简介：这是一间教室，可这间教室与别的教室显然不一样，它占地面积比别的教室小了很多，黑板小，门也小，总之，它什么都小。它虽小．但它承载着我们在这儿的学习。我们在这里获得了丰富的知识，不断地成长，从这一点上说，它也很大。不仅如此，还因为它也装满了我们许许多多的欢乐。你听，这里常常传来我们的笑声。

简介：一、游戏1.托球接力。将学生分为人数相等若干组坐好,每组第一人持篮球两个,教师发令后第一人起立,两手各托球一个,肘关节成直角,逆时针方向绕本组座位一圈,(两球不能落地。)然后将球交给第二个同学,自己上位坐好。依次进行,以速度快、犯规少的组为胜。2.“之”字传递球接力。全班站在桌子后面,分成三大组或四大组,每大组第一

简介：摘要：教室文化是教育文化的重要组成，它具有隐性教育作用。它是指教室内部能够反映文化内容、传播文化信息、体现文化精神的各种文化载体的总称，包括环境、设施、装饰等。小学班主任必须充分认识到教室文化所蕴含的育人功能，要在落实开展班级管理育人工作中充分发挥教室文化的积极作用，辅助育人工作的开展。这样才能够“润物细无声”，以教室文化润泽学生心灵，达到育人目的。

简介：【摘要】：在小学教育教学工作中，科学作为一门培养学生科学素质的核心课程是占有非常重要的位置的。对于学生而言，小学科学课程教学中的教室文化创设是培养自身科学素养与创新意识的最好途径，当然这一切都是建立在教师的教学之上的，那么教师应如何借助教室文化来培养学生的创新意识和诸多能力，应该成为小学科学教师不断探索与思考的话题。新《科学课程标准》提出，要通过多种途径、多种途径、多种途径、多种渠道开发和运用这些资源，以促进学生的科学素质提高和发展。作为重要的教学资源，科学课堂应该是学生进行科学研究的良好土壤。以“中小班化”为基础，以“科学课堂”的特有文化为基础，探索“科学课堂”的管理思想和方法，努力营造科学探究的氛围，营造学生科学学习的乐园。实践证明，在课堂上营造良好的人文环境与和谐的交流氛围能有效地提高学生的科学学习水平。

简介：当我21岁刚走上讲台当老师时，欣欣然率领学生布置我们的教室：我买了两块大泡沫，命名为“行走的墙”，让学生安排版面，在上面贴上他们喜欢的东西。“行走的墙”色彩斑斓，但没挂多久就被教务主任勒令摘了下来，教室又恢复了两面白墙、两面黑板的状态。来到美国后，我决定去看看他们学校的教室。

简介：放学后值日生打扫卫生，这再正常不过了。但是在榆林市第八小学和商洛柞水城关小学，却出现了一个怪现象：教室的卫生不是由学生来做，而是由家长来搞，学生的值日表变成了家长劳动表。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，打造未来教室成为当前教育界的重要课题，利用未来教室的多功能能够使教学内容更加丰富，教学氛围比较轻松，教学质量更高。小学数学作为我国基础教育的重要学科小学数学，由于数学科目具有较强的空间性、逻辑性、理论性，小学生在学习的过程当中不容易对相关知识进行有效的把握，而且相关教学工作者的教学方式方法单调、死板，使得学生的数学兴趣不高，直接导致小学数学教学效果。在此背景下，构建未来教室，用未来教室多元互助、自由板书、知识可视等特点将数学知识更加生动形象地展现在学生面前，更好的突出小学数学教学效果。

简介：摘要：随着新课标改革的深入发展，要求教学活动要注重对学生各方面能力的培养，引导学生在有限的课堂时间内不断吸取新知识，提高知识技能，在各门课程的学习中游刃有余地完成现阶段的教学任务。而音乐课程作为小学教学体系中的重要组成之一，对学生的均衡发展起到了重要的促进作用。在具体的教学活动中，教师要不断为学生完善音乐教学体系，加强硬件设施的建设，为音乐教学活动的持续发展提供重要支撑。基于此，本文就从带领学生主动投入到功能室中，突出功能室的价值、加强对教师的技能培训，提高音乐课堂的质量、多方面整合资金，优化功能教室的建设几个方面论述了小学音乐课程中对功能教室建设和完善的措施。

简介：佛要金装,人要衣装,参赛的作品也需装帧,作品内在美重要,外在美观也需要,但本末位置要摆正。书法是线条艺术,书写工具的性能到位也是为了线条丰富性提供条件。问:现在硬书大赛都很重视作品的装帧,获奖作品大多都装帧精美考究,您如何看待硬书作品的装帧?答:对于硬书作品的装帧我虽不擅长,但我是持肯定态度的,精美的装帧应是优秀硬书作品一个不可缺少的元素。俗话说"三分字,七分裱",虽不能为硬书作品的装帧提供足够的理由,但也确实说明了装帧的重

简介：<正>目前,日本流行家长和孩子一起打门球。从去年7月起日本的一些室内球场和设施纷纷被利用起来,由地方门球协会提供技术指导,成立了门球课堂,在休假日里举办门球培训班,孩子们在家长的带领下一起参加门球培训。现日本已有20多个地区启动了亲子培训班活动。加入的孩子既有高中学生,也有幼儿园的小朋友。每个培训班都办的各有特色。有的是从游戏开始培养孩子们的兴趣:在场地中任意投设一个标志物,分组击球,哪组打的球离标志物最近哪组获

简介：<正>易犯错误(6)：踢空中球时摆腿时机过早或过晚,造成漏踢。原因是对来球速度判断不当。纠正方法①：快速回敲练习。6～8人一组,每人一个球,在—20×20米的限制区域内,一人在场地中央,其他队员在四周,向中间队员掷弧度与速度不同的界外球,中间的队员则根据自己的判断快速抬脚将球回敲给掷球的队员。要求：掷出球的落点与速度要不断变化。踢球队员判断要准确,抬脚要快速及时。触球部位要正确。小力量踢球,左右脚均要练习。队员依次交换练习。

简介：嗨，这次我们要学新的主题——卡通人物，我想一定很有意思，我都有点等不及了，哈哈，咱们快开始吧!

简介：记得那是秋天,我刚上小学一年级。我们坐的那个教室,低矮,潮湿,光线昏暗。窗玻璃碎了,就用报纸糊上,好像舍不得用白纸糊。学校太穷了,但我们不怨学校,因为同学们都是农家子弟,都穷。学校再穷也有这么大的教室,我们家里可没有这么大的房子。

简介：大家好，卡通教室要开课喽!上两期我们学习了一些人物头部和衣服的画法，这次我们就来把这些“部件”组合起来吧。

简介：哈哈，新年到，真热闹!龙年要到了，我们卡通教室特意来到了海底的龙宫．请一位龙太子给我们做模特，大家是不是已经跃跃欲试，急着要画这位龙太子啊．那就随我来吧。

简介：

简介：活了三十年似乎一直在上学,小学、中学、大学、留学,这之后仍然没有离开学校——从上学变成教学,但突然有一天先生被调往日本工作,身为人妻,也只好"随军东征",因为是"随军家属",所以在日本的身份是"家族滞在",用中国话说就是作为家属在此逗留。既然是"家族滞在",那就注定你要做一个家庭主妇。教书的时候虽然不坐班,但那时咱也是工作

简介：1.问:常听说硬笔书法的练习能提高中小学生的综合素质,并且还能提高学习成绩,是真的吗?答:是真的,本人从事书法教学十多年,在教学过程中发现,不论是硬笔书法,还是毛笔书法,学生经过一段时间的训练后,除练出一手好字外,大多数学生的

简介：大家好，卡通教室来喽，看我这次跑遍世界各地，给大家找来了这么多卡通小物件，这下有足够的东西来装饰我们的房子了，那就快动手来画一画吧。

简介：有时你一年都琢磨不出的问题,高手一句话或示范几笔就让你茅塞顿开,这样的见解多有价值呀!在硬书界,大多实力高手都是软硬双栖的,这充分证明软硬笔是不冲突的。另一方面,练硬笔书法的确也会对毛笔书法有负面影响。