简介：词汇教学是对外汉语教学的一个重点，各种课型都要注意词语的释义，初级阶段对词语的释义既要根据学生的规律，又要做到词义准确。在实际教学中，发现、总结了几种释义方法，供大家讨论。

简介：摘要对外汉语综合课是一门综合性的课程，本文将以《发展汉语初级综合》教材为参考，分析教材中涉及的各个语言要素，总结初级汉语综合课的教学方法，为提高初级汉语综合课的教学提供参考。

简介：在当前汉语热的大好形势下,让初学汉语的外国人更快更容易地学好汉语,是汉语国际推广工作得以顺利进行的重要基础。国内对外汉语教学具有汉语目地语的环境优势,提高教学效率的重点是进行强化教学。国内初级汉语教学不能照搬美国暑期＂明德模式＂的强化教学,但是在可控制的因素中,必须做一些反思。首先要正确理解汉语强化教学,不能将汉语强化教学简单地理解为高强度的反复操练。本文对初级阶段实施汉语强化教学的依据、原则、内容、方法和课程设置进行了梳理和论证,提出了可行性的建议。

简介：摘要本文从对外汉语初级阶段的语法教学出发，讨论初级阶段语法教学的教学原则，并以杨寄洲主编的《汉语教程》第一册（下）为例来具体展示这些教学原则在教学实践中的贯彻。

简介：留学生掌握汉语的能力包括听说读写四项,汉语写作的能力一直以来不太受到留学生的重视,并且因为难度较大也被大多数对外汉语教师视为难啃的骨头。本文以一个刚开始进行对外汉语写作教学的年轻老师的视角来探讨一下对于初级汉语水平的留学生来说,对外汉语写作课应该使用的教学方法。

简介：摘要：

简介：本文以《初级汉语口语》、《汉语口语教程》、《汉语口语速成》为例，通过对这3部口语教材的课文编排方式、交际角色的编排的比较，分析了口语教材的课文特点及存在的问题，并提出了自己的教材课文编排建议。

简介：关键词记忆法等四种方法从大脑的记忆习惯、第二语言的习得途径以及学习者的学习兴趣出发,可以帮助教师有效组织汉语初级听力教学中词汇的复习环节。

简介：对外汉语初级阶段阅读教学应遵循实践性原则、实用性原则、循序渐进原则和以学生为中心原则;阅读课应指导学生树立正确的阅读意识,培养学生良好的阅读习惯,消除学生阅读时产生的焦虑感;阅读训练以认字识词、熟悉句法结构,巩固知识为主;重视短语和短句的认读训练,用提问检查阅读效果,用复述加强记忆。

简介：摘要初级汉语口语教学的主要目的是使学生掌握使用简单汉语进行交际的能力，然而目前的口语教学效果并不理想。本文从连通主义的角度出发，分析了口语课堂中存在的问题，并讨论了改善初级汉语口语课堂的教学策略。

简介：

简介：本研究考察适合初级汉语学习者的口语测验题型。从口语能力构想、测验组织方式和考生水平三个方面选择题型,并通过实测来评价题型的适用性、信度和效度。本文通过教师问卷调查的形式最终确定了快速问答、图片比较、听后复述和看图说话四种题型,并编制测验对223名学习汉语半年至一年的留学生进行了实测。结果表明,四种题型均具有较好的评分信度和效度,其中快速问答的表面效度和共时效度最高,听后复述相对较差。考查词、短语和句子层面的题型比考查语段层面的题型更加适合初级汉语学习者,特别是只学习了半年的学生。研究结果还表明,从半年到一年的学习阶段是学生成段表达能力发展的关键阶段,应加以引导和培养。

简介：对北京语言文化大学先后出版的对外汉语版和新疆版两套教材进行了比较,发现后者有了许多改进,同时也存在着一些不足之处,诸如生词复现率较高、生词处理顺序不规范科学、生词覆盖面不足、个别生词注音有误、课文删改出现失误等等,对其进行了列举和分析,以期提高汉语听力教材的质量,促进汉语教材的健康发展.

简介：为改善汉字教学效果,提高学生的汉字学习效率,采用合适有效的汉字教学方法显得尤为重要,而教学方法要有正确的教学理念作指导才能事半功倍。本文主张在初级阶段的汉字教学中从汉字自身的结构性和理据性入手,在字—词—句—篇的语义网络中组织教学。

简介：[摘 要]初级汉语听力课是针对汉语水平零基础的留学生设置的一门必修课。为调动留学生课堂参与的积极性，遵循BOPPPS模式的六大环节对发展汉语初级听力课本中第二十七课《我正忙着呢》为例进行教学设计，优化初级汉语听力课教学过程，让课堂教学变得更有针对性。

简介：[摘要]：《汉语教程》是由杨寄洲主编、北京语言大学出版社出版的对外汉语本科系列教材，涉及到2800多个生词。在大量的生词的编排中难免出现遗漏，本文将从质和量两个角度，对《汉语教程》（第一册下）的生词部分进行考察，找出其在词汇量、词性标注、释义等方面的不足，并给出改进假设。

简介：对外汉语教学要培养学生的连贯表达能力,但教材编写与教学中都存在"语篇意识"和"语篇教学意识"缺失的问题,尤其是在初级阶段.因此,从教学、教材编写状况的考察角度来看,初级汉语的"语篇"教学要建立在实际、实用的基础上;教师首先要有语篇意识和语篇教学意识,而"语篇"能力的培养可贯穿在中、后期的听、说、读、写四个环节中.

简介：课后作业是初级阶段学生提高口语技能的中心环节和重要阵地。科学有效的作业环节能推动学生充分利用课后时间和口语环境,拓展口语训练内容的广度和深度,使其与课堂教学形成良性互动,全面提高学生口语技能,还能消除自由练习中存在的隐患,提升学生对口语课的兴趣和信心。初级汉语口语课程①作业要遵循实用、综合、易于操作和检测的原则,以培养“高效对话者、积极提问者、故事复述者、足量语言材料拥有者、语言材料有机组织者、强烈表达愿望和自信”为主要目标进行设计与实施。

简介：词汇教学在第二语言教学中占有举足轻重的地位。如何进行对外汉语教学中的词汇教学，一直为人们关注。论文选择国内比较通行的五种初级汉语教材作为研究对象，分析教材在词汇处理方面的特点，并提出初级汉语教材词汇处理应遵循的原则。全文共11万字。除绪论和结论外，论文共分三章，分别研究教材中的词汇安排、词汇注释、词汇练习。具体来说，论文作了以下两方面的工作。

简介：摘要对外汉语教材中结果补语的教学在对外汉语教学中有着重要的地位，文章研究对外汉语补语的教学，以初级教材《发展汉语》结果补语为研究对象，系统考察了结果补语的意义、用法与功能，意在对对外汉语补语的教学起到积极的促进作用。