简介:摘要:英语幽默故事往往短小精悍,语言精炼,蕴含智慧和趣味,体现着多元文化思维,是英语文化的重要载体,也是非常优质的教学资源。由于中英语言及文化存在较大差异,中职生对英语幽默故事的学习停留在较浅层次,其作为教学资源的优势并没有发挥出来。运用“多模态解读趣点、多角度解析文化、多活动提升思维品质”策略,解读教材中的幽默故事文本,充分发挥英语幽默故事作为优质教学资源的效用,助力中职生深度学习幽默故事,提升英语认知加工水平,加深英语知识理解,加强英语应用与迁移能力,促进英语学习高阶思维和复杂技能的发展。
简介:摘要:目的:探讨对学龄期儿童骨埋伏多生牙进行拔除时,采用微创拔牙技术的应用价值。法:纳入2020年9月~2022年9月期间84例进行骨埋伏多生牙拔除的学龄期儿童,根据拔除方法进行分组,对照组42例采用传统拔牙,观察组42例采用微创拔牙技术,观察手术时间、术后VAS评分及肿胀评分、患儿配合度评分及并发症发生情况。结果:观察组手术时间短于对照组,术后VAS评分及肿胀评分低于对照组,配合度评分高于对照组,P<0.05。两组并发症发生率比较,P>0.05。结论:微创拔牙技术应用于埋伏多生牙的拔除中,在提高了拔牙效率的同时,减少了并发症的发生,其应用可减少对儿童造成的不良刺激,具有较高应用价值。
简介:【摘要】导入新课是一堂课的重要环节,好的导入能引起学生的认知冲突,引起学生极大的兴趣来学习新知。教师要重视课堂教学新颖、独特、有趣的情境导入,能充分调动学生的学习积极性,使学生兴趣盎然,收到事半功倍的教学效果。
简介:摘要:目的:了解不同学校学生的心理弹性、领悟社会支持和自我效能感状况,探讨心理弹性的影响因素。方法:采用一般资料问卷、中文版Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)、领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale , PSSS)和一般自我效能感量表(GSES)对320名不同学校学生进行问卷调查。结果:领悟社会支持和自我效能感能显著影响学生心理弹性水平,二者共能解释心理弹性60.9%的变异量。军校生在心理弹性和领悟社会支持上都显著高于二本和高职学生(P