简介：摘要：一、中职数学与初中数学特点的变化：1、数学语言在抽象程度上突变；2、思维方法向理性层次跃迁；3、知识内容的整体数量剧增。二、不良的学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后；2、思想松懈；3、学不得法；4、不重视基础；5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习：1、培养良好的学习习惯；2、循序渐进，防止急躁；3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法

简介：摘要 ：“细胞核的结构和功能”通过克隆猴和“思考.讨论”资料分析创设情境，从探究细胞核的功能出发，引发学生对细胞核的结构的思考，激发学生的学习兴趣，初步形成结构和功能相适应的观念。为了发展学生的生物学学科核心素养，培养学生良好的思维习惯和创新意识，采用问题导学的方法，鼓励学生提出问题、探究问题、解决问题。

简介：摘 要：研究生教育是我国高等教育体系的重要组成部分，在我国教育结构和人才培养体系中居于最高层次。习近平总书记在对研究生教育工作的重要指示中，提出“提升导师队伍水平”，多次强调了导师的历史使命和时代重任，和谐的研究生导学关系是保证研究生人才培养质量的必要条件。

简介：摘要：随着素质教育、核心素养培养等新兴教育理念的出现，越来越多的初中数学教师投身于以新课标为导向的教学改革工作中，积极革新教学理念，创新教学模式及方法。在这一背景下，本文深入探讨导学互动教学模式在初中数学课堂中的应用，分析导学模式的概念、推动作用以及实践措施，旨在优化教学方式，激发学生兴趣，提升数学教学效果，为初中数学教学指明方向。

简介：摘要：“导学式”教学模式已成为当前各学科教学使用较为广泛的一种教学方法，将其运用到初中体育教学活动中，可有效调动学生主观能动性，使其积极融入课堂活动中来，这对锻炼学生体育综合能力和提高教学效率有着重要影响。本文将从“导学式”初中体育教学模式运用方法进行研究，通过多元化教学手段，将其融入教学各个环节中，让学生对理论知识和相关技能形成深层次把握，借此打造高质量课堂。

简介：摘要：在新时期教育环境中，初中物理教学模式发生很大的变化，秉持学本教学理念，引导学生自主学习，提高学生的学习主动性与积极性，为学生后续的发展打下良好基础。在采用问题导学教育方式以后，教师更新教学理念，积极创新教育方式方法，为学生构建问题式教育情境，激发学生的学习潜力与能动力，让学生在自学环节中高效学习，进一步提升学生的学习质量与效率。全文重点分析了问题导学在初中物理学本教学自学环节中的应用价值，提出一些合理科学的应用策略，希望为有关教育工作人员带来科学指导。

简介：

简介：摘要：随着教育改革不断的发展，教学模式不断的创新，在小学语文教学中运用“问题导学法”，让学生们在老师的问题指引下，对课堂上的知识进行了解和消化，并在学习如何解答问题的同时，逐渐地培养出自己的自学能力。其中，问题导向学习方法在教学中的运用就成了一个重要的问题。

简介：摘要：在现代教育环境中，以教师为中心的传统教学模式已经逐渐被以学生为中心的教学模式所取代，其中，问题导学是以问题为引导，激发学生的思考，鼓励他们主动探索与研究的教学方法。语文不仅是语言的学习，更涉及文化、思维方式和价值观的传递，当问题导学策略应用于小学语文教学时，将为一线教师带来一个全新的思考视角，不断促进语文教学改革取得显著成效。在新课改背景下，如何在小学语文教学中有效应用问题导学，激发学生的学习兴趣和深度思考，成为教师和研究者关注的焦点。

简介：摘要：核心素养背景下，教师为提高小学数学课堂教学成效，在小学数学课堂中可采取板块式导学模式进行教学。小学数学板块式教学设计以教材解构为基础，以自主、合作、探究为主线，以板块重构为手段，以素养和思维发展为目标，设计思路遵循“四重”。通过教学板块的科学构建，让学生在真实情境里，通过自主与合作学习，迁移所学知识，解决实际问题。

简介：内容摘要：本文通过阐述初中数学导学式课堂的教学研究，结合初中生的知识能力，帮助他们找到自身的学习方式。要更好的学习数学，我们要求学生不要模仿和靠老师，需要学生有自己的想法，独立思考、自我探究、主动交流才能完成更好的学习，从而我们老师在教学生活中应注重学生自主学习能力的培养，发挥他们的主导作用。

简介：摘要：初中英语作为学生学习过程中的重要课程之一，对学生的语言学习有着重要的促进作用，也是帮助学生全面发展的重要学科。而初中英语教学过程中，教师在进行教学时，不仅要注重学生知识技能的培养，同时也要关注学生情感态度的培养，让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。因此，本文通过对情感教学策略进行研究，旨在为初中英语教师提供一定的借鉴与参考。

简介：摘要：语文问题导学教学是一种旨在培养学生主动思考、独立解决问题能力的教学策略，主要是通过提出问题、引导学生思考和解决问题，激发学生的学习兴趣和动力。应用在小学语文课堂中，可以有效的激活学生的思维，调动他们的参与性，促进自主学习能力的发展，有效的打破了传统的教学手段。为此，接下来本文将介绍小学语文教学中问题导学教学的策略，旨在帮助教师更好地引导学生学习，提高学习效果。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，学案导学作为一种以学生为主体、教师为主导的教学模式，逐渐在小学数学教学中得到广泛应用。学案导学强调教师与学生之间的互动，促进学生的自主探究、合作学习和个性化发展，有助于提高小学数学教学的质量。

简介：摘要：高中地理课堂教学注重的是教学方法的创新，传统的教学以书本上的图文知识为主，让学生自行进行理解。随着时代不断的进步，信息技术的应用改变了传统的教学方式，利用“以图导学”的形式，让学生对于地理知识有深入的认知，“图”是地理教学中的重要元素，由于地理本身源自于自然，缺乏生动的“图”进行自然地理的展示，导致学生的理解存在偏差。在高中教学过程中，教师可以利用“以图导学”的方式，促进学生的自主化学习，主动进行图片信息的搜索，掌握更多的地理知识，逐步完善个人的知识结构体系。

简介：摘要：在初中阶段，化学是一门在九年级才出现，但又非常重要的课程。在短短的一年时间里所取得的教学成果，影响着学生化学课程核心素养的基础，对学生将来科学、全面地学习化学知识，乃至在其他专业领域进行探究都具有重要作用。近年来新课标的深入推进，使得初中化学课程面临着更高的标准要求，同时又要考虑如何落实双减政策、减轻学生学习负担。这些情况都决定了初中化学教师有必要加强教学创新，提高教学的效率和效果。本文以“问题导学”为主要切入点展开相关论述，供大家参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，初中地理教学也越来越受到重视。但目前我国初中地理教学中还存在着一些问题，因此教师应该充分利用教材中的图像，以图导学，提高学生学习地理知识的兴趣，引导学生对所学知识进行应用，从而提高地理教学质量。

简介：摘要:新课程改革明确要求高中英语教师在教育教学的过程中要引导学生提升自主学习的能力和合作学习的能力，运用“问题导学”的教学模式来形成高效的英语课堂。本文将从“问题导学”，的课堂教学模式着手，浅谈其在高中英语课堂上的应用，希望对您有所助益。

简介：摘要：“以图导学”的教学方式主要表现为在课堂呈现的过程中，教育者通常会引入一些示意图或者是特殊的表现图来对相关的知识点进行解释说明。尤其是在地理学习的过程中，会出现各种各样的图，例如“等高线图”“冷锋暖风走向图”“人口密度图”等等，这些图能够充分并且直接地展现出某些地理学方面的知识，蕴含着深刻丰富的理论。在地理课程进行的过程中，教师需要引导学生学会看图，学会读图，并且学会将自己的所学知识表现在图当中，自主作图。只有正确灵活地运用地理相关示意图，才能够更好地将知识与实际相融合，实现高效学习。

简介：摘要：初中物理是学生学习物理的开端，也是帮助学生建立使用科学思想思维观察生活中各种现象、形成理性探究精神的起始点。如若初中阶段各种各样的因素，导致学生对物理学习丧失相应的兴趣，也将会对学生未来终身的学习发展产生长期且深远的影响。本文简要分析初中物理教学现状，提出初中物理教学开展导学激趣自主探究教学模式的具体策略。