简介：基因编辑（geneediting）是对生物体的基因组及其转录产物进行定点修饰或者修改，以改变目的基因或调控元件的序列、表达量或功能。早期基因编辑技术包括归巢内切酶、锌指核酸内切酶和类转录激活因子效应物。近年来，以CRISPR／Cas9系统为代表的新型技术使基因编辑的研究和应用领域得以迅速拓展。

简介：解放初．河北省文联逐渐形成十名专业作家．九名老八路．一名来自国统区的民主人士。田间、田涛1916年生，属龙。梁斌、李满天、刘流、汪润1914年生，属虎。龙啸虎吟，成为全国文学大省强省。加上1958年天津回归．孙犁、方纪加盟，中国作协的康濯、邢野下放到此，河北的作家阵容超豪华，无地可以比肩．

简介：一、“像一流”表现之巨额投入20世纪80年代以来，我国高等教育就采取“集中资源、率先突破、带动整体”的重点发展战略，先后实施了全国重点大学建设、“211工程”建设、“985工程”建设等项目。这些项目的实施，不仅逐步缩小了我国与西方高等教育强国之间的差距，也持续深化了我国对世界一流大学建设的认识与实践。自2017年1月教育部等部委联合印发《办法》以来，全国已有20余个省份陆续公布了“双一流”建设的“施工蓝图”，其中最吸引世人眼球的就是巨额投入。

简介：没有一流的学科,就没有一流的大学,一流学科是一流大学的基本载体和重要依托.在一流学科的建设当中,要坚持以下三个原则：第一,坚持内涵发展,更加注重发展的质量.第二,特色发展,有所为有所不为.

简介：不同的大学精神造就不同的大学,而一流大学精神是一流大学的根基。一流的大学精神是以探究智识、造福人类为目的精神,是独立思考、捍卫真理、无私无畏、纯粹专注的精神。这一精神既是激进的、又是保守的;既是理性的、又是感性的。一流的大学精神涵育一流的人才、一流的学术,唯有如此方可建成＂双一流＂。生成这一精神需树立以大学师生发展为中心的理念,养成师生独立思考的习惯,开阔师生的眼界并提高师生的境界。

简介：国家实施“世界一流大学和一流学科建设”战略以来,如何建设一流大学和一流学科成了热门话题,而有些出乎意料的是一流本科建设似乎成了近期更热门的话题。如果说一流大学和一流学科建设可能只涉及到部分高校,而一流本科教育则成了所有高校都关注的话题,各类各层次的高校都有了新的奋斗目标。有地方型院校提出,“要与一流大学比本科”;而以学科为优势的“双一流”建设大学,也很自然地在本科教育上拥有优势并想继续维持优势。但是,一流本科是不是就等同于一流大学的本科?一向以研究为重的一流研究型大学,如何建设区别于非研究型大学的一流本科?

简介：摘要目的探讨分析我院耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）的毒力基因和耐药基因基本情况。方法选择2016年12月-2018年2月期间我院住院患者中分离到的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌150株为研究对象，使用PCR法对MRSA菌株进行毒力基因和耐药基因分析。结果150株耐甲氧西林金黄色葡萄球菌对tst、pνl、psm—mec、sasX、qacA/B、tetM、ermA/B/C、aph（3’）-Ⅲ、aac（6’）/aph（2’’）以及mecA的阳性率分别为0、96.67%、93.33%、74.67%、38.67%、90.0%、96.67%、77.33%、96.67%以及100%。结论MRSA同时携带毒力基因和耐药基因，与人体感染性疾病的转归、病程以及种类等有关。

简介：二月初八，宜掘井,宜安葬，不宜出行。薛蘅娘幽幽地叹气。今岁开年,天子诏下，令各地甄选良家子以充后庭。她遂不得不随吏役离家去乡,入宫待选。谁知经过这淮城地界,在当地神君的庙中歇脚时,右额錾着翎纹的庙祝忽然抬起一双勾魂摄魄的眼,缓涩的老妪声音响起”前路难行,小姐何不在此盘桓几日？”

简介：习近平总书记在党的十九大报告中明确提出,要＂加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展＂。这句话为我国高等教育发展指明了方向,也一语道破了当前我国大学发展和学科建设中存在的突出问题。学科是知识的分类与规训制度,同时也是知识的生产与传播组织,其承载了大学教学、科研、社会服务等重要功能。一流大学离不开一流学科,而一流学科必然具备一流的学科文化。

简介：谷氧还蛋白（glutaredoxin,GRX）是一类小分子氧化还原酶,在植物生长发育调控及逆境胁迫中起着重要调节作用。本研究拟对玉米MS22基因的生物信息及玉米中GRX基因家族的亲缘进化进行分析研究。通过对MS22基因的生物信息分析,发现MS22基因全长881bp,编码159个氨基酸,属于CC型谷氧还蛋白。玉米基因组中共鉴定出22个GRX类基因,其中有6个基因为GRX-subⅠ,7个基因属于GRX-subⅡ,9个基因属于GRX-subⅢ。通过聚类分析发现MS22属于GRX-subⅢ类型,该蛋白与不同来源CC型谷氧还蛋白的氨基酸序列保守性较高,一致率介于61%-87%之间。通过该研究对玉米中该类型基因的进一步研究具有较好的理论指导意义。

简介：“让红色基因代代相传”，这是习近平总书记多次提及的切切嘱托和冀望，让我们一起来回顾并学习总书记关于红色基因传承的部分论述。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。——2014年12月14日，习近平在视察南京军区机关时强调

简介：手工艺种类繁多,因材料、工艺、造型而各不相同,有的甚至区别很大。一些主要的工艺可以按工艺特点归类：如木雕、竹雕、石雕属雕刻类;玉雕、玻璃套料属琢磨类;陶瓷、彩塑、面塑属塑造类;金银錾刻、铜雕属锻打类;青铜、失蜡浇铸属铸造类;刺绣、绒绣、地毯、缂丝、草编属编织类等。各类工艺中能归纳出一些基本相同的工艺要素,这些要素如同细胞生物体中支配生命信息的DNA基因片段那样。

简介：摘要并联ups是一种不间断的电流的系统控制方法，并联UPS系统是通过现有功率以及功率控制的基础上，利用电压幅织的输出滤波电流的直流进行控制。功率及功率控制在并联ups系统中提升系统的控制、干扰能力和可靠性起着重要而且明确的作用。文章通过针对并联UPS系统均流控制的各个方面以及系统的特性来进行研究与探讨。研究学者们通过实验来证明并联有片系统均流控制方法是可以取得良好的均流控制效果。这样并联UPS系统均流控制的方法可以被广泛的应用。

简介：自唐代以来,湖南省桂阳县境内就流行木偶戏、昆剧、祁剧、湘剧、花灯、皮影等剧种。为了适应演出的需要,桂阳境内各个姓氏宗族都先后修建了各种戏台,如庙台、祠堂台、灯台、会馆台和草台等。如桂阳县城就有城隍庙戏台,江西会馆戏台,大染村戏台、太和沙坪村戏台、庙下村戏台等等。

简介：古流分析是沉积学分析的一种通用手段。所谓古流,是指通过地史时期沉积岩中保存的沉积标志恢复的古流向。广义地说,古流包括介质(水或大气)流动方向或沉积物(如重力流)运动方向,由于大气运动反映的风向是多变的古风向,所以实用的古流分析多指古水流的方向以及重力流的沉积物运动方向。值得注意的是,古水流方向分析包括单向水流(河流)、双向水流(潮流)和波浪传递方向,它们具有不同的地质意义。

简介：戊戌仲夏之后,本科教育的又一次春天来了,继半个世纪前的停课闹革命,到四十年前的拨乱反正,到一二十年间热议不断的“通识热潮”,到近几年大面积的“应用转型”,再到这一轮次的全面重视和加强,本科教育似乎正本清源,终于神清气爽,不假思索地直奔高大上的“一流”称谓而去。兴奋之余,尚有几许疑惑需要厘清:本科教育的地位本无悬念,其正是高等教育的“根”和“本”。但现实中的本科教育却未必是一所大学发展与发达的立身之本。本科无非是中职教的梦想地、专科学校未来发展的落脚处,是普通院校硕士点的起航基座;是地方大学的主体、民办教育的命根、高水平大学指标建设的鸡肋;是大规模课程负担的主战场,是不得不规定教授必须去上课的地方;是文件通知的主角、是政策关注的对象、是质量保障的重心??理论上从未丧失过阵地,现实中常常成为声东击西的运作砝码。

简介：本课对象中国人民解放军,中国人民武装警察部队,民兵和预备役部队。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的通过本课的学习,使全军官兵准确把握红色基因的内涵与精髓,充分认清传承红色基因的重大意义,切实按《传承红色基因实施纲要》要求抓好红色基因传承工作,从而激励广大官兵为奋力实现强军目标、建设世界一流军队作出新贡献。

简介：水稻粒形相关基因,对于调控作物产量和品质都具有十分重要的作用,但关于其进化缺少一个系统的、全基因组尺度的比较基因组学分析。研究以已鉴定的水稻粒形相关基因为目标序列,在8个禾本科植物中进行比较基因组学分析,旨在全基因组范围揭示不同粒形基因在多个禾本科作物种系中的进化规律。基于同源比对分析发现,不同基因组中粒形相关基因数量不具有明显差异,平均每个基因组中粒长和粒宽相关的基因分别有364和75,其中较多的是谷子,有423粒长、71粒宽调控基因。基因组同源共线分析,发现全基因组加倍和串联重复对于家族基因拷贝数增加具有重要贡献,但是重复基因丢失可能维持了基因数量的稳定。通过粒形基因中旁系同源基因对间的同义核苷酸置换率（Ks）比较,揭示不同的粒形基因具有不同的进化速率,进化最快的是粒长调控相关基因An-1。本研究为认识水稻粒形调控相关基因进化提供了重要的理论基础,对于禾本科粒形相关基因从全局尺度到单基因的进化具有极为重要的意义。

简介：在日常生活中，我们经常听到“三教九流”一词，用来泛指社会上各种职业、各类人物。这个略含贬义的词语，虽然被使用的频率很高，但我们往往不会深究它的真正含义。“三教九流”究竟指的是哪“三教”，哪“九流”呢？

简介：武汉理工大学材料科学与工程学科在当下推进＂双一流＂建设中具有代表性、典型性和示范性。武汉理工大学材料学科经历了三个发展阶段,在其发展进程中,主要采取了如下几方面的重要举措：推进多学科交叉融合,努力构建良好的学科领域生态;搭建＂学院＋科研基地＂支撑平台,不断创新学科组织结构;积极探索人才培养模式改革,培养一流创新人才;全方位推进学科建设国际化,持续提升国际学术影响力。该学科的发展轨迹和主要举措表明,加快高校一流学科建设,通过学科交叉创新学科领域是关键引领,学院科研基地二元协同是重要支撑,培养一流创新人才是首要职能,全方位国际化是重要手段。