简介：那是星期二的一节语文课。按照课前的准备，上课顺利地进行到第三个环节：学生轮流讲解练习册上的题目。按照以往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解，当轮到最后一排的王合力时，不知是他坐得有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲

简介：小文姑娘来自小城,容貌智慧都是平平,却天生了一颗力争上游的心。她独自一人来到大城市读书打拼,有过一段非常辛苦的岁月。在第一个单位国营大厂工作时,她遇到了男朋友。男朋友学历不高,其貌不扬,但幽默风趣,重要的是,真的对她

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简介：工匠精神，是一种专注敬业、锲而不舍，精益求精的精神，是一个国家和民族发展兴旺不可或缺的精神力量。习近平总书记今年4月26Et在安徽合肥召开的知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上指出：“要弘扬‘工匠’精神”。我们要深刻理解习近平总书记的重要讲话精神，站在国家发展战略高度，加强工匠培养，大力弘扬工匠精神，让工匠成为实现中华民族伟大复兴的中国梦这一伟大时代的新宠儿。

简介：【摘要】学生的健康成长离不开教师科学、合理的关爱。关爱而不溺爱，严厉而不伤害。教师只有通过真情关爱感化学生，打开学生的心扉，促进师生沟通互动，学生的生命之花才会在教师爱心的呵护浇灌下灿烂盛开！教育工作者应把宽容学生的缺点和错误，并帮助学生改正存在的缺点和错误，以树立科学的世界观、人生观、价值观作为自己奋斗的终极目标。只有这样才会有和谐的师生关系；只有这样学生才会有快乐的学习生活；只有这样的教育才是成功的教育。【关键词】学生教育生活放寒假的那天，学生们已陆续回家了，教学楼空荡荡的，没有了往日的读书声和喧嚣声。教师们来到B区415办公室，聚精会神地观看（全国著名教育专家，全国教育专家委员会会长，全国中小学德育研究会副理事长）冯恩洪先生关于《探索教育的真谛》视频讲座。冯先生认为：教育的真谛和归宿是将作为自然人的学生打造成社会人。创造适合学生的教育是以人为本的一场教育革命。我们要实现从挑选适合教育的学生到创造适合学生的教育的转变，为此，教师必须关注学生的差异、重视学生的情感、释放学生的潜能。

简介：面对学生在课堂教学中的质疑，作为教师，要结合学生和教学的实际情况，学会用宽容的态度鼓励他们，给予恰当巧妙的引导，点燃学生思维的火花，使学生从产生疑问到敢于提出问题，能积极地进入主动探究性学习。

简介：道教是根植于我国古代宗教基础上，以“道”为最高信仰、以神仙学说为核心，追求今生今世长生不老的一个宗教。《度人经》日：“仙道贵生，无量度人。”《坐忘论》云：“神仙之道，以长生为本。”道教积极倡导世人从善去恶，济人济物。不仅要重视人的生命，而且也要重视自然界的和谐及自然界中所有生灵的生命。道教认为宇宙间万物都是由“道”化生，“一切有形，皆含道性”，

简介：有句话说得好,“幸福并不取决于财富、权力和容貌,而是取决于你和周围人的相处”。你想做个幸福的人吗?那么就从善待他人开始吧!曾听说过这样一个故事。有个人有一头驴和一匹马,一天,它们驮着货物赶路。驴累了,对马说:“我吃不消了,

简介：“呱呱小儿，但饮牛湩，至于弱冠，不明犍状。仳仳之豚，日食其靶，洎其成立，未识豜豭……”

简介：第一次啼哭，宣布我们来到这个世界：第一次迈步．开始了人生的千里之行：第一次发现自我．整个世界都是新的……人生中有那么多初次．每个初次的行动与思考．都为我们打开新的领域的大门：每个初次的感觉和印象．都在我们心中留下尤为长久的记忆。初次，显得那么重要。

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简介：王爱军在《党课参考》（重庆）2008年第11期撰文指出，杰克·韦尔奇28岁那年曾负责主持一种新的塑料PPO的研发工作。不幸的是，在研发的过程中发生了爆炸。作为项目的负责人，韦尔奇难辞其咎。在向公司总部作出解释时，负责处理此事的集团公司执行官查理·里德没有暴跳如雷，而是耐心询问了韦尔奇实验的材料、程序和过程．并且表示能理解在高温环境下做高挥发性气体实验时会发生些什么。他的问话表现得异常通情达理，逐渐让韦尔奇紧张的情绪得到了缓解，

简介："……我童年生活的宁静到此便结束了,从此,我不再享有一种纯净的幸福,而且,我至今仍然觉得,我对童年的美好回忆就是到此为止的.我们在博塞还呆了几个月.我们在那儿就像人们描绘的亚当一样,虽仍在人间天堂,但已不再享受其欢乐了.表面上,情况如常,但实际上境况已有天壤之别了.学生与他们的引路人之间已不再存在关怀、尊崇、亲切、信任了;我们已不再把他们看作是能看透我们心思的圣人了.

简介：摘要在对待男孩的教育方面，我们不能一味地要求他们安静、听话，而应用宽容、理解的眼光看待男孩的行为，为男孩成长助力。

简介：大学里，他曾被公认为是全班最怯懦的人，同学们都不屑于与他交往。大学毕业挥手告别之时，还有许多人预言，10年后相聚时，他将是失败者之一。

简介：“善问”大家都知道,就是在课堂教学中教师要提出有价值的问题,引导学生去思考.教师的问题如果提得准确到位,能触及学生的心,激活学生的思维,启迪学生的智慧.教师要善问,要有提问的艺术,这一点很多人做过论述.但这只是问题教学艺术的一个方面,还有另一个非常重要的方面,教师要善待“问”,要有回答问题的艺术,这一点关注的人不多.

简介：善待孤独、享受生命。是我目前特定的生存状态与我基于五十年生活的思考，以及永无悔改的真性情的整合与宿命。

简介：人生在世，情绪可能会时时处处左右一个人的言谈举止。调适好了，就会生活幸福，学习进步，工作愉快，否则就可能招致不少的麻烦。

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