简介：近日，广州首次将工伤康复纳入工伤保险范围，在全国率先实施了《广州市社会工伤保险工伤康复管理试行办法》(以下简称《办法》)，这是全国惟一一个对工伤、特别是职业病康复所作的专门性规定．也是继今年5月国家颁布实施的《职业病防治法》后．又一个关注普通劳动者身心健康的相关法规。

简介：

简介：＂慕课＂的出现给教育者带来了极大的挑战和启示,但＂慕课＂本身具有先天不足,高职院校可以尝试采用＂慕课＋翻转课堂＂的教学模式,重新定义教学各要素,进而提高课堂效率。

简介：本文所指工程物流,即围绕建设项目、由物流企业提供某一环节或全过程的物流服务,目的是通过物流企业的专业技术服务,给予投资方最安全的保障和最大的便利,大幅度降低工程成本,保证工程项目的如期完成。这些服务有时包括了建设项目的设备采购、包装、装卸、运输、固定、安装、回收的全过程。

简介：随着我国经济实力的不断增强，以及国家“走出去”战略的实施，结合国际工程承包市场的发展变化，近年来一部分有实力的企业开始尝试利用国内资金以BOT模式开拓海外工程项目市场，尤其是针对具有战略投资价值的资源类项目的开发。本文结合以BOT模式对境外水电资源成功开发的实践案例，探讨80T模式应用中的一些关键环节和要素。

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简介：2018年1月,曲阜市作为济宁市试点县市,率先启动职工长期护理保险制度,着力解决因年老、疾病、伤残失去生活自理能力者的护理保障问题,加快形成'医养康护'相结合的医疗保障体系。

简介：今年，上海市将建设10所“职业康复工场”，专门帮助就业能力不足的残疾人上岗就业，自食其力。

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简介：三十多年来，中国对外工程承包业务已经完成了依靠人力资源成本获取和经营项目的起步和初级发展阶段，正在从低端市场向高端市场过渡，正经历着从成本优势型向资本、技术和管理优势型阶段的转变。进入21世纪的第二个十年，在国际工程承包市场态势、市场格局和分工格局不可能在短期内发生改变的前提下，

简介：随着“互联网＋教学”广泛应用,信息技术方式逐渐改变教学方式,传统课堂教学模式受到前所未有的挑战。翻转课堂教学模式体现了新课程改革的理念,丰富和发展现代高职的教学理论和方式,为高职教学改革提供极大的借鉴意义。翻转课堂教学模式相比于传统的课堂教学模式具有很大的优越性,它融合传统课堂中的直接讲授和混合式教学模式,把课堂时间的运用发挥到极致。基于此,开展对翻转课堂高职教学模式的研究,努力为高职教学改革的实验提供理论和实践方面的经验。

简介：企业员工培训仅考虑适应性、针对性和实效性还不够,还必须有超前性、系统性,在操作上还必须有整体的、长远的规划。员工培训的长远目标和最终目的是提高国有企业的国际竞争力。

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简介：2015年,全球最大250强国际承包商的海外营业总额同比2014年下降4.1%,海外新签合同额下降幅度达10.7%。2016年,国际承包商业绩仍然不容乐观。虽然目前中国对外承包工程行业仍可保持较好的增长势头,但增速明显放缓。与此形成鲜明对比的是,中国对外直接投资增长势头强劲：2015年,中国对外直接投资新增流量高达1456.7亿美元,同比增长18.3%。

简介：国有企业所管理的多种经营公司．大多诞生于计划经济时代。随着我国市场经济的不断发展．多种经营公司所涉及的行业跨度越来越大．技术领域越来越宽，正逐步成为涉及多领域复杂的系统工程。在竞争激烈的背景下．多种经营公司势必深化改革．与母体分离．进行脱钩改制，走向市场，建立现代企业管理制度。这类多种经营企业．在改制前其性质大多是集体所有制形式．

简介：澳大利亚的养老保险模式现行的澳大利亚养老保险制度主要由基本养老保险制度和补充养老保险制度所组成。

简介：为认真贯彻党中央、国务院关于统筹城乡发展的重要决定，积极构建城乡就业一体化的就业体系，近年来，巴中市紧紧围绕经济发达城市和沿海地区普遍出现的“民工荒”、“抢工潮”的新形势，充分抓住省外大企业在该市大量招收务工人员的机会，积极探索把劳务人员的劳务关系留在当地，把就业推向外地，把社会保险带回市内的新办法，推出了“劳务订单-培训就业-维权保障”一体化的劳务派遣新模式。截止5月底，共向市内、省外派遣务工人员达2861人，用工企业达15家。实现了农民增收、社保增费、就业部门增效的多赢目标。

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简介：当前．科技和教育事业快速发展．学科分类越来越细，学校办学模式和人才培养模式的多样化趋势等等态势．都要求教材管理模式必须适应新时期教学改革的需要。随着我国社会主义市场经济体制改革的进一步深入，相关部门也对教材管理模式提出新的要求。所以，在新时期对拓宽教材管理模式应有新的思路。

简介：随着我国高等职业教育的迅速发展，社会对高等职业教育认识逐渐深化，产学研相结合在高等职业教育中的重要作用和地位也日益为教育界所认知。国家教育部在对高等职业院校人才培养水平评估标准中，也把“产学研相结合”列为重要评估指标。对旅游职业院校而言，旅游院校属面向和服务于旅游产业具有鲜明职业特色的高等职业教育，培养的是技能应用型人才，更需加强产学研相结合的人才培养模式研究。