简介：

简介：摘要语文综合性学习是基于课堂语文教学之上，通过多种方式及活动促进学生语文素养整体推进和全面发展为目的的一种新型教学方式。实施初中语文综合性学习具有极其重要的价值和意义，因而需要教师从多方面采取策略，使学生从综合性学习中得到益处、提升素质。

简介：综合性学习是新课改后增加的一部分内容，其主要注重的是学生语文方面的写作、口语以及阅读等方面的能力培养，在语文学习中占有重要地位，如何有效开展综合性学习对于提升语文教学质量，顺应语文改革要求具有重要作用。

简介：摘要综合性学习，是语文新课程改革中的一个重要内容。新颁布的《语文课程标准(实验稿)》特别强调了语文综合性学习的重要性。作为语文新课程的重要组成部分，初中语文综合性学习成为体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的一大亮点。在教学中，笔者发现综合性学习存在着“无效化”的现象。本着认真、求实的态度，笔者对存在的问题进行了反思，并针对存在问题切实提出了语文综合性学习的实施原则及其相应的对策。

简介：摘要教育的机制关系到整个国家人才的培养模式，是一件不可忽视的大事，在新的时代条件下，语文的教学模式也有所变革，从原始的单一模式逐渐转化成综合性的教学体系，以适应社会的发展进步对人才培养提出的新要求。本研究着重探讨初中语文的综合性学习体系中存在的问题，并根据这些问题提出了相应的解决措施。

简介：摘要综合性学习是一种新型的学习方式和教育活动，是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作、听说训练的过程中让学生自动参与，主动探究，重在突出学习过程的一种学习活动。它是知识的综合，是精神的融合，是实践与实践的结合，是方法过程、情感态度、价值观的结合。综合性学习活动倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获得新的知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力，它最大限度地拓展了学生的学习空间，使学生通过实践增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

简介：语文课程的设立以现代教学的观点来看具有很强的整体性和综合性,初中语文在文章内容的选择和知识块面的设计上都涉及了语言、文字、逻辑、修辞、文学等多方面内容,并且涵盖了文、史、数、理、化、哲等各方面的知识,与生活息息相关。因此对于语文的学习实际上是跨领域的综合性学习,既要求教学要与各学科相关联,又要求与生活紧密结合,在综合性学习的过程中,才更能培养学生个体的综合能力。

简介：在国家加大推进青少年教育现代化进程的力度，教学形式逐渐多样化的今天，在初中语文教学的过程中，有很多教师依然习惯于将教学内容局限于“教学大纲”“教学计划”等，较大地限制了初中语文教学资源的开发与利用。基于此，本文通过对语文综合性学习的资源开发与利用进行讨论，以期能找到更多的资源开发与利用的方式，为学生提供更好的教学环境，达到更佳的教学效果。

简介：摘要语文综合性学习课程作为一门体验性课程、实践性课程、综合性课程，在学习内容的开放性、学习时间的灵活性、学习环境的扩大性等方面都对传统教学提出了挑战，尤其对广大农村中学而言，无疑是一个严峻的考验。不过，农村中学优劣势是辨证的、统一的，在某些方面存在着城市中学不可代替的优势。我们教师一定要善于发挥自身优势、因地制宜，将初中综合实践活动课程引向深入，积极地挖掘和整合身边有效资源，才能让我们农村中学的学生扩大语文学习的视野，提高学习语文的积极性，从而在综合性学习活动中拓展语文课程的内涵。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中，综合性学习超越了传统单一的学科界限，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外等结合起来，促进学生知情意行的和谐统一发展。鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。

简介：<正>语文综合性学习是新课程所倡导的重要的学习方式之一,它是指以语文学科为依托,注重语文学科与其它学科、语文学科与学生生活、语文学科与社会生活之间的整体联系,以"问题"为探究内容,以解决问题的综合性活动为主要形式,全面提高学生的语文素养的一种学习方式。正确认识和积极开展语文综合性学习,是小学语文教师十分重要的一项任务。本人通过学习研究和教学实践,对小学语文综合性学习有如下认识和体会。一、语文综合性学习的特点

简介：多元智能综合性课堂能够有利于学生加强对教师课堂教学内容的掌握程度，有助于教师根据学生的具体情况合理的安排教学进度。通过构建苏教版初中语文多元智能综合性课堂的课前、课中、课后的研究，能够有助于学生对于教学内容进行全方面的掌握，从而进一步提高初中语文的教学水平，为全方面塑造学生的综合能力奠定坚实的基础。

简介：【悦读】1898年5月1日，美国的马尼拉湾大战开始。舰艇上，指挥员命令大家脱去衣服，准备行动，其中一位弹药手匆匆脱下上衣时，这件上衣从他手中滑了出去，飘进了大海。当这件上衣飞出船外的时候，他转身走到舰长跟前，请求允许他跳进大海把衣服捞上来。舰长没有答应他。于是这个弹药手就走到这艘船的另一边，径自沿着梯子爬下去，跳进海里，游过去抓住了衣服。当他回到船上以后，因为违反了军令而被戴上了镣铐。

简介：摘要语文综合性学习是九年义务教育《语文课程标准》确立的四大课程基本理念之一，也是义务教育四个学段中语文课程的基本目标之一，与识字、阅读、写作等课程目标并列等重。由于语文综合性学习强调突出学生的自主性，主要由学生自行设计和组织活动，有别于传统意义上的课堂教学，老师既不能包办代替，也不能撒手不管，放任自流，因此，对于教师而言，它又是一项最难把握的教学内容。

简介：【悦读】妻子发现三位蓄着花白胡子的老者坐在家门口。她不认识他们，就说：“我不知道你们是什么人，但各位也许饿了，请进来吃些东西吧。”但他们说：“我们不一起进屋。”其中一位老者指着身旁的两位解释：“这位的名字是财富，那位叫成功，而我的名字是健康。”接着，他又说：“现在回去和你丈夫讨论一下，看你们愿意我们当中的哪一个进去。”妻子回去将此话告诉了丈夫。丈夫说：“我们让财富进来吧，这样我们就可以黄金满屋啦!”妻子却不同意：“亲爱的，我们还是请成功进来更妙!”他们的女儿在一旁倾听。她建议：“请健康进来不好吗？这样一来我们一家人身体健康，就可以幸福地享受人生了!”

简介：摘要语文综合性学习是语文课程改革的重要组成部分，而节日则是优质的语文综合性学习主题，依托节日开展语文综合性学习，可以有效利用学生已有的认知背景，实现多学科教学资源整合，完成知识的重组与构建，提高学生语文综合素养。

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简介：综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。综合性学习活动要选择贴近学生的现实生活，设计多元、开放的活动内容，围绕自主探究和小组合作的方式开展活动。