简介：摘要随着信息技术的飞速发展,微课作为新生事物进入教育领域,为革新学习方式开启了新的篇章。本文主要简述小学数学微课设计与应用的原则，希望能为小学数学微课教学提供参考。

简介：摘要：立足小学数学拓展课，微课的引入能够发挥对教师的辅助性作用，协助其进行知识点的讲解，对提升学习兴趣与热情具有重要作用。作为新型教学方式，微课成为深化教育改革的重要途径，代表了先进的教育技术与学科发展的全面融合。数学是小学阶段的核心课程，尤其是在拓展课程中，应用微课教学方式，能够有效发挥其在教学内容以及教学时间上的优势。基于此，要立足小学数学拓展课程教学实践，结合教学经验，积极探索针对性强、教学效果明显的微课，将其渗透在教学全过程中，加快学生对知识点的掌握，切实提升学生对数学学习的自主性与主动性。

简介：摘要 ：如今我国素质教育不断发展，在这样的教育背景下，对教育水平以及教学标准也提出了更高的要求。微课作为现代教育背景下的一种新型教育手段，被越来越广泛的应用到教育教学当中，并收获了较好的效果。其凭借着独有的优势，在激发学生兴趣，提高学生学习能力等方面有着重要作用。为此，本文笔者结合实际教学经验，就小学数学微课教学的具体策略展开分析，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些工作者上的参考。 　　关键词 ：微课；数学课堂；小学数学 　　现代教育背景下，教育改革不带深入，我国教育事业的发展也取得了较好的成绩。 21世纪是信息技术的时代，教育信息化也逐渐成为了现代化教育发展的必然趋势，如今新技术已经被越来越广泛的应用到教育教学当中。而微课作为信息教育发展的产物，如今已经俨然成为一种新型的教育形式，在新时代的教育要求下被越来越广泛的应用到教育教学当中 ,并很好的弥补了传统教育模式存在的不足。与此同时，微课凭借着其形式多样的特点，利用多媒体技术，在激发学生学习兴趣方面发挥出了重要作用。本文主要就如何将微课更好的与数学课堂相融合，提高小学数学的教学质量展开探讨。 　 1 利用微课激发学生的数学兴趣  　　兴趣是学生学习的原动力。数学作为小学阶段教育的重要内容，也是小学生学习的难点所在，很多学生在学习的过程中由于思维能力较为薄弱，很容易对数学产生畏惧心理，特别是步入高年级之后，对于数学的学习兴趣逐渐下降，甚至会产生厌烦心理，这便会对学生的学习效果产生较大影响。因此在实际教学的过程中。教师就需要利用富有趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣，将学生的课堂积极性充分带动起来，有效提高教学效率。 　　例如学习“圆”这部分知识点，“圆”是帮助学生学好结合知识点的一个基础，但在授课的过程中若只是简单的引导学生学习圆的定义、周长与面积算法等内容，学生便对知识点的理解不够深入，伴随着知识难度的增加，学生的学习兴趣也会逐渐下降。因此，教师就可以利用微课的形式，对圆的内容展开精讲、细讲。学生们都知道圆的周长公式为： C=πd=2πr。但对于这一公式的由来却知之甚少。这时教师就可以为学生讲解古人是如何进行 π的计算的。通过故事的讲解，学生的学习兴趣可以很快的被带动起来，之后教师在利用多媒体辅助工具，通过视频讲解、 PPT等形式，为学生展示圆周长的推理过程，通过这样的形式充分吸引学生对注意力。微课教学模式的应用可以促使学生在短时间内对圆有一个更加全面的了解，认识公式中每一个因子的内涵，对本节课的内容有一个深刻的印象。 　　 2 利用微课引导学生学习深入探讨  　　我国传统教育理念根深蒂固，在传统教育模式下，教师对于知识点的讲解往往只停留于表面，通常都是引导学生记住公式，之后在通过大量的习题来进行知识的巩固。在这样的教育模式下，学生们的解题能力是得到了提高，但对于知识点的认知与理解依然停留于表面，并没有形成一个深入的认识。而微课凭借着其主题突出、内容具体的特点，每一节课都拥有明确的主题，都需要解决一定的问题。因此教师在授课过程中可以利用微课来引导学生主动钻研，对疑难问题进行深入剖析。  　　小学是人一生成长的重要阶段，在这一阶段，学生们大多以形象思维为主，是逻辑思维发展的重要时期，因此很多学生在面对图形知识过程中都存在很多问题。例如学习组合图形中阴影面积的计算这部分内容时，很多学生便感到难以理解，他们会计算组合图形中各单个图形的面积，但一旦将图形合并在一起后，便感到无从入手。面对这一问题，教师就可以设计一节微课来帮助学生们解决这一问题。首先可以先从简单的入手，之后再逐步引导学生深入。可以先让学生们计算单一图形的阴影面积，之后在计算多个图形融合的阴影面积，通过反复训练找寻问题中的规律，例如做辅助线等，通过这样的形式，将陌生的图形这变成熟悉的图形，从而让问题变得简单，更好的解决问题。 　　 3 利用微课提高学生的应用能力  　　小学数学本身就来源于生活，最终也需要应用于生活，这也是学习数学课程的一个最根本的目的。我们课本上的很多数学知识点都输与实际生活息息相关的，并且都有着生活原型，学生学习数学更不能脱离生活而存在，需要紧密的与生活结合在一起，并将知识应用到实际生活当中，不断提高知识的应用能力。在实际授课过程中，教师可以充分利用微课来指导学生，最终达到学以致用的目的，真正的让数学“活”起来，促进学生不断提高数学技能。 　　例如学习《利率》这部分内容时，对于这一知识点，大多数学生都缺乏对该知识的基本认识与了解，但他们都知道把钱存放到银行里会产生一定的利息，因此教师可以从学生的生活问题引入利率的概念，可以先利用多媒体设备让学生认识利率，并尝试着利用利率来计算一些实际的问题。之后可以将学生分为几个小组让学生们进行角色扮演，可以设定一笔“款项”存到银行里，如“如果你有一万元，存到银行的年利率是 3.2%，那么存放三年，总共可以得到本息多少钱？”学生们需要通过利率来计算自己最终能收获多少利息，然后在用本金嘉盛利息得到最终的本息，通过这样的方式加深学生对生活问题的理解，与此同时也可以很好的提高学生的知识运用能力。 　　 4 结语

简介：摘要在信息化的影响下，越来越多的新资源、新方法被运用到了教学活动中，微课教学在近年来的教学中应用较为普遍，且其实际的应用效果非常明显。借助微课资源，教学的便利性、趣味性将得到提升，但是教师应掌握好度与量，以便于更好的发挥出微课教学的优势作用。本文将就小学数学微课教学的应用建设展开详细论述，并提出几点建设性意见。

简介：

简介：摘要 ：微课是信息技术与学科教学深度融合背景下出现的一种新的教学方式，与数学教学的结合，不仅可以驱动学生们课前自主学习，还可以辅助学生重点掌握所学。立足微课的应用优势，在本文中，本人将从课前和课中这两个阶段入手，就如何利用微课引导小学生有效学习数学进行详细说明。

简介：摘要微课是近几年才出现的一种新型教学方式，随着微课的到来，小学数学步入了“微”时代，微课的主要特征就是“微”，容量小，概括性强，并不是所有知识面面俱到。微课给我们小学数学课堂教学带来了生机与活力，当然也有在使用中的不足。作为一个新生事物，大家了解和接受都有一个过程，不同的教师对此都有不同的态度和看法。我也大胆作了一些尝试，取得了一定的成效，现在针对微课应用的过程做些反思，供大家参考。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：在这个信息技术飞速发展的时代，微课等现代化信息技术在小学数学课堂教学中应用的范围越来越广。作为一名教师，应该具备与时俱进的品质，改变枯燥乏味的教学模式，向课堂中注入更多新鲜血液，提高课堂活力。这就需要教师充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好等，以便于设计趣味性教学，提高小学数学课堂教学效率。本文就分析了如何在小学数学课堂教学中高效运用微课。

简介：摘要：在这个信息技术飞速发展的时代，微课等现代化信息技术在小学数学课堂教学中应用的范围越来越广。作为一名教师，应该具备与时俱进的品质，改变枯燥乏味的教学模式，向课堂中注入更多新鲜血液，提高课堂活力。这就需要教师充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好等，以便于设计趣味性教学，提高小学数学课堂教学效率。本文就分析了如何在小学数学课堂教学中高效运用微课。

简介：摘要：随现代技术的不断发展，传统的教学已经无法满足学生对于学习的需求，微课以其独特的优势闯入了教育者的眼帘。微课能够很好地改善传统小学数学教学中的一些问题，但在具体地融入过程中也存在着一些问题。为帮助微课更好地在小学数学高效课堂上进行应用，本文提出了寓教于乐，以提升学生的学习兴趣、突破重点难点、巩固学习内容三种应用策略。本文拟通过提出微课在小学数学高效课堂中的应用策略，以期能够帮助微课更好地融入小学数学高效课堂教学当中。

简介：

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简介：摘 要：随着科学技术的突飞猛进，不知不觉我们已经被带入了信息化时代。传统的教学方式和资源现已经完全不能满足学生的学习需求。  微课作为一种新型教学资源，将PPT与视频或音频有效结合，给学生们一种焕然一新的感觉。在教学中教师利用微课，吸引学生的注意，激发他们学习的欲望，促使他们学会思考，进而提高学生的学习效率。

简介：摘要现阶段，随着我国教育业的快速发展，微课在小学数学教学中的应用也在不断拓宽。作为一种新的教学手段与工具，微课的出现让传统的课堂教学弊端得到有效改善，也为我国素质教育的推行提供了有效的动力。教师在教学中对微课进行应用，要想取得良好的效果，就要对微课进行合理的设计，这样才能事半功倍，才能有效发挥微课在小学数学课堂教学中的应用效果。

简介：

简介：摘要现阶段，随着我国教育业的快速发展，微课在小学数学教学中的应用也在不断拓宽。作为一种新的教学手段与工具，微课的出现让传统的课堂教学弊端得到有效改善，也为我国素质教育的推行提供了有效的动力。教师在教学中对微课进行应用，要想取得良好的效果，就要对微课进行合理的设计，这样才能事半功倍，才能有效发挥微课在小学数学课堂教学中的应用效果。

简介：摘要：在如今信息技术较为发达的时代，各种短视频已经渗透到人们的生活中，微课也是短视频的一种。将微课应用于小学数学教学中，可以极大地提升学生学习数学的兴趣。针对小学数学中的一些重难点问题，应用微课可以更好地让学生理解和掌握相关内容。微课的使用可以提升学生学习数学的积极性，推动数学教育的发展。

简介：【摘要】微课的引入，可以很好地解决学生学习过程中的疑问，如一些容易搞混的问题，通过微课直观的表达能更容易让学生了解明白。微课的引入，有利于学生回想之前学过的知识 ，同时，微课又是与多媒体信息技术相结合，教学模式较为新颖，能够牢牢吸引住学生的兴趣，让他们喜欢上数学学习。微课的引入，能够帮助学生巩固知识 ，然而，就是这一小部分也是不可或缺的。微课的引入，对提高学生做作业的效率有了不小的帮助。除此之外，学生对于电脑都较为感兴趣，让他们借助电脑进行学习，不容易产生枯燥感。