简介：在现代电源的应用中，需要利用高效、高可靠性的高压开关器件来提高效率。但是要么是很少可以找到耐压大于1000V的MOSFET，要么就是耐压高的MOSFET，其RDS（on）也很大，这使得MOSFET的导通压降也很大，这是我们不希望看到的。双极性MOSFET是结合了MOSFET和IGBT优点的开关元件。本文主要对制造BiMOSFET的新工艺方法以及它的非外延型结构进行了说明。

简介：摘要本文设计了高频双极性微束等离子弧焊电源，电路部分包括直流电源电路、控制电路和脉冲电路，经试验表明，该电源具有电源空载电压250V，陡降特性，电流输出范围0.1-30A，恒流闭环控制，高频双极性输出。很适合于铝合金等材料的薄板焊接。

简介：摘 要：“双减”是推进素质教育深度发展的教育方针，提高课堂教学质量，才能从根本上减轻学生课业负担。小学生天性活泼好动，具有很强的好奇心，在课堂学习时很难保持注意力的集中，如何在小学教学教学中培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性已经成为当前教师重点关注的问题。本文就小学教学中发挥学生积极性提质增效的策略进行阐述。

简介：摘要：在“双减”政策下明确提出要改变以往教学思想和教学模式，努力推动文化教学和素质教育同步发展，教师要提高对体育等素质教育学科的重视程度，不能只将重点放在文化课教学中，切实帮助学生减轻学习压力与心理负担，锻炼学生综合能力。在“双减”政策下教师要结合学生兴趣爱好、发展特点等综合考虑，积极探索激发学生参与体育活动积极性的思路和方法，并在实践中总结经验、反思不足。

简介：摘要透视键的极性与分子的极性是中学生在学习过程中容易出现错误的知识点，本文通过对二者判断方法的阐释，利用四个例题以及解析点评，帮助学生更好地掌握这一重点。

简介：

简介：   【摘要】本文分析了双减背景下初中历史教学存在的问题，针对这些问题和如何提高学生学习初中历史的积极性提出了相应的建议，希望能为广大初中历史教师提供帮助，提升历史教学质量！

简介：<正>一所学校,教师的自觉行为来源于工作的积极性。就教师的积极性而言,大体可分为两个层次,,一是主动积极性,属高层次的积极性,它是从人的内心出发,自觉主动地做好各项工作,积极忘我地完成各项任务,工作表现出一种愉快感。一是被动积积性,属低层次的积极性,它是在纪律的约束下,消极、被动地应付工作,马马虎虎完成任务,内心表现一种压抑感。这种积极性如果不及时地引发、诱导,使之再上一

简介：双极性三元数字信号发生器应用于某通信系统中，它采用5开关H桥电路结构，通过5个开关的有序导通实现将信号传输中的普通串行数字信号转换成双极性三元数字信号的功能。采用双极性三元数字信号作为调制信号，大大提高了某通信系统的抗干扰能力，确保该通讯系统在特殊情况下的正常使用。减小双极性三元数字信号的上升沿和下降沿时间，有利于提高通信系统的通信质量。文章详细介绍了该电路的设计方法，同时对其主要性能参数——输出码的高、低电平，上升与下降时间的实现方法进行了阐述。并简述了其混合集成产品的技术性能和使用情况。

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简介：前言局域网（LAN）的园区主干和楼宇主干，以及数据中心的主干为了满足系统高带宽的需求，同时相对于光缆的直径，最大化利用线槽和空间，提供最高密度的连接，转向采用高芯数的光缆。直到几年前，网络设计人员仍然指定紧套光缆和松套光缆作为主干光缆的应用。然而，在今天的网络中，由于带状光缆满足相对于光缆直径的高密度连接的标准，网络设计人员转向采用带状光缆。

简介：【摘要】随着时代的发展，现在的教育越来越注重减轻学生的负担，在“双减”背景下，初中美术教学也应该从减负增效的角度出发，争取提升学生对美术学习的积极性，让学生能感受到美术的乐趣，促进学生的全面发展。因此教师应该转变以往的教学观念，运用多样化的教学方式，帮助学生增进学习的积极性，实现陶冶情操的目的。本文旨在通过对“双减”背景下初中美术教学的现状以及如何增加学生学习的积极性这两方面来进行阐释，以求创新美术教学的方式，培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要：初中阶段的体育教学中，如何提升学生的参与性和积极性是一个具有现实的课题，提升学生体育教学的积极性，能够进一步提升教学的质量和效果。本文首先分析双减政策对于初中体育教学的影响，其次分析双减政策下初中体育教学提升学生参与积极性的困境，主要包括初中体育教学模式单一，初中体育教学评价方式需要进一步完善，初中体育教学中学生的主体地位有待凸显，初中体育教学和文化课教育之间的关系需要协调。最后是双减政策下初中体育教学提升学生参与积极性的有效策略，通过创新教学模式提升学生参与的积极性，通过教育评价模式的改变提升学生的参与度，体育教学中突出以学生为本的教育理念，协调平衡好体育教育和文化课教育之间的关系等措施进行优化完善。

简介：摘要：作文教学是英语教学中一个非常重要同时也是比较薄弱的环节。充分运用电子白板的功能，激发学生写作兴趣，为学生提供丰富的写作素材，将学生的需求和隐藏在课文中的写作技巧适时地教给学生。

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简介：提高课堂教学效益,提高教育教学质量,真正办好一所学校,归根到底必须依靠全体教师.教师的主观能动性被调动起来,对全面提高教育质量,办好学校具有重要意义.因此,分析影响教师积极性的原因,研究如何提高教师积极性,特别是如何提高青年教师的积极性就显得特别迫切和重要.本文试图就这一问题谈一点个人认识.一、影响教师积极性的因素

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简介：研究了一种适合宽负载条件运行的有限双极性控制方法并配合饱和电感和隔直电容实现ZVZCSPWM的全桥变换器，分析了其工作过程及主开关器件实现ZVZCS的约束条件。最后通过具体的功率实验，验证了该控制方法在较宽负载范围条件下实现软开关的能力。

简介：摘要：近年来，“双减”政策的实施推动了教育教学模式的转变，对于语文教育来说也提出了新的挑战和机遇。在这个背景下，如何激发学生对语文学习的兴趣和积极性，成为了教育界关注的焦点。传统的教学方法往往以知识点的传授为主，学生在被动接受的过程中容易产生厌学情绪和学习抵触心理。因此，寻找一种能够激发学生学习兴趣和积极性的教学方法显得尤为重要。情景式教学作为一种新型的教学模式，通过创设真实的情境和激发学生的参与度，能够有效地调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣和主动性。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何利用情景式教学来激发小学生的学习兴趣和积极性，以及情景式教学在语文教育中的应用前景。