简介：

简介：〔内容摘要〕：新课程标准的中学英语教学中，坚持培养兴趣是激发学生求知欲，提高教学质量的关键。充分研究教材，认真备课，讲究课堂教学艺术，在各教学环节中增加趣味性；要及时把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生学习内驱力；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣，加强情感沟通；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等是培养中学生对英语学习兴趣的主要途径。兴趣是学习英语最好的老师。以实践去听，说, 读和写，完善英语学习，并走向成功。兴趣，是学习英语的金钥匙。

简介：[摘要] 科学实验作为科学教学赖以生存和发展的基础、是传授科学知识的重要方法和手段, 也是增强课堂活力和提高学生科学素养的重要途径。笔者主要从“初中科学实验教学现状分析”和“初中科学实验教学改进建议”两个方面进行阐述。对于“初中科学实验教学现状分析”主要体现在三个方面：1．为应对升学考试，学生实验越做越少；2．随着多媒体技术的使用，演示实验大多被替代；3．课堂演示实验成为教师的独角戏。而对于“初中科学实验教学改进建议”笔者认为在教学中应做到“四用”：即1．“活用”教材实验资源，促进实验“生成”； 2．“巧用”课外实验资源，培养创造思维；3．“慎用”幻灯投影技术，提升演示效果；4．“精用”边学边实验教学模式，催生参与热情。意在抛砖引玉，带来些思考。

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简介：摘要：纵观人类历史，许多发明创造都源于“疑问”，“质疑”是开启创新之门的钥匙。可见，“质疑” 能力已成为现代人应具备的基本能力，而且在各方面都起着越来越重要的作用。本文从积极创设情境，使学生“有疑可质”； 多方鼓励提问，使学生“有疑敢质”； 指导提问方法，使学生“有疑会质”； 培养良好习惯，使学生“有疑必质”四方面，阐述了如何在小学数学教学中培养学生进行质疑，并通过培养学生质疑来调动其学习主动性和积极性，使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。

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简介：摘要：本文结合电力工程项目实践，介绍海外EPC电力工程特点、工程投标报价管理、工程实施过程管理。

简介：摘要：作文能力是学生语文能力的一种，是学生语言组织和表达能力的有效检验方式之一。科学合理的作文教学不仅可以完善学生的语文能力，提高学生的语文素质，让学生的语文学习更有针对性，还能开发学生的思维，让学生在语文学习的路上越走越远。通过作文写作，我们可以有依据的分析出学生的语文功底、思想品质、文学涵养与生活阅历等多个主体特征，由此可见作文教学与写作的重要地位。近两年，小学生语文作文质量低、内容匮乏引起了多位教师的关注和思考，很多教师开始将作文教学的重点放在“观察”之上，加强对学生观察兴趣、观察能力、观察技巧的培养，希望能够在作文教学中另辟蹊径，利用金钥匙开启作文的新天地。

简介：摘要：本文根据我国著名的教育学家陶行知先生对于教育的论述和领会，结合笔者十余年作为一线教育工作者的经验认为教育是从心出发，真正地尊重学生，用情感打开学生的心灵之门。主要从尊重学生的人格、尊重学生的感情、尊重学生的独立意识三个方面通过教育相关理论与具体教育活动中相关案例进行说明，尊重学生，理解学生对于达到教育的过程和保证教育效果的重要性。

简介：摘要:历年高考各地高考电学实验题表明，以定值电阻为线索的电学设计性试题层出不穷,了解定值电阻的作用和定值电阻对电路的影响，就是掌握了一把破解电学设计实验中的金钥匙.

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简介：【内容摘要】“作文思维导图”的使用，解决了现在作文教学中的“瓶颈”。运用“思维导图”进行作文教学，能帮助学生培养写作思维；在完善“思维导图”内容的教学中，学生学会构思深刻的立意，学会选择新颖、独特的材料，学会添加生动的细节描写。

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简介：摘要：爱是沟通师生情感的桥梁。教师既是教学的组织者，也是班级的实施者。在教学中，我们要用心观察、学会倾听、宽容学生的过错，尊重理解每一个学生，营造轻松、和谐的课堂氛围，促进学生健康成长。

简介：摘要:历年高考各地高考电学实验题表明，以定值电阻为线索的电学设计性试题层出不穷，了解定值电阻的作用和定值电阻对电路的影响，就是掌握了一把破解电学设计实验中的金钥匙.

简介：摘要：现有的机车乘务钥匙的管理模式多为人工管理的方式，这种方式存在诸如台账不易保存、人工卡控及追溯困难，甚至易违规操作等弊端。为改善当前机务的管理困境，本文研究并设计了一套机车乘务钥匙智能管理系统。

简介：【摘要】教学语文三十余载，写过文章，践行着自己的观点，影响着学生，但对他们的作文状况一直耿耿于怀，喜忧参半。近期学习的经历，让我深悟到文章中缺少“细节描写”，才是影响学生作文质量的关键。

简介：【摘要】童话，是学生喜闻乐见的一种文学体裁，是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，它以拟人、夸张、象征为其主要表现手法，以幻想为其艺术形态，主要读者是儿童。目前，随着新一轮的基础教育改革，童话以其独特的价值大量出现在小学语文教材中。童话课程教学，无论是阅读赏析、仿写，还是思维训练、写作，都是一个创造的过程。通过童话教学，可提高学生进行童话创作的积极性，随着童话阅读量和创作的加强，在童话的熏染陶冶下，让孩子人人读童话，个个写童话，，以自己独到的笔触描绘着自然、刻画着生活、抒写着情感。

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简介：摘要：经济飞速发展的今天，英语早已经成为了人们日常口语交际中的重要语言。当前新课改模式下，教育部门对于学生的英语语言要求，也提出了新的规定。在这一新要求下，要使学生对于英语这一学科始终都保持着学习的热情，以及英语思维的敏捷，就需要教师给予学生正确的指引方向。