简介：摘要 目的：通过在我院选取收治于 ICU的患者，以这些患者为研究对象来探究分级护理管理在提高 ICU患者护理质量中的影响以及它所产生的效果。方法：研究对象来源于我院 ICU 收治的 60例患者，另外一组即为观察组，通过对护士层级管理的比较，改变了医院护理质量和患者对医护人员护理工作的满意度。结果：护士分级管理后，我院的基础管理、护理措施落实、病区管理、护理文书书写的质量评分明显高于管理前，差异有统计学意义（Ｐ＜ 0.05）；患者的满意度高于管理前，差异有统计学意义（Ｐ＜ 0.05）。结论：护士的这种管理方法提高 ICU患者基础护理和病区管理等的护理质量，提高患者的满意度。

简介：摘要：目的ICU病房患者的日常护理，是患者护理当中很重要的一部分，运用层级护理的管理模式，能够提升对ICU病房患者的日常护理效率，也能够使得病人有更佳的护理体验。方法 选取医院2019年3月～2020年3月中，在重症监护病房工作的护士20名，这二十名护士分为两组，对照组10名，观察组10名。对照组采用一般的护理管理模式进行管理，而观察组则采用新型的层级管理模式。在分别进行了一段时间的管理之后，再对两组的各项指标进行分析。结果 观察组护士的各项能力均要优于对照组。结论 选用层级护理管理模式来进行管理的护士，其各项能力指标均要优于用一般模式来进行管理的护士。

简介：摘 要：目的 探讨护理人员在护理管理工作中通过人性化管理模式其患者的康复效果。 方法 以 2019 年 6 月— 2019 年 9 月在我院 40 名护理人员为研究对象，分为对照组和观察组，每组 20 人。对照组采取常规护理管理，而观察组患者将人性化管理模式应用到了护理管理中，通过两种不同护理管理模式前、后的护理满意度与护理工作质量进行对比。 结果 经过两组对比研究显示实施人性化护理管理模式后的护理满意度高于对照组，同时观察组的护理工作质量也比对照组好，两组比较结果差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 在护理管理工作中采取人性化管理模式，对护理工作质量及患者满意度的提高十分重要。

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简介：【摘要】目的：研究分析营养支持护理应用于重症监护病房（ICU）重症患者中的价值。方法：纳入我院2019年10月至2021年9月ICU收治的重症患者40例，随机数字表法分为研究组、对照组，各20例，两组均接受ICU常规护理，研究组同时开展营养支持护理，就两组患者治疗情况与营养指标进行评定对比。结果：研究组呼吸机使用、ICU治疗等时间均短于对照组，护理后Hb、ALb水平均高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：营养支持护理应用于ICU重症患者中有助于缩短机械通气与ICU治疗时间，改善营养状况。

简介：无

简介：【摘要】目的：研究分析重症监护衰竭患者护理工作中应用人性化优质护理干预模式在临床上的价值。方法：选取本院2019年6月-2020年7月期间收治的42例重症呼吸衰竭患者展开深入研究，将其随机均分成两组，应用常规护理的21例患者作为对照组，应用人性化护理模式的另外21例患者作为观察组，然后将实施不同护理干预的两组患者动脉血氧分压水平、血氧分压水平及护理满意率实施比对。结果：观察组血氧分压水平明显比对照组高，动脉血氧分压水平明显比对照组低，显示组间差异统计有意义（p＜0.05）；观察组护理满意率显著比对照组高，显示组间差异统计有意义（p＜0.05）。结论：重症监护呼吸衰竭患者护理工作中应用人性化优质护理干预对患者病情恢复有促进作用，疗效显著，值得应用。

简介：摘要 :目的 分析护理实习生管理中一对一教学指导模式的实际教学效果，为护理实习生教学管理工作提供理论和实践依据。方法 研究对象为 2018年 5月至 2019年 5月在我院实习的护理人员共 80例。随机分配，其中研究组 40名，对照组 40名。对照组采用传统的教学模式，研究组采取一对一教学指导模式，比较两组护理实习生的理论知识水平、实际操作水平、沟通和应变能力、患者和指导老师的满意度情况、护理缺陷和投诉次数。结果 通过一对一教学指导模式，研究组的护理实习生的总体成绩明显优于对照组。两组以 P ＜ 0.05 为差异有统计学意义。结论 因采用一对一教学模式来管理护理实习生效果显著，实践中应当适当推广使用。

简介：【摘要】目的：分析探究精细化护理在肿瘤PICC置管患者接触性皮炎的效果。方法：在2021年6月~2021年12月中选择6例患者进行观察，首先针对患者情况进行分级并接受精细化护理，观察护理前后的总体效果。结果：以上6例患者护理满意度评价中，非常满意、满意和不满意的人数占比分别为4:2:0，总满意度为6例（100.00%）。结论：对肿瘤PICC置管接触性皮炎的患者首先应当按照标准进行准确的分级进而为其实施精细化护理干预，能在极大程度上加快患者接触性皮炎愈合速度，缓解其痛苦感受，进一步提高其生活舒适度，值得推广应用。

简介：摘要目的探究时间护理模式在脑外伤患者运动功能以及生活治疗中的应用价值。方法选取脑外伤患者60例作为本次研究对象，按照分段随机化法将患者分为2组，对照组接受基础护理，实验组则接受时间护理模式干预，对比2组脑外伤患者护理后的运动功能以及生活质量的差异性。结果2组脑外伤患者经护理后的运动功能以及生活质量均较治疗前明显改善（P<0.05），实验组脑外伤患者运动功能与生活质量改善情况明显优于对照组（P<0.05）。结论脑外伤患者接受时间护理模式干预的效果较好，利于患者运动功能的恢复以及生活质量的提高。

简介：摘要：随着临床护理教学的不断创新，SBAR沟通与情景模拟的结合应用逐渐增多。SBAR沟通带教模式，即现状、背景、评估、建议沟通模式，为信息传递提供标准化框架。情景模拟带教中通过重现真实临床环境，加强护生的实践能力。根据研究发现，SBAR沟通结合情景模拟方法，能提升护生的临床沟通能力和应变能力。在模拟场景中，护生不仅学习如何准确、迅速地传递信息，还能锻炼护生在紧急情况下的判断和决策能力。情景模拟方法还有利于培养护生的团队协作精神和对患者的人文关怀。SBAR沟通与情景模拟的结合在临床护理本科实习带教中显示出明显的成效，为医院培养高素质护理人才

简介：【摘要】目的：探讨护理干预对ICU持续性肾脏替代治疗重症患者心血管并发症的影响。 方法：从2019年7月至2020年7月，接受床边CRRT治疗的80名重症监护病房重症患者被随机分为基础组和干预组。基础组采用基础护理，干预组实施护理干预，总结两种护理模式的效果。 结果: 护理后，干预组深静脉血栓形成，心血管并发症和出血的发生率明显低于基础组（P