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  • 简介:新西兰农林部10日宣布启动紧急机制,就一封针对政府的“口蹄疫”病毒恐吓信展开调查,并暂停畜牧产区的畜产品外运。农林部官员在当天下午的一个新闻发布会上说,总理海伦·克拉克的办公室早上接到一封信,寄信人在信中称已在新西兰的畜牧产区怀赫科岛上投放了“口蹄疫”病毒。寄信人向政府索要一笔钱款,并要求政府修改税制。此人称,如果要求得不到满足,

  • 标签: 口蹄疫 新西兰 应急机制 新闻发布会 政府 畜产品
  • 简介:摘要:电厂运行人员的人失误是影响电厂运行的重要因素,可能导致安全事故和生产损失。本文分析人失误的认知、操作和组织等机制,并提出培训教育、系统设计和有效管理等应对策略,以减少人失误电厂运行的不利影响。

  • 标签: 电厂运行 人因失误 安全性 效率
  • 简介:摘要:人是核电厂生产活动中最活跃也是最不稳定的因素,个人行为很大程度上受组织、制度和管理水平的影响,而随着核电厂设备可靠性不断提高,设备导致的事件在逐渐减少,且大部分是与人相关的事件。因此,文章介绍了人的特点、概念,主要从人的认知模式及认知特点的角度分析产生人失误的原因,并在此基础上,总结了目前的防人失误的措施,并提出了针对性的建议。

  • 标签: 电厂运行人员 人因失误机制 对策分析
  • 简介:摘要本文从利多卡神经细胞离子通道的保护作用、利多卡的脑保护作用两方面分析了利多卡脑保护作用机制的研究进展,旨在进一步分析利多卡因应用对于脑保护的效果,同时通过利多卡形成对神经细胞离子通道及氧自由基能量代谢的有利推动。

  • 标签: 利多卡因 脑保护 作用机制
  • 简介:本文以日常生活文化为研究对象,在模学与符号学的视阈下,其深层传播机制展开了综合性考察,试图解决El常生活文化进化及传播中的几个根本问题,即日常生活文化的延续、维持、变异、更新的深层机制及内在动因。结合文化符号学的标出性理论,本文提出日常生活文化是作为文化中项而存在于文化三域之中的;同时,日常生活文化作为模库,模则成为其传播活动中的基本单元,因此,每一个模都先天携带文化中项所特有的、排他性的中项性与无风格性特征。基于此,本文进一步对日常生活文化的模复制传播规则,此规则背后的权力运作机制,以及传播诸模式进行了深入考察和分类辨析。

  • 标签: 日常生活 模因 复制 传播 符码规则
  • 简介:摘要:随着城市地铁系统的快速发展,地铁司机面临越来越大的时间压力,可能导致人为失误。本研究旨在探究时间压力对地铁司机人为失误的影响机制。通过相关资料的分析了解到了时间压力会引发司机的认知负荷过大,注意力分散和反应速度减慢,从而导致操作失误。本研究成果有助于提高地铁运行安全性,优化司机管理策略。

  • 标签: 时间压力 地铁司机 人为失误 影响机制 认知负荷
  • 简介:于真先生是湖北省社会科学院研究员,是我国犯罪学界、社会学界都享有挺高声誉的老一辈知识分子。2015年5月13日,主持人依约赴武汉市东湖之滨,登门拜访了于真老先生。于真先生在湖北省社会科学院家属院的家中高兴地接待了主持人。于先生已经八旬有六,鹤发童颜、和蔼可亲,说话声音平和干脆、抑扬气足,举止动作张弛有度、伸缩有力,走起路来腿脚轻盈随心、协调矫健。

  • 标签: 倡导者 统一论 机制论 社会科学院 知识分子 湖北省
  • 简介:摘要:国学是我国优秀传统思想与文化的集中体现,其传承不仅可以弘扬传统文化,更可以提高学生的文化素养,有效建构学生积极健康的精神家园。在新时代背景下,国学的传承需要创新方式方法,使国学经典能真正融入学生内心,从而提高他们内在的文化涵养。本文拟从语言模论的角度来解读如何传承我们的国学,从而为国学的传承与发展提供一个全新的研究角度,也为我国传统文化的创新挖掘与研究提供全新的理论依据。

  • 标签: 模因论 国学经典 传承 诵读
  • 简介:【摘要】目的 探析护理痛风患者生活质量的影响。方法 收用2019年6月到2021年5月在本院接受诊治的64例痛风患者纳入研讨,所有患者规划为研究组和对照组,各32例。对照组运用常规护理管理,研究组在此基础上运用护理管理。探索两组患者血尿酸水平与自我管理能力以及生活质量指标。结果 研究组患者自我管理能力与生活质量指标高于对照组,血尿酸水平指标低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 痛风患者采取护理管理临床效果较为显著,患者自我管理能力获得显著改进,不仅可有效降低患者血尿酸水平,同时还可以显著提升患者生活质量,临床适合扩展运用。

  • 标签: 对因护理 痛风 生活质量
  • 简介:不少学生在英语口语学习中存在心理上的障碍,这些心理因素可以说具有不同的成因。英语交流障碍进行心理探,找出消除心理障碍的具体措施,提高学生的口语水平大有裨益。

  • 标签: 口语交流 障碍 心理
  • 简介:利多卡是应用较为广泛的酰胺类局麻药物,近年来利多卡体外抗肿瘤作用的报道较多,研究证实该药可通过去甲基化途径、内质网应激途径、促分裂原活化蛋白激酶(MAPK)途径、类肝素结合样表皮生长因子(HB-EGF)途径以及其他非死亡受体途径诱导肿瘤细胞凋亡,并且相比于正常细胞肿瘤细胞表现出靶向趋势,本文就利多卡体外抗肿瘤作用机制研究综述如下。

  • 标签: 利多卡因 肿瘤细胞 凋亡 抗肿瘤
  • 简介:摘要:当代大学生实施廉洁教育并构建完善的廉洁教育长效机制,是我国高校思政教育工作的主要内容,也是推动高校教育进一步发展的重要途径。廉洁教育对于处于当代复杂社会的大学生来说至关重要,有助于其自身全面发展,也有助于社会的和谐稳定。在大学生廉洁教育工作中还存在较多的问题,为保证该项工作的顺利推进需要打造完善的长效机制,并需要在其中融入三理念。文章简单概述当前大学生廉洁教育中存在的问题,并分析在廉洁教育长效机制中融入三理念的重要性,着重探索融入对策。

  • 标签: 三因理念 廉洁教育长效机制 融合对策
  • 简介:目的:比较罹哌卡和布比卡硬膜外腔分娩镇痛产程进展与分娩方式的影响。方法:选择应用PCEA的初产妇70例,分成雨组:0.1%罹哌卡+芬太尼2μg/ml组(R+F组,n=35)和0.1%布比卡+芬太尼2μg/ml组(B+F组,n=35);另外设置封照组(n=55)均为未接受PCEA的初产妇。结果:两个镇痛组的镇痛效果相比无显著性差异;产程在3组之间无显著性差异;器械助产率和剖宫产率在R+F组明显低于B+F组和对照组(P<0.01);新生儿Apgar部分在3组之间无显著性差异。结论:硬膜外腔低浓度罹哌卡或布比卡辅以小剂量芬太尼用于分娩镇痛,都能取得满意的镇痛效果,产程进展和新生儿都无明显的影响。采用罹哌卡PCEA者,其器械助产率和剖官产率最低,初步认为罹哌卡硬膜外腔分娩镇痛是较可取的分娩镇痛方法。

  • 标签: 硬膜外腔 罗哌卡因 布比卡因 分娩镇痛 产程 临床研究
  • 简介:咖啡是一种天然存在于许多植物的叶子和种子中的药物。它还可以人工生产,或可能用于添加到某些饮料和食品中。对于青少年来说,在足球比赛前喝功能饮料或者喝咖啡帮助他们通宵学习是很普遍的现象。但是,喝太多的咖啡青少年的健康有害。

  • 标签: 咖啡因 青少年 功能饮料 比赛前 药物
  • 简介:黄山松若生长在阡陌纵横的路边,只能作为普通的行道树;流觞曲水若蛰伏在钢筋混凝土的一隅,只能视作城市一抹单调的风景。可见,那物,需在那地,才能挥洒出自己的风采,才能展现出独特的个性。

  • 标签: 钢筋混凝土 行道树 才能
  • 简介:摘要目的探讨癌性疲乏的影响因素及虚拟现实在癌性疲乏患者中的疗效。方法选择2017年8月至2020年3月在西藏自治区人民政府驻成都办事处医院接受化疗的肿瘤患者60例,采用随机数字表法分为常规治疗组(对照组,30例)和常规治疗联合虚拟现实干预组(观察组,30例),对照组予以常规治疗,观察组在常规治疗基础上给予每周3次虚拟现实干预。化疗开始前均进行Piper疲乏量表(PFS)评分,3个月后无论治疗是否结束,再次进行PFS评分。结果化疗前PFS评分少数民族患者高于汉族患者[(6.22±2.08)分比(4.80±2.43)分],Ⅲ~Ⅳ期患者高于Ⅰ~Ⅱ期患者[(7.22±1.16)分比(3.72±1.80)分],未手术或R1切除患者高于R0切除患者[(7.27±1.22)分比(5.40±2.31)分],放疗患者高于非放疗患者[(7.44±1.04)比(5.19±2.28)],差异均有统计学意义(均P<0.05)。给予虚拟现实干预后,观察组PFS评分与对照组比较[(4.97±2.54)分比(6.87±1.66)分],差异有统计学意义(P<0.01)。观察组化疗后PFS评分较化疗前低[(4.97±2.54)分比(6.10±2.26)分],对照组化疗后PFS评分较化疗前高[(6.87±1.66)分比(5.63±2.22)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论放疗、肿瘤负荷大、化疗、分期晚可加重癌性疲乏,虚拟现实可缓解癌性疲乏。

  • 标签: 肿瘤 疲乏,癌因性 虚拟现实 药物疗法
  • 简介:课堂教学是以师生共同发展为目标的活动,参与课堂教学大赛是促进教师发展的重要形式.教师在参赛全过程中的综合表现客观折射出教师在专业素养、教学水平、信息化教学技术应用等方面的综合能力.2017年全省职业学校课堂教学大赛采用“借班上课”“同课异构”的方式,从教学设计、教学实施、教学效果和特色创新四个方面,教学理念、目标确立、内容组织、学习评价、教学流程、教学策略等十余个方向综合评定参赛选手的教学水平.“互联网+”时代的课堂,信息技术已经被普遍接纳,不再是重要特色,教学的评价更加关注学科要求、教师素养、教学设计、教学实施以及教学评价等环节.

  • 标签: 数学课堂教学 教师素养 中职 教学水平 教学设计 学习评价
  • 简介:m随着新媒体的发展,媒体语言也越来越丰富多样.在新媒体环境下,语言模的复制和传播更快更广泛,媒体语言不管优劣,只要符合宿主的心理意向和所处的语境都可以成为被模仿的语言模.青少年已成为新媒体的主流受众,如何利用语言模论去发掘积极的新媒体语言模、规避不利于社会发展的消极模、提升并规范媒介素养教育,已成为语言学家、教育学家和媒体人共同关注的课题.

  • 标签: 新媒体 模因 媒介素养教育