简介：摘要随着现代流行音乐的发展，电声器乐合奏课也逐渐兴起，逐渐成为电声音乐教学的重点课题。所谓的电声音乐合奏是流行音乐中常用的几种乐器（如电吉他、电贝司、鼓、合成器、电钢琴、萨克斯等）的组合，以乐队的形式一起进行合作演奏。本文从器乐集体课的学习目的入手，探讨了器乐集体课与音乐文化素质教育的关系。

简介：无论是儿童、青少年还是成人,采用集体课方式进行钢琴入门教学,在国内外都已得到广泛运用.

简介：摘要：学校开设艺术类选修特色课程以来，越来越多的艺术形式及乐器走进了课堂，拓宽了同学们对于音乐领域的涉猎范围外，同时也发现了一些问题：比如我开设的器乐合奏课，同学们还是被动的等待老师布置乐谱，练习，合奏，演奏前的准备工作不充分。新课程的理念认为，教师不仅仅是传授者，课程更应该是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构的过程。案头工作是保障器乐合奏这门技能课顺利完成的必要条件。作为一名演奏者，充分、准确的完成案头工作对于作品更好的呈现起到至关重要的作用。本篇论文通过对器乐合奏课案头工作的步骤及内容进行分析从而形成较为全面准确的方案并用于课程教学中促进课堂更加的高效，演奏者更高质量的完成作品。

简介：＂小组课＂是我国高师民族器乐教学中新涌现出的一种教学模式,这一教学模式的出现对于提高学生的学习水平、节约学校的教学资源、弘扬我国的民族音乐、实现高师音乐专业的培养目标都有积极的促进意义。目前,这一教学模式虽被广泛采用,但由于其运用于教学时间较短,在教学实践中仍存在一些环节需要加以关注和完善。合理分组、重点突出、因材施教、加强交流是开展高师民族器乐小组课教学所需要重点关注的几个环节。

简介：

简介：摘要：伴随着我国新课程改革的逐渐深入和素质教育的快速发展，对小学音乐教育教学提出更高要求，为了更好的丰富学生业余生活，为爱好音乐的学生提供一个乐器学习交流的平台，使同学们在丰富的社团活动中得到实践和锻炼，提高个人的表现能力、演奏能力、竞争能力，为培养健全人格打下基础。

简介：摘要：在大力推进素质教育的今天，音乐学科的教学显的尤为重要。随着规范化办学的要求和国家对学生综合素养的重视，学校也给音体美老师提出了更高的要求：不但保证上足课时，而且要求把课上好。

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简介：本文从键盘集体课内在运行特征入手,借鉴美国集体课教材及教法,运用比较研究方式,粗浅探索总结出键盘集体课对提高学生综合能力及素质,提高学生学习积极性,提高教学工作效率等看法,并对该教法今后发展提出了个人观点.

简介：现如今随着社会的发展，越来越多的成年人加入学筝队伍。各地的古筝艺术中心纷纷开展了成人古筝教学，但大部分机构是继续沿用教学效率较低的一对一的教学模式。为了改善这一状况，探究现代成人古筝集体课教学模式，提高成人学生古筝方面的技能和素养，提高成人古筝课的教学效率很有现实意义。

简介：　　数码钢琴集体课对于提高学生的综合能力很有帮助,数码钢琴集体课钢琴普及教育高师音乐教育　　　　,　　数码钢琴集体课教学符合钢琴艺术普及教育规律

简介：21世纪是人才竞争的世纪。理想中的新世纪人才要学有专长,知识渊博,有良好的文化艺术修养和适应社会的能力。随着高师音乐教育事业的蓬勃发展.又因其特定培养目标,是向社会输送音乐教育合格师资,因此目前音乐教育专业学生,学习键盘乐器的演奏已经普遍。钢琴的演奏已成为高师音乐教育专业的必修课,除了传统的一对一(一位教师对一位学生)授课外,探索行之有效的方法,研究钢琴集体课的教学法,寻找一种实用和容易操作的方法已成为当务之急。

简介：钢琴集体课教学在学前教育专业学生的钢琴教学中,是十分重要的教学模式,它有自身的目的和特色。在这样的教学模式中能培养学生的自主学习能力,提高学生对钢琴学习的兴趣,最大限度发挥个人潜能。但它也存在着某些不足之处,还有待于进一步研究。

简介：摘要：在初中的新课程改革前，音乐课程主要是以声乐课为主，器乐课为辅的对学生进行教学。随着我国教育不断地改进发展，在新课程改革后，音乐课程在注重声乐的同时也更加注意器乐带给学生的影响。但由于许多音乐教师在课程实践的过程中，发现学生更加喜欢简单易学的声乐课，对于器乐欣赏课的兴趣不浓厚，为器乐作品欣赏课的学习带来了教学困难。器乐欣赏是中学音乐课程的一个组成部分之一，是为了培养学生在作品欣赏时对器乐的听辨能力，感受与理解能力，所以音乐教师在教学过程中，要慢慢培养学生学习的能力，提高学生的音乐欣赏水平。

简介：摘要：器乐合奏课程是乐器教学的实践补充，是音乐器乐演奏专业学生应该修的专业课，对于学生增强音乐欣赏能力、提升综合音乐素养、培养团结协作精神等有重要意义。然后，在高校开展器乐合奏课程实际过程中，由于受到生源质量、教师水平、教学观念等多个因素影响，现今教学面临诸多困难，笔者根据自身多年实践教学经验，就高校器乐合奏课程改革和实践策略进行探究，以为相关教学人员提供借鉴。

简介：随着我国教育事业的发展，音乐教育的普及程度不断提高，高校扩招大量的音乐专业学生，这导致音乐专业教师的渍乏，面临这种形势，在音乐专业课尤其是钢琴课的教学上，我们可以将一个教师对一个学生的教学方式变成一个教师对多个学生的教学方式，以适应新形式的发展。

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简介：随着艺术教育的迅速发展,高等院校音乐专业招生规模不断扩大。为适应社会对音乐人才的广泛需求,多出人才、快出人才,传统一对一的钢琴教学模式已不能适应目前培养合格普及型钢琴教育人才的需要。钢琴集体课的教学模式,对普及和推广高校钢琴教学,起到了一定的积极作用,有利于更多的学生在单位时间内同时获得演奏技能与知识,提高教学效率,尤其适合初、中级程度的钢琴学生。在教师讲评复课中存在的问题时,能够促进学生的学习积极性,互相取长补短,达到共同提高的目的。

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