简介:摘要在小学教育中创造力的培养极为重要,它给人类生活带来欢乐与意义方面起着关键性作用。如果没有创造力,我们就不会有艺术,不会有文学,不会有科学,不会有创新,也就无法解决问题,人类就不会有进步。小学生创造力的评价是教学过程中的一个重要组成部分和不可缺少的环节,虽然评价并不能直接使学生产生创造力,但可以促进或抑制学生创造力的发展。
简介:【内容摘要】新时代劳动教育提出了新的育人要求,劳动课程就是要培养学生的劳动素养。为实现劳动课程的育人导向,科学有效评价学生的劳动素养,笔者认为可以从评价的目标、评价方式、评价主体、评价工具等方面进行探索。通过有效的评价,可促使学生劳动素养得以不断提升。