简介：一个理论的本体论承诺就是按照那个理论有什么东西存在的问题.经典命题逻辑是现代形式逻辑的基础.从语义学角度和它对"逻辑真"的定义看,它的本体论承诺是可能世界.存在经典命题逻辑这一本体论承诺是实在论逻辑观的反映,是它研究内容的必然要求.把可能世界存在作为它的本体论承诺对逻辑学自身、对经验科学都有深远而广泛的影响.

简介：逻辑一词源于希腊文,意思指:词,思想,理性,规律等。逻辑学研究的是:判别一个推理过程是否正确的标准。传统逻辑用以表示命题形式和推理形式的是自然语言的某些词语,而自然语言是多义的,不适于用以精确地表示各种命题形式和推理形式。数理逻辑克服了这方面的局限性,以其特有的人工符号来书写逻辑法则,突出体现了方便、精确的优势。在自然语言中,有各种各样的联

简介：斯多葛学派是古希腊的一个哲学学派，他们的前驱是麦加拉学派。命题逻辑是斯多葛逻辑的精华所在。斯多葛在亚里士多德的基础上，对命题理论的研究又有了新的突破，探讨了命题函子及命题函子的可互定义性。

简介：在原子公式之集为有限集Sn={p1,…,pn}时,二值命题逻辑的全体公式之集用F（Sn）表示.文中在F（Sn）中提出了基本推理链的概念,统计了不同长度的基本推理链的条数（在公式之间的逻辑等价或可证等价的意义下）.同时给出了用基本推理链的概念来刻划A→B为定理的一个充要条件.

简介：复合命题推理逻辑方阵的类型分为基本类型和派生类型。从推理形式的有效式（均为重言式）为起点,先根据推理有效式的逻辑关系为推演基础,构建复合命题推理逻辑方阵的基本类型,再对推理有效式的前肢互否、后肢互否、双肢互否三种派生形式（均为协调式）的真值进行定义,并根据“平行移行”规则推演出真假制约关系,构建复合命题推理逻辑方阵的派生类型,这大大拓展了逻辑学理论研究和应用研究的空间。

简介：考虑了以数理逻辑中的等值演算为工具对一个结构较为复杂的定理的逻辑结构做了分析.这为我们常用的分析命题结构的方法如逆否命题等提供了一个新思路.

简介：议论文有别于其他文体,从根本上说,在于主要凭借逻辑思维方式。成功的议论文,实为依靠逻辑力量凝聚而成的“板块结构”,而标题,则是这个逻辑“板块”重要的有机组成。标题之于文章,其重要性及有机活力充分体现在:文章通常是标题意向的明确化、具体化,亦即是对蕴藉丰厚而相对抽象的标问意向的物化。基于这一认识,笔者以为:议论文本体的逻辑性,是标题内在逻辑规定性的另一种形式的再现。换言之,标题意向具有逻辑的规

简介：目前,随着我国法制建设的不断完善,对执法人员的业务素质也就有了更高的要求,"依法办案"绝不是凭借实践中自发形成的思维习惯就可以做到的,本文旨在提出逻辑概念和直言命题在法律中的运用,探索逻辑在法学领域中的作用,以适应法律建设的需要.

简介：＂坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛＂是新时代提出的文化命题,这一命题在新的历史时期有着深刻蕴意。对其进行历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑分析,有助于我们理解和把握新时代文化思想。

简介：<正>一、集合、简易逻辑和函数的命题特点1.高考对集合与简易逻辑的考查突出如下几点:(1)考查集合本身的知识;(2)把集合作为解决数学问题的工具,考查集合语言与集合思想的运用;(3)以代数、三角、几何的内容为载体,考查逻辑知识的运用,即判断命题的真、假,以及两个命题的充要条件.“充要条件”是每年高考必考内容,若单纯考查充要条件的题目一般是中档题,但有时与其它知识融合在一起,特别是从条件的充要性的角度来求解的综合题往往有一定的难度.

简介：文章分析了2018年全国各地区13份试卷中有关集合、常用逻辑用语、复数试题的命制特点:试题难度为中等及以下,注重基础;集合、常用逻辑用语常与其他知识进行综合,偶尔还会考查其基础功能;对复数的考查则比较独立.在此基础上,预测了2019年高考试题的命题趋势:保持已有特征,转变部分考点.最后给出了模拟试题.

简介：传统逻辑直言命题对当关系的推理并不是在任何条件下都成立，而是有这样一个重要的预设：主项和谓项所反映的对象不是空类，都是客观存在的。

简介：在《逻辑哲学论》中,维特根斯坦从言说的自明性探讨言说的实质,认为语言与世界共有在先的逻辑形式,它们完全同型同构。一方面,简单对象的特定配置方式构成基本事态或事态,存在的事态是事实,事实的总和就是世界;另一方面,名称的特定结合方式构成基本命题,基本命题的真值函项得到复合命题,命题的总和就是语言。而思想既是有意义的命题也是实在的逻辑图像。这样,作为思想表达的言说就是关于世界的言说,是作为命题的总和的语言图像世界;世界就是被言说的世界,世界依赖于言说。因而,世界必定可以被言说,言说必然是关于世界的言说。于是,语言的界限就是世界的界限。界限之内的是可以言说的,而且都能够说清楚。

简介：<正>一、集合与简易逻辑的命题特点集合与简易逻辑是近代数学的基础,是每年高考的必考点.纵观全国各地近三年的高考试题,对本章知识的考查主要以选择、填空题题型为主,难度多位于中、低档.主要考点:①考查集合的有关概

简介：《提醒幸福》是一篇讲授《我很重要》一文时的“拓展阅读”材料（《语文学习》，见2007年第1期），但它同《我很重要》一样，是一篇没有任何积极意义的“乱跑野马”文章，所存在的问题与《我很重要》如出一辙。从这个意义上说，它倒是一篇极好的“拓展阅读”材料。

简介：经典逻辑不承认命题能既真又假,因而与辩证法不相容.波兰逻辑学家卢卡西维兹提出的三值逻辑,在现代逻辑的研究中首次突破了经典逻辑的某些局限性.然而,也不承认命题能既真又假,因而与辩证法也不相容.辩证思维则承认命题能既真又假,而且,其也遵循着强化的不矛盾律和强化的排中律等逻辑思维的一般规律.鉴于以上,某些特殊的逻辑系统与辩证法可能不相容,但是一般逻辑与辩证法是可以相容的.

简介：“精准扶贫”是十八大之后党中央提出的扶贫新方略。推进精准扶贫既是一个政治命题、实践命题，也是一个理论命题。一个政治命题：与党中央同心、同向、同行。2015年10月16目，习近平总书记在2015减贫与发展高层论坛上发表主旨演讲中表示：“全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队。未来5年，我们将使中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫。”党的十八届五中全会明确提出，到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。

简介：奶牛在语言的比喻中死去我的手中是一只空空的奶桶我的脸上有青草划过的痕迹有白云遗落下的，那些秘密的唇语但此刻，草原借着风的翅膀煽动着奶桶视野里是一片被咀嚼过的青草地

简介：1．命题“若x2-x-2=0，则x=-1或x=2”的否命题是___，它是___命题．

简介：全称命题与特称命题是两类特殊的命题．普通高中《数学课程标准》与《数学学科教学指导意见》对全称命题和特称命题的基本要求定为：1．通过生活和数学实例，理解全称量词和特称量词的意义；2．能够用全称量词符号表示全称命题，能用特称量词符号表述特称命题；3．会判断全称命题和特称命题的真假；4．能正确地对待有一个量词的命题进行否定．