简介：我们学校地处义乌市最南端．是一所典型的山区学校。学校从2001年起开设以剪纸为内容的校本课程。在开展剪纸教学工作最初的几年中．我们也经历了上述的混沌与困惑．在历任校长与教师坚持不懈的努力下．我们的剪纸特色工作在义乌有了一定的影响力．在取得成绩之前我们采取了一系列措施。

简介：摘要：结合当前小学实践课程教学活动开展的情况，从自身的小学教育经验出发，探讨了如何有效高效开展小学剪纸课教学活动，并指出科学合理地开展剪纸活动能有效促进小学其他文化课程的学习。

简介：摘要：剪纸艺术历史悠久，有丰富的文化内涵。由传统的民间剪纸延伸来的现代剪纸艺术，也成为一种艺术表现形式。一张张民间剪纸述说着一个个美丽的故事或美好的寓意。剪纸作为中华民族一种传统的手工艺术。在小学教材中涉猎到有关剪纸内容，即弘扬传统民间艺术的同时，又促进学生动手、思维能力的发展。

简介：【摘要】小学美术教学中常常涉及到剪纸艺术。作为小学美术教师，应该引导小学生了解我国民间剪纸艺术有关的知识，并剖析教材中剪纸教学的内容，有效设计课堂教学，让学生学会一些剪纸的技艺。本文即围绕上述内容展开论述。

简介：现如今,传统的教学模式与新兴的信息技术不断碰撞,两者在磨合中逐渐融合.在信息技术高速发展的今天,其优势也越来越突出,受到各界的关注.很多学校充分利用信息技术进行教学研究,并切实运用在美术教育教学中,收到了一定的效果.而近年来,微课教学作为教学中的新尝试,更有针对性,在教学实践中展现出其独特的优势.

简介：

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简介：摘要：2020年新年伊始，新冠疫情突如其来。在教育部“停课不停学”的号召下，全国各地经历了一场由政府主导，学校为主体，全社会参与的在线教学实践。在疫情的影响下，教师如何通过网络工具克服空间距离、完成线上教学、保障教学效果成了大家关注和研究的问题。根据调查问卷，结合学生实际情况，我校把美术网课内容确定为提升学生剪纸创作能力的训练。剪纸作为一种镂空艺术，通过一把剪刀，一张纸表达生活的喜怒哀乐，给人以美的享受。本文主要探讨如何利用网课开展剪纸课程教学，提升我校学生剪纸创作能力，引导学生用剪刀创作出一幅幅包含深情的“战疫情”剪纸作品，宣传防疫知识，表达对抗疫一线工作人员的深深敬意，传递必胜的信心。

简介：摘要：不同于文化课程，小学美术课程的学习不仅能够提高小学生的动手能力，而且能够培养小学生的审美能力。当前，作为小学美术教学中的重要环节，剪纸成为一种常见的方式。对于小学美术教师来说，需要根据教学安排、学生的兴趣，合理的安排剪纸课程的内容，让小学生在学习到剪纸技术的同时体会到美术课程的乐趣。本文将围绕小学美术教学过程中剪纸艺术展开分析。

简介：摘要：剪纸艺术是中国优秀传统文化的瑰宝，其中团花剪纸是剪纸艺术最具代表的种类之一，在小学开设团花剪纸课是对学生的一种审美教育，有利于激发小学生对生活、对身边的事物产生美的感受，同时也有利于学生综合素质的提高。在小学美术团花剪纸教学中，教师可从培养学生的学习兴趣出发，引导学生欣赏优秀作品学习其中的技法变化，鼓励学生动手尝试，最终实现多种团花剪纸技法的熟练掌握。基于此，本文主要分析了小学美术团花剪纸课的教学教法。

简介：摘要：随着新课程教育教学模式的改革，小学美术教学也得到了更多的关注，取得了更为多元化的发展，剪纸在我国有着十分悠久的历史，并且其中所具有的文化的内涵也十分丰富。教师在开展美术教学时融合剪纸的艺术作品可以更加深度的剖析其中的故事和寓意，以民间剪纸这一手工传统艺术，从而弘扬我国的优秀传统文化，在很多很大程度上可以带给学生更加丰富的学习体验，不仅学生可以学会一些剪纸的技艺，发展学生的思维能力和动手操作能力，同时也可以增强学生的民族自豪感。以下本文探讨了在小学美术如何开展剪纸的艺术教学，并提出了以下几点建议。

简介：摘要：小学阶段作为学生艺术审美、思维创造力的关键培养时期，在课程理论内容的教学过程中，教师需要注重教学方法的优化与创新，确保学生能够得到较好引导。小学美术课程的理论内容在通常情况下，主要根据学生的年龄阶段与思维成长模式进行相应的内容进行编制，以此对学生的艺术审美观念与学科素养等方面起到较好教育。本文从剪纸艺术教学的内容探究上，对现阶段小学美术课程的教学工作进行分析，旨在通过相关研究成果提升当前剪纸艺术的教学质量。

简介：摘要：剪纸是我国一种经典的民间艺术形式，也是我国传统文化的瑰宝。幼儿园是孩子的启蒙阶段。 孩子在启蒙阶段接触中国传统文化艺术是很有必要的。本文就如何在幼儿教学中有效渗透剪纸艺术进行分析。

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简介：李爱萍晋中青年剪纸创造者；周永军博世苑；曹宏霞“陕北婆姨”剪纸；齐文香齐氏工笔剪纸；许致齐自创“许家工艺剪纸”；周金亮剪纸大师；王俊湘——剪纸育人满芬芳；武四新独创“背向撕纸”。

简介：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间镂空艺术之一，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料．剪纸的常见题材有娃蛙、葫芦、莲花、家禽家畜、瓜果鱼虫等，人们借此表达期盼丰收、吉祥、福寿、富贵等方面的美好愿望，正因为剪纸承载了“纳福迎祥”的表达诉求，才得以广泛地在民间流传，经久不衰。

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简介：摘要：中华传统五千年，孕育出十分多彩的优秀文化。小学生作为社会主义的接班人，应从小接受正确的思想政治道德观念培育。弘扬历史文化，尊重传统工艺。作为优秀非物质传统文化遗产之一的剪纸，因其独特的历史底蕴被传承至今。将剪纸文化渗透校园进入小学课堂中 ， 既有利于文化的传播，更能开阔学生视野，提高学生动手能力与鉴赏能力，培育学生正确的价值观与世界观。

简介：摘要：小学美术是学生放松身体，提升审美的课程，并能开发学生创造思维以及想象能力。在小学美术中会有剪纸教学，中国文化历史悠久，早就有剪窗花等风俗习惯，因此，从小教导剪纸可以提高学生自己动手以及想象的能力，作为小学美术教师，应该引导学生了解我国剪纸艺术，设计课堂实践教学，让学生纸上生花，提升学生学习兴趣以及审美能力，同时，也锻炼了动手能力以及创造能力。

简介：摘要：小学教育作为九年义务教育中的基础环节，对于学生优良品质的形成和能力的培养至关重要。美术课程作为一门人文学科，对学生素质的培养和提升有着不可替代的影响。随着时代的进步，在推行素质教育的今天，如何充分发挥美术课程的人文影响力值得我们研究和探索。在小学美术教学中开展手工剪纸艺术教学活动，将艺术性和趣味性结合，有利于潜移默化地提高学生的人文素养，是现代美术课程实践的有效尝试。