简介:
简介:传统批改作业的方式存在教师工作量大、信息反馈失真、忽视学生主体地位等问题。为适应新课程理念,教师应该在关注课堂改革的同时,关注作业的批改情况,采用随堂批、当面批、抽查、复批、自批、互批等多种形式的新型作业批改方式。
简介:摘要批改数学作业,是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节,既是教师了解学生学习情况的有效途径,也是学生获取教师对自己学习评价的重要途径。教师批改作业的方法是否得当,将会直接影响着教与学双方的信息反馈,影响着课堂教学活动的有效调控。
简介:摘要对学生作业的布置和批改进行一定的改革,可以提高学生学习数学的热情,可以增强学生学习数学的兴趣,可以改善学生作业的完成情况,更可以提升学生的整体成绩。
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