简介：摘要地图地理学的第二语言，是学生获得地理知识的主要途径,使用地图也是学生应掌握的最基本的地理能力。地理图象印证文字内容，文字描述图象。图象知识的讲授，也就是地理知识的传授过程，掌握了图象知识能更好地理解教材的文字内容，教学中要将二者有机结合起来，把地理知识落实在地图上，边讲解边引导学生看图，做到“左图右书”，图文结合。这样，才便于学生理解、记忆，建立空间概念，收到事半功倍之效。

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简介：从事地理教学近十年，从乡村到县级城市，从初中到高中，笔者对初中地理教学也有一些自己的体会和认识。本文分析了初中地理教学的现状，并提出了相应的策略。

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简介：摘要地理是一门知识内容丰富、综合性很强的学科，是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学。初中地理兼有社会学科和自然学科的性质。初中地理的学习能够培养学生的地理实践能力和探究意识，使学生感受到生活中的点点滴滴，激发学生的学习兴趣和爱国主义情感，使学生树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观。因此，地理教学要“以学生发展为本”，“学习对生活有用的地理”。遵循这一理念，在地理教学中应重视地理教学意识的更新和教学技能的提高，不断改革地理教学内容、教学手段和教学方法。

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简介：摘要副课的待遇，主课的要求，这是目前初中地理教学所遇到的尴尬。然而，现代媒体、实践活动、课外调查、大自然等都是地理教学的绝佳课堂。

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简介：摘要地理是一门重要的学科，也是一门教师难教、学生难学的学科，学科教师只有激发了学生的兴趣，让学生喜欢上地理课，才能更好地提高地理教学的有效性。

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简介：摘要导学案要体现学生的主体地位，选用“学习目标”作为必要的栏目，使之成为学生学习的指向标，课堂导学案的各环节是实现目标的阶梯，是引导学生自学教材的航标，合作探究是导学案的“戏眼”，设计学案时必须要理论联系实际，把生活中的案例作为“活水源”引入课堂，以生活中的地理激发学生关注现实的情感和学习地理的兴趣。

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简介：初中地理课程受传统影响历来不被人们所重视。在语文、数学、英语、物理、化学等所谓主科的阴影下，地理课似乎备受“欺压”。即使在今天推行素质教育的大趋势下，有些学生、有些教师，甚至有些学校领导对地理学科依然还是不重视。所以，地理课教学之艰难可想而知，要让学生愿意学或者更认真地学习地理，若是没有很好的教学方法，那是万万不行的。

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简介：随着新课改的不断深入，如何提高教学活动的有效性，实现素质教育的目标就成了每个教育工作者关注的问题。地理学科作为初中阶段一门必修课程，：在丰富学生知识、提升学生综合素质方面具有不可或缺的作用。在素质教育理念下，如何在地理教学中实施有效教学也就成了地理教学取得成功的关键所在。作为一名初中地理教师，在日常的教学过程中，我们要结合学生的实际，发挥地理学科的特点，通过各种手段实现有效教学，以推动地理教学素质教育目标的早日实现。

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