简介：摘要：在当前的语文教学发展过程中，语文教学并不只是单纯的集中于某一方面，而是针对性地进行教学工作的实施。进入初中阶段，语文教学在古诗词方面更侧重于诗歌诵读、鉴赏教学，因为这种教学是提高中学生语文素养的重要途径，也是培养学生审美能力的必经之路。通过对一些古诗词内容的学习，可以让学生对一些基本的意象有一个深刻的分析和把握，这对整个教学工作的实施具有积极的促进作用，而且为了能够更好地激发学生对古诗词的兴趣，其中最重要的就是要不断地培养和提高学生对整个内容的学习和鉴赏的能力，笔者运用“共情”策略激发学生对古诗词的诵读兴趣，引导学生提高对古诗词内容的理解能力，进一步提升学生的鉴赏能力。

简介：摘要：语文做为与我们生活息息相关的一门学科，一直贯穿于整个教学阶段。初中语文处于语文学习的基础阶段，也是关键阶段，直接影响着以后对于语文的学习。而在初中语文教学中，古诗词占有相当大的比例。本文针对“共情”策略在初中语文古诗词教学中的应用进行研究和解析。

简介：摘要：孔子曾说过：“不学诗，无以言。”在中国古代，诗人以诗言志，以诗传情，以诗见证美，深入阅读古诗词不仅能让学生了解传统文化，还有助于提升学生的道德修养和审美品位。深入阅读这些蕴含着精神力量与审美情感的诗词，可以让学生在感受作者人格魅力的同时逐步生成良好的审美能力，进而提升语文综合素养。在初中语文教学中，教师应引导学生品味、体会、思考与欣赏诗词作品，这对于落实语文核心素养教育具有重要的作用。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到学科成绩已经不能作为衡量学生能力的唯一准则，在学习过程中完善学生的学科素养和思维能力才是教学的重点。因此，各个学科都依据素质教育的最新需求开始进行全面改革。语文是学习的主科之一，良好的语文能力对于其他学科的进步也有一定的促进作用，教师应该充分意识到语文学科的重要性，根据学生的身心发展需求及时调整教学方向，为教学事业的进步寻求更多有效途径。

简介：摘要：初中语文教学中，古诗词是非常重要的板块和内容，是中华民族传统文化的象征和代表。因此初中语文教师应重视古诗词的教学。本文探讨了当前初中语文古诗词教学的现状和存在的问题，为了能够更好的提升古诗词教学的质量，发挥其意义和价值，提出了提升初中语文古诗词教学质量和水平的方法。

简介：摘要：中华文化博大精深，古诗词中更是蕴含了华夏儿女千百年来的探索与思考，有着极强的教育意义。古诗词是初中语文的重要组成部分，初中语文古诗词教学有着极为重要的历史传承作用。通过古诗词的学习，初中生可以在古诗词中徜徉，领悟前人的思想境界，感受古人诗词中表达的意趣。但是目前，初中生学习古诗词大多是为了应付中考，只学习了古诗词的表象，对于其中涵盖的思想、情感等都没有领会，古诗词学习的也就失去了意义。

简介：摘要：在整个语文教学过程中，古诗词往往处于被忽略的地位，教师在教学中更重视学生对古诗词原文的背诵，对学生思想主观性的培养以及深度教学都有所忽视，这也导致学生对古诗词的兴趣不断降低。在新课标下，教师在展开古诗文教学过程中，需要依据课标的指导，对国学文化有所重视，并不断的尝试新的教学方式，从而确保学生可以在愉悦的氛围内查看古诗词学习，形成良好的国学文化素养。

简介：摘要：趣味教学课堂这一理念，是近年来随着社会经济发展而被提出，应用于实践课程开展中的一项新型教学手段，其本身的发展意义就在于能够利用更具趣味性的教学环境，进一步激发起学生们本身的综合发展能力。因此，本文就以初中古诗词的相关教学为例，简单就打造趣味课堂这一理论应用提出部分建议。

简介：摘要：诗歌是一种艺术形式，它包含了诗人的情感、语言和思想，这些元素的完美结合可以带来审美价值。对于正处于青春期的中学生来说，诗歌教学可以激发他们的生命活力，鼓励他们追求超越现实的永恒精神价值，并且还可以提高他们掌握母语的能力。当教师教授古诗词时，他们不仅要关注诗歌的内容和含义，还应该向学生展示诗歌中深刻的文化内涵，以便学生在学习过程中获得更多的启发。关键词：古诗词教学；诵读；初中语文；趣味

简介：

简介：摘要:在现代初中语文学科教学中,古诗词的阅读学习往往是语文教学中的重点及其内容,对于初初中生来说学习操作起来也是会有较大的困难度,因为由于古诗词中所描写的许多事物都是发生在古代人类社会,由于其在初中生现实生活中的阅历较浅,知识点的含量也不够丰富,因此在对于古诗词中的意境和描写诗人自己创作事物情感的具体理解上往往缺乏形象的具体认识,经常能教会学生出现诗词理解上的一些误区和困难。我国的古人和诗词创作是我国传统民族文化遗产中的珍贵瑰宝,古人的诗词创作语言精练,情感真挚质朴,具有极高的历史文学艺术欣赏收藏价值。通过古文和诗词的理解学习,能够丰富我国初中生的传统文化底蕴,陶冶初初中生的思想文化道德情操,对他们初中语文教学综合能力素质及他们核心文化素养的不断提高都将会有很大大的帮助。因此,教师一定要将中国古诗词的有效语言教学方法透彻底地掌握,并在课堂教学中不断创新新的教学方法理念,激发广大学生积极学习古文和诗词的热情,提高他们的语言学习综合能力,从而才能使他们深刻刻地感受到中国古诗词传统文化的独特魅力

简介：【摘要】古诗词是中国古代文学艺术作品中的优秀杰作，在中国古代文学中具有很高的成就。并且在初中语文教材重点篇目中占据很大一部分。在初中阶段，通过古诗词的教学可以培养学生的高尚情操和文人气息。并且能够提升学生的诗歌鉴赏能力和对中国古代文化的热爱之情。但是由于传统教学方法的影响，语文古诗词教学并不是很顺利。因此，本文将从初中语文古诗词教学的问题以及如何提高古诗词教学的措施这两方面来进行论述。

简介：摘 要：《语文课程标准》要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”随着人教版初中语文教材的改革，古诗词的篇目明显增加。但实际的初中古诗词课堂教学却很不乐观，主要表现为学生学习古诗词的兴趣、课堂的教学质量与教师的教学预设效果之间的矛盾。因此，在这种背景下，为提高学生的古诗词鉴赏能力和培养学生热爱古诗词的兴趣，教师在古诗词教学时就要思索“到底教什么”与“具体怎么教”等相关问题。在这里，笔者就结合自己的一些教学实践，也来谈谈对初中古诗词教学的几点思考。

简介：古诗词教学在初中语文教学中占据的比重非常大。我国是历史文明古国，文化底蕴深厚，古人创作了非常多的优秀诗词，蕴含着博大的中华文化以及人生哲理，通过古诗词学习，学生能够感知到语文的美好，感受到祖国历史文化的魅力。所以在初中语文教学中必须重视古诗词教学。随着新课程改革进程的不断深入，对于初中语文古诗词教学质量提出了更高的要求，所以古诗词教学需要积极改变传统的教学思维，采取有效的教学策略，激发学生对于古诗词学习的兴趣。本文围绕初中语文古诗词教学展开了详细的探究，首先明确了现阶段初中语文古诗词教学过程中存在的主要问题，然后分析了采取什么策略提升初中语文古诗词教学质量，丰富学生对于古诗词的认知，提升综合语文素养，为全面有效的学习奠定扎实的基础。

简介：摘要古诗词是我国古典文学的瑰宝，是我国民族文化的精髓，也是目前语文教学中不可或缺的重要组成部分。但是由于古诗词年代久远，学生在学习中存在诸多困难，因此只有不断创新，采用有效的教学策略，才能收到最佳的学习效果。

简介：摘要:世人都知道中国是诗的国度，中国古典诗词具有意境清新悠远、文字生动简约、韵律优美和谐的特点，对整个世界文化宝库而言可谓是一块熠熠闪光的瑰宝。尽管初中语文课本中精选出的古诗词只是浩瀚文学海洋里的一滴水、茫茫沧海中微小的一粟，其中却饱含着深厚的文化底蕴，其在当代中学生传统文化教育中发挥着不可替代的重要作用。

简介：摘要：古代诗词是初中语文教学的重要内容，对于学生学习我国伟大历史文化的深刻理解具有重要意义，也是未来学生学习语文奠定了基础。但是，古代诗词的写作方法和语言表达方式与现代语文完全不同，这使学生学习古代诗词相对更加困难。考虑到这一点，本文从图像，诗词，背景材料和诗词之美四个方面考察了古代诗词的教学方法。

简介：摘要古诗词是我国遗传至今的一方文化瑰宝，在吟哦讽诵中记载了悠悠历史中无数动人的故事，是中华五千年文化最优美生动的体现。古诗词在初中语文中也占了很大篇幅，学习古诗词能有效培养学生的艺术鉴赏力，提高自身的文学修养。

简介：〔摘要〕初中语文古诗词教学可从以下四个方面着手淤加强诵读，积累古诗词；于结合背景，理解古诗词；盂抓住诗（词）眼，鉴赏古诗词；榆联系生活，运用古诗词。较好地运用这四步，就可以大大提高古诗词教学效果。

简介：中国古典诗词意境清新悠远，韵律和谐优美，文字生动简洁．它不仅是中国文化中的璀璨之星也是世界文化宝库中的瑰宝。虽然语文课本中选择的古诗词仅仅是沧海一粟，但每首精选的诗词都饱含着民族文化的底蕴，是每一代词人的经典之作。较好初中语文中的古诗词不仅能够起到传承传统优秀文化的作用，同时也能够让学生从优美的诗词意境中感受到语文的魅力．提高自身的文学素养。新课标对初中古诗词的教学要求在于，希望教学者能够带领学生诵读古诗词，并在此基础上引导学生进行有意识的诗词积累和运用，从而提高学生的欣赏品味和审美情趣。因为为了响应新课标，语文教学者应当重视语文教学中的古诗词教学。下面笔者就结合自己多年的语文教学经验就如何进行古诗词教学提供一些常规教学路数。