简介:随着高等教育事业的快速发展,教育体制改革的不断深入,高校家庭经济困难学生资助体系也得到了逐步完善,高校学生资助工作取得了飞跃的发展。笔者通过调查,了解到在不同高校中,由于重视程度不同,导致机构和人员配备上存在着差异;由于拥有的资源不同,导致资助资金与渠道上存在着差异;由于投入的力量不同,导致开展的教育活动也存在差异。本文提出构建完善的资助工作模式思想,旨在探究一条规范的“资助、育人、长才”的工作方法,提高高校资助工作的实效性,树立资助与育人相结合的思想,切实落实十二五《教育规划纲要》的20字工作方针——优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。”
简介: 摘 要:初中班主任承担的任务相比其他学科教师来讲要复杂得多,不仅要协调好各科教师的教学工作,了解各科目教学进展和问题并帮助各科教师合理解决,还需要关注班级整体学习情况,学生的成长情况等,同时还负责向上级汇报教学工作并执行学校相关规定,对各科教师和学生进行正确的引导,以及与学生家长的沟通等。在学生心目中,往往对班主任有特殊的感情,班主任是一个班权威的代表,更是学生最信任的人,因此班主任的管理对班级情况有决定性的作用。但是,新时期背景下,初中班主任工作现状并不容乐观,为提升其工作质量和效果,本文对班主任工作的创新管理进行了研究。
简介:摘要:班主任工作是是全方位的育人工作,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任必须用心工作,有渊博的学识,以身立教,成为学生的榜样,要和学生建立良好的师生关系,要做到以勤治班,用爱育人 , 运用自己的品格,学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。
简介:初中班主任的角色是教育管理者,同时也是学生成长路上的引导者。初中时期的学生处在叛逆的青春期阶段,这就为我们的班主任管理工作增加了难度。班主任不仅要促进学生学习成绩的提升,还要促进学生在德智体美劳等各个方面全面发展,尤其是要教会学生如何做人。本结合自身多年的初中班主任管理经验,从班主任管理的角度出发,提出了一些针对性工作总结与策略。