简介：摘要：地理学科是初中教学的重要课程之一，但目前初中学生们很难接受和了解初中地理课程中的知识，致使初中地理教学的效率下降，从而形成恶性循环。而教学反思能够促进老师们不断思考自身的教学方式，认识到初中地理教学中的不足，从而纠正教学问题，促进初中地理教学效率的提高。

简介：摘要：为了提高初中地理课堂教学的质量和效率，地理教师通常会采用课堂提问的方式。合理有效的提问活动不仅有利于学生及时把握课堂教学重难点，加深对课堂教学内容的理解与认知，而且也有利于教师更加全面地掌控整堂课的节奏，从而实现对课堂教学的合理引导。随着素质教育在初中教育阶段的深入实施，地理作为一门综合性较强的学科，在提升学生综合素养以及拓展思维等方面发挥着重要的作用，这就需要教师在教授地理知识的过程中加强对理论知识的讲解，同时掌握课堂提问的方式方法，帮助学生更好地理解和吸收知识，达到实践和应用的目的。

简介：　　 摘 要：地理是初中階段的一门重要学科，随着新课程标准的不断深化改革，教育学界对于初中地理教学的要求越来越严格苛刻。为了响应新课改的号召，广大初中地理教师一直在探究相应的提高初中地理教学效率的措施。因此，手工地理作为研究成果之一应运而生。初中地理教师也在研究如何将该教学方法进行实际应用。但就当下初中地理教学的具体情况来看，不论是教师自身还是教学方法的使用过程都存在着一些问题。为了帮助广大教师提高初中地理教学效率，结合教学经验，通过分析当下初中地理教学中存在的问题以及手工地理教学方法的优势，探究出相应的教学措施。

简介：摘要：地理是学生学习的重要科目之一，于学生而言十分重要。本文立足于初中地理课堂教学实践活动，分别从“地理实践力的内涵”“培育学生地理实践能力的具体措施”这两个方面入手，针对基于地理实践力的初中地理教学思考进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：在初中的教学过程中，地理一直是比较重要的一个学科。因为在初中地理的教学中，教师不仅要让学生懂得最基本的地理知识，更要培养学生的地理知识实践能力，使学生能够通过地理知识的学习提高自身的综合素质。本文主要探究了在初中的地理教学过程中如何提高学生地理实践能力的教学方法，并基于当前的教学改革，提出了几种培养学生地理实践能力的方法，希望能为初中的地理知识教学提供一定的参考。

简介：摘要：当今社会的不断发展，人们生活水平的不断进步，然而人们对地理教学的了解也越来越多。因此，地理学科是培养学生创造性思维能力的重点课程，初中阶段是学生学习地理知识的阶段。一开始就做好初中地理的教学和指导，将思维渗透到地理学习的全过程，为学生学习基础知识的消化和掌握，能力水平的提高和培养尤为重要。因此，教师应不时更新教育理念，改变传统教学模式的束缚，从引导学生主动探索、广泛探索、敢于质疑等方面入手，促进学生创造性地理思维能力的培养。

简介：摘要：随着我国新课程改革教学实践活动在我国技术教育领域当中的持续贯彻落实，初中地理课堂更加重视趣味性的活动设计来给学生带来丰富的学习体验，所以，手工地理课堂教学模式的具体运用，成为了许多初中地理教师现阶段比较关注的研究热点问题。将地理知识点的授课与手工活动相结合，不仅能够为学生的地理学习课堂带来新奇的学习感受，充分调动学生的活动参与积极性来实现较高的学习效率。本文将结合手工地理课堂模式的应用意义展开分析，立足地理教师的具体实践进行策略探究。

简介：摘要：基本的地理素养应该是地理学科的本质。这不能通过学习其他学科来获得。这是最有用的地理知识，也是学生解决学习过程中遇到的实际问题所需要的最关键的事情。为了满足终身发展所必需的地理思维，需要地理技能。

简介：【摘要】：所谓有效教学，顾名思义就是教师要在课堂之上要与学生之间建立起良好的沟通，将知识传授与知识接收两个环节衔接得恰到好处，使得学生能够在较短的时间内掌握住新学知识。那么，怎样的教学途径才能称之为有效呢？在实际教学工作中又有哪些有效的教学途径能够运用到课堂教学中来呢？本文将紧密联系初中地理课程实际课堂教学，浅析如何进行初中地理有效教学。

简介：摘要：在初中的地理教学活动过程中，越来越多的实践经验教学表明区域地理的学习是占据着一个很大的地位的。可是区域地理的教学在具体的实际运用过程中还是会存在一些问题，因此教师在具体的教学实践中要不断总结经验，促进教学改革。

简介：摘要：初中地理学科，主要是一门为了培养初中生们相应地理知识的学科，并在这一学习过程当中，帮助学生了解世界，对世界上诸多事物有所印象，并形成一个良好的地理观念。在进行地理知识的学习当中，学生们经常会遇见很多捉摸不清的地理学知识，这些地理想象通常较为抽象，因此，为了有效提高学生的学习效率，可以把学生们日常生活当中比较熟悉的地理现象引入到地理课堂当中，这样一来既对学生们学习地理知识有所帮助，同时也能够很好的让初中生们在日常的生活当中合理的利用地理知识，并观察地理现象，引起学生们学习的兴趣。本文中，将进行日常生活地理现象与初中地理教学的研究。

简介：摘要：随着新课程改革工作的全面推进，课堂教学情境的创设在实践教学工作中显得尤为重要，因此，在展开课堂实践教学活动的过程中如何行之有效的激发学生参与课堂教学活动的积极主动性，并培养和提高他们的自主学习意识和能力，是当下所有教育教学工作者重点研究的课题。结合笔者对初中地理实践教学的调查研究，以及对相关理论文献的深入分析，在展开课堂实践教学活动的过程中创设相应的教学情境，能够在构建高效地理课堂的同时，提高初中生解决地理问题的效率。

简介：摘要：新课改背景下，加强了学生对于核心素养的要求，学校方更加注重学生的综合能力的培养。以促进学生各科协调发展为目的，让学生提高地理的认知能力和实践能力，让学生更好的面对以后的生活。下文，将对核心素养的教学情景研究做出一些探讨。

简介：摘要：重视初中地理高效课堂的构建，并对学生地理核心素养的提升予以高度关注，不仅能够切实提高初中地理教学质量，而且对于初中生地理综合素质的提升以及个人的全面发展都有很大的帮助。但当前的初中地理教学状态很难让人满意，现状亟需得到改善。基于此，笔者在本文中首先分析并研究了培养初中生地理核心素养的重要意义，接着又对初中地理课堂教学现状进行了观察和分析，最后，为了更好地探究提升初中生地理核心素养的具体策略，笔者积极出谋划策，以期能够在相关研究中发挥积极的影响作用。

简介：摘要：高效的初中地理课堂对提升学生的学习能力和核心素养具有非常重要的意义。但是就目前的教学现状来看，还存在不足之处，需要教师在课堂构建上更加努力。本文主要探讨了构建初中地理高效课堂的教学策略。

简介：　　摘 要：一些地理教师在设计教学的构成中，对于三维目标的把握不准确，往往是由于其不了解和重视对地理思想方法的运用，在初中地理教学中，教师应对教材中的地理思想和方法深入挖掘，以求体现地理教学的系统性。本文就初中地理中的代表性地理思想方法做出简单地举例说明。

简介：摘要：在初中地理教学过程中，乡土地理教学是一个非常重要的部分。通过乡土地理教学能够让学生更好地理解当地的地理知识。这种地理教学方式能够使地理知识的呈现更加的生动形象具体，这非常符合初中阶段学生的学习需求，能够增加学生对于知识的理解。因此，在初中地理教学过程中，运用好乡土地理教学是非常有必要的。本文就主要分析了乡土地理教学在初中地理教学中的具体实践。

简介：摘要：相对枯燥的文字而言地理图片能够更加直观地展示地理知识，通过图片的观察学生能够应用直观的形象思维获取地理知识，在观察当中也能够借助图片更加深入地学习文字理论。在初中地理课堂上教师对图片进行合理的运用能够对课堂效率进行极大的提高。本文主要对初中地理教学当中地理图片的应用方式与策略进行探究。

简介：摘要:随着我国综合国力的不断跃进,教育改革的深化,中国已经迈步走向世界,其中教育部针对中国学生核心素养规划更是中国学生走向世界,与世界文明交流的硬性指标。而初中地理作为学生地理知识的启蒙,对学生的世界观有着深远的影响。而一个有趣多元的地理课堂更能让每一个学生领略世界文明的精彩,让每一个学生产生"读万卷书,行万里路"的求实精神。那么如何让学生在有限的课堂中,使学生本身的核心素养得到提高成为所有老师必达的教学目标。

简介：摘要:随着学生素质教育的深入开展，人们对相关学科学生核心能力素养的教育关注度越来越高。地理核心素养对学生树立地理观念、增强地理实践力发挥着重要作用。所以本文对此进行了较深入的理论分析与案例探究，望有助于初步提升中学生地理专业课堂教学。知识深化与教学拓展，可适用于初中地理教学核心综合素养课程培育的思维模式教学方法，进一步研究细化素养培育的具体实施对策和可行解决措施，也可在不同阶段教学针对实践中的运用和教学反馈进行探索。