简介：

简介：摘要写作能力的高低是语文综合能力的表现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。然而，在现实的写作教学中却存在大量的问题，例如，教师只注重作文形式，在教学中将更多的精力放在告诉学生应怎样写作，而忽略了写作内容的教学。这样的教学方法造成很多学生的作文只有规范的形式，却没有实质性的内容，表现出“假、大、空”的特点，这样一来，学生失去了写作的兴趣，作文教学也渐渐走进死胡同，失去了它应有的光彩。因此，教师一定要敢于创新，采用合适的方法进行写作教学，以帮助学生克服写作恐惧，保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

简介：摘要：语文一直是所有学习阶段的必修课，在学生的学习和发展中起着重要的作用。但是，在中国的初中，语文仍然存在一些问题，如何提高学生的写作水平很重要。因此，本文将分析初中语文写作教学中的普遍问题，并提供一些有效的指导和建议。

简介：摘要写作是初中学生语文水平的一种综合表达形式，通过写作可以表现出学生对语文基础知识掌握的程度，同时通过写作可以看出学生的思想水平发展情况以及语文素养水平的高低。在初中语文教学中开展写作教学，可以分层次进行鼓励优秀生，激励后进生，提升他们写作的信心，同时要多向他们传授写作技巧，从而促进他们整体写作水平的提高。

简介：摘要目前我们都在提倡素质教育，语文素质分为语文素养和语文能力，而语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练，这些能力的综合反映，在语文教学中即是学生写作能力的培养。

简介：摘要：新课标指出学生在义务教育阶段应该“能具体准确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力”。但是目前的中学生写作教学却存在着一些问题，对于实现上述目标存在着很大的阻力。因此，如何适应新形势，做好语文写作教学工作是我们语文教师应该重视的问题。

简介：作文长期以来是语文教师和学生的一大难题.语文写作教学是初中语文教学的重要内容,也是让教师和学生都感到十分棘手的问题.初中语文教师要提高教学质量和学生的写作水平,必须改进作文教学方式,结合写作教学内容,启发和培养学生的想象力,开拓学生的写作思路,让学生有更丰富的情感体验.

简介：摘要现阶段，在初中语文教学过程中，写作教学作为教学难点与重点，受到了广大语文教师的高度重视，传统写作教学模式已经无法适应现代教学的需求。需要语文教师展开深入探索，并勇于创新，深化教学改革，以此找出一种符合时代发展要求的教学模式。在写作指导中，教师需要多进行一些点拨，少说一些自己的见解！以此增加学生的思考，主动发现写作的乐趣，进而逐步培养学生的写作兴趣。在初中语文教学中，一定要引导学生多读书，并且学会积累，从而有效提高自身的写作能力。

简介：摘要本文从三个方面详细地阐述了如何在语文教学中开展写作教学。

简介：〔摘要〕写作水平的高低是语文综合能力的一种表现，初中阶段是培养学生写作能力的重要时期，所以初中语文教师在写作教学中肩负着重任。目前初中生对语文写作普遍热情度不高，写出的文章千篇一律，缺乏真实的情感，笔者结合实践教学经验对初中语文写作教学谈谈自己的几点看法，希望对初中语文写作教学有所帮助。

简介：摘要：随着新教育的改革和中学入学考试内容的不断变化，语文学科的教学内容已在一定程度上发生了变化。在初中语文教学中，教师对阅读理解和写作的重视程度远高于对古诗词和名言的背诵。这个内容极大地考验了学生的学习能力和学习方法，因此教师在教学中也存在一定的困难，为此他们在语文作文教学中面临很多问题，分析原因并提出改进建议非常重要。

简介：摘要：听、说、读、写是语文教学的四个方面，其中写作一直以来都被看作是教学中的难点所在，不少学生也经常反映写作难，在写作文时无话可说。写作教学效益低下不得不引发教师的思考：到底如何有效开展写作教学才能实现写作教学效益的提升？作为初中语文教师，我们应从学生的实际情况出发，积极探究写作教学的有效策略，以此来改善写作教学效果，实现写作教学效益的有效提升。

简介：摘要：语文在基础教育中至关重要，是学生学习其他知识的基础，其教育质量会直接影响学生其他学科的学习效率。但是由于语文学科主要是语言教学，很多学生在学习中会产生懈怠心理，在课堂中经常走神，因此语文教育成为基础教育的“大难题”，而写作教学无疑是语文教育中的“大难题”。本文围绕初中语文写作教学，将观察生活，寻找写作灵感；积累素材，烘托写作主题；科学评价，提高写作质量作为主要论据，致力于提高学生的写作兴趣与质量。

简介：  摘要：语文是初中的基础课程，而写作则是衡量学生语文综合水平的一个重要标志。但是，目前我国初中语文写作教学存在着很多问题，很难取得预期的效果。这不仅仅是由于学生自身的原因，更与教师自身的教育方式和思想有很大的关系。因此，在语文写作教学中，教师应该采用科学的教学方法，借鉴其它教师的成功经验,并从中吸取对方的优点和不足，从而促进语文写作的发展，为学生的语文学习打下良好的基础。

简介：摘要：初中语文写作教学一直以来都困扰着语文教师。我们都知道写作是学生语文综合能力的体现。在新课程标准中对初中语文的写作教学也提出了明确的要求，强调指出写作教学必须要关注学生的真实生活，体现学生的真情实感。把枯燥的套路写作变成具有生活气息、充满情感的思想表达。以提升学生的语文综合素养为目的，全面提升学生的写作能力。本人多年从事初中语文的教学实践，深知这几点不是一朝一夕能做到的。需要不断的思考、创新、改革、实践，然后总结出适合学生的写作教学方法。 

简介：摘要：写作课程作为初中语文教学的重要组成部分，直接影响着学生的语文表达能力。它不仅是巩固学生语文素养的重要途径，而且在培养学生综合素质中也起着重要作用。传统初中语文写作教学存在很多问题，严重制约了学生在写作教学中的学习效果。在此基础上，在新课程标准的背景下，初中语文教师必须发现学生在写作教学中存在的问题，并通过创新性的初中写作教学实践探索，全面提高学生的写作课的教学效果。

简介：摘要：写作课程作为初中语文教学的重要组成部分，直接影响着学生的语文表达能力。它不仅是巩固学生语文素养的重要途径，而且在培养学生综合素质中也起着重要作用。传统初中语文写作教学存在很多问题，严重制约了学生在写作教学中的学习效果。在此基础上，在新课程标准的背景下，初中语文教师必须发现学生在写作教学中存在的问题，并通过创新性的初中写作教学实践探索，全面提高学生的写作课的教学效果。

简介：摘要：写作要素包括主体、客体、受体、载体，这四个要素是在现代写作活动中必须完全考虑的四个方面，初中生只有充分意识到这四个要素的重要作用，并在教师的指导下有意识的强化与之有关的四方面能力，才能创作好的作文。教师要注意指导学生在拟题、立意、选材，构思、语言等多方面进行训练，通过鼓励大胆想象，积累生活经验，教师落实多样化指导方式，善于抓住学生个体心理，做出具体引导等一系列途径帮助学生进行改善。

简介：摘要写作教学是语文教学的重要组成部分，是中学语文教师面临的一个重要课题。中学生怕写作文，觉得无话可写，特别是对于农村初级中学来说，语文写作教学更是存在诸多问题。针对这些问题，笔者认为，作为教师要积极探寻解决的对策。

简介：摘要：写作是学生抒发个人真情实感的重要手段和方式，优秀的文章能够让读者一睹为快。因此，写作本身是一件让人感觉非常愉悦的事情。但是，有的学生对写作存在严重的畏难情绪，这一问题主要在于学生不会写作，不愿意写作，没有意识到写作的乐趣。对此，教师需要想方设法教会学生写作。如果学生能够掌握有效的写作方法，就可以通过写作来意识到抒发个人情感的愉悦感，进而真正的爱上写作，乐于写作，教师需要主动借鉴相关的理论研究成果，结合目前的写作教学实际，主动探索初中语文写作教学思路和策略。