简介:〔摘要〕参加工作以来,我切身体会到班级管理的难。刚参加工作时,年轻气盛,总认为“严师出高徒”,所以在管理班级时一味地要求严。然而,结果并不像自己想像的那样,班级非但没有“风平浪静”,反而出现了几个屡教不改的“问题学生”。后来我渐渐明白,教学中还需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育。只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”,才能达到预期的教育效果。
简介:牛毛井不是一口井。牛毛井是马岭塬上一个不足三十户人家的小村庄。老谭转业来到采油队的时候,牛毛井只有两口油井。一口打在村子东边的沟底里,井场旁有一条清清的溪水。一口就在村子西边的山坡上,站在井场,能看到全村人过日子的图景。老谭驻单井,就守在西边井场上的一问小屋里,伴着抽油机不紧不慢的磕头声,扛着管钳过日子。七十年代中后期工作生活都简单。吃饭,跑井,收油放油,最多听听收音机里定时播出的评书和秦腔,日子平平静静。那阵子驻单井的人多,队上每隔几天就会让拉油的罐车一路给大家捎些柴米油盐过来,都是自己做饭吃。可别小看了这驻守单井的工作,也不是谁都能驻得了的。首先要有胆量,当然也要具备基本的技能。比如换保险丝、调皮带松紧、排除机械故障,比如管线解堵应对个紧急情况啥的,都得会一点。更重要的是让队长放心。
简介:〔摘要〕在新课程改革的形势下,通过引导学生走向大自然,引导学生积极进行课外实践,充分利用生物园这个特殊课堂,促进学习方式的变革,改革教学模式,使生物教学延伸到教室外,激发学习兴趣,培养学生多种能力,提高教学质量。