简介：现代学校制度建设是我国’教育改革的一项重要内容。相关研究颇为丰富繁杂。本文对已有研究进行了总结与分析，认为已有研究在内涵，“政府、学校和社会”三者关系，校长专业化和提高学校效能和改革的价值取向等问题做出了有益的探索。但是同时也发现已有研究多有不足：内涵并不十分清晰纠缠于经验性的细节学校、社会和家庭三者的关系仍不明确价值研究中的问题与矛盾学校效能管理改革水土不服、经费管理滞后于改革且缺乏对各级教育改革衔接问题的研究等。未来研究的方向为：进一步挖掘和构建“现代学校制度建设”的内涵，探索应遵循的价值规范和。探究转型期学校、社会和家庭三者的关系。

简介：摘要：对于义务教育阶段现代学校制度的建设，有助于全面推进教育的创新。现代学校制度的主要内容包括三方面，现代学校产权制度和现代学校组织制度以及现代学校管理制度。在学校变革的背景下，确立了现代学校制度，在现代学校制度框的架中对学校进行变革。可以从学校与政府关系、学校内部治理以及学校与社会、家庭关系这几个方面入手，探讨现代学校制度建设中存在的一些问题，并相应的提出方法措施。

简介：摘 要：推动高职现代学校建设是职业教育现代化和职业教育发展的客观要求。建成“党委领导、校长负责、专家治学、民主监督、社会参与”的先进高职现代学校制度体系，体现制度文化；构建“政府、高职、社会”之间的新型关系，体现多元主体共治；创新章程建设，完善内部治理结构；探索形成独具特色的高职现代学校制度。

简介：［摘要］教育督导机构组织专家，对本辖区中小学校及幼儿园开展了现代学校（园）制度建设的督导调研工作。本次督导调研以“督一督、促一促、学一学、导一导”为目的，通过听汇报、实地督导调研、问卷调查，梳理和总结了辖区学校制度建设的基本情况，中小学校及

简介：学校课程制度在课程改革中具有重要作用，它是学校课程顺利运作的基础，并有利于学校特色的创建，也有利于教师和学生的发展。目前我国学校课程制度建设存在着主体单一、内容不够合理、执行乏力等问题。为此，我们应采取相应的对策以加强学校课程制度建设。

简介：摘要“没有规矩，不成方圆”，班级制度文化建设是一个班级健康向上发展的重要保证，是素质教育大环境下学生全面发展培养中不可或缺的。合理的班级文化制度能够创造出有利于学生发展自我、提高自我的优良环境。本文重在探索适合班级制度文化建设的方法。

简介：我国正处于深刻的经济社会转型时期，教育的改革与发展也随之进一步深化。其中，教育价值观的转型尤为重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出．“适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。”建立现代学校制度，其本质就是要呼唤人的教育主体性的觉醒．真正实现尊重人、解放人和造就人的目的。我认为，现代学校制度建设主要有以下五个路径。

简介：听课是对作为学校进行人才培养和教育这一最主要形式--即教师课堂教学的实际观察.建立和实施听课制度,可以促进学校的课堂教学.制定听课制度,应包括:明确听课人员及其职责,听课定额,对讲课教师提出具体要求,明确听课课程以及课堂教学评议指标与内容要求,明确听课工作的组织与考核部门及相关办法.

简介：公民通过特定组织形式参与学校管理,与学校形成有序合作、相互制约的关系,是从学校与社会关系调整维度建设现代学校制度的重要路径。公民参与在所依赖的权威、参与主体、运行方式等方面与政府对学校的行政管理有明显区别。推动公民参与路径的学校制度建设,是教育体制变革背景下公共教育组织对其自身合法性的求证,其价值在于,可以为公民行使公共事务管理权利提供有效途径,能增强学校应对环境不确定性的能力,有利于促进学生个体和学校组织社会资本的发展。

简介：

简介：推进现代学校制度建设。是学校教育适应社会改革和公共需求变革的现实要求，对于突破现有的行政手段主导的学校管理体制，构建政府、学校、社会之间的新型关系具有重要意义。

简介：学校制度文化是学校文化建设的重要组成部分，包括以文本形式呈现出来的制度条文，也包括创建制度与遵守制度的态度、价值观等。它能起到激励、规范及凝聚人心的作用。可以说学校制度文化是学校管理思想、管理体制及管理模式的集中体现，直接反映了一所学校师生的精神风貌，反映了一所学校的办学水平。

简介：文化与制度是两个互相联系的范畴，它们之间互相影响、互相制约，但又具有各自不同的性质和功能。制度可以调整和变革，而文化本身却很难直接建设。只有学校制度建设才是学校文化发展的必取之径，是学校整体变革的决定性力量。

简介：学校制度建设的目标不仅仅是一系列约束学校领导、教师和学生行为的规范,因此学校制度的建设必须具有伦理价值的追求,在学校制度的建设中

简介：中职学校通过建立部门责权清单,加强标准流程建设,转变行政管理职能,加强行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度、财务及后勤管理制度建设,从而使学校的管理工作更加科学化、规范化和制度化,形成用制度管权、用制度管事和用制度管人的有效机制,为实现依法治校和教学诊改工作奠定良好的基础。

简介：学生是学校最重要的主体，是学校存在与发展的核心。我们进行学校文化建设的目的就是在于促进学生的全面发展，使学生能够快乐地成长为有用之才。学生在其成长、发展的过程中，由于自身的身心特点及其相互间的作用，势必会形成自己特有的文化特征，这种相对独特的学校文化形态就是学生文化。而现代学校制度的建立、发展和不断完善，为我们进行学生文化建设提供了一方沃土。

简介：摘要内部控制制度是现代管理理论的重要组成部分。学校虽然不能创造经济价值，但是其建设有效的内部控制仍具有重要意义。此举不仅规范学校的管理，促进各项工作的顺利开展，还能保护国家资产的安全性和有效性，防止各类舞弊和腐败现象的发生。

简介：摘要农村小学开展校本教研，提升校本教研的实际效果，其中管理是非常重要的部分，加强对校本教研的制度建设，就是从制度的层面上，对校本教研的开展提供基本的保障，制度建设起到引领以及约束的作用，让教师形成良好的职业习惯，也是可以让教师在自发研究的情况下，不断提升自己。本文分析农村小学的校本教研制度建设情况，希望对农村小学开展校本教研是有帮助的。

简介：提升农村学校校本教研的实效性,管理是关键。校本教研制度建设的根本目的是使校本教研得到制度层面的保障,并在制度的约束和引领下,学校教师逐渐形成新的职业生活习惯,也就是要求教师在自发研究的状态下工作和生活。因此,用什么来＂管＂,怎么去＂管＂,就显得尤为重要了。

简介：摘要：一直以来，中职学校都将培养的重点放在一线操作岗位上，在中职院校毕业以后，除了少数人会继续深造以外，大部分的毕业生都会直接步入社会，踏上工作岗位。但随着高校招生人数的不断提升，本科毕业生数量急剧增多，对中职毕业生的就业造成了很大的冲击。