简介：摘要：《食品工艺学》是食品专业的主干课程，在授课过程中开展思想政治教育是立德树人的重要举措。本文主要介绍了《食品工艺学》在开展思政课时对思政元素挖掘，思政教育的模式以及评价方法，旨在推动本专业学生思想政治素养的持续提升，同时也为相关课程的思政教育提供借鉴与思考。

简介：摘要：化工工艺课程具有内容丰富、多学科相互交叉、实践性和理论性强等特点，对一个化工工艺的设计和分析，在考虑环保、安全、经济的情况下结合热力学和动力学两方面的影响因素来完成。化工工艺学课程主要是在化工设备、化工原理、分离工程等课程方面的延伸，从而形成的一门学科，化工工艺学课程主要的内容关系到分离与反应过程的设备与方法选择等，这门学科是将实践与理论进行了有机融合，可以为学生毕业之后从事科研与化工相关的工作奠定基础]。文章结合专业特点，使枯燥乏味的化工单元工艺教学内容变得生动形象，提高学生的学习兴趣，从而提高化工工艺学教学质量。结合化工工艺学的课程特点和教学过程中所遇到的教学问题，就如何提高化工工艺学课程教学质量，提高学生的学习兴趣，提出了建议。

简介：摘要：由于信息技术的不断发展，在实际机械工艺的制造中存在将机械工艺和网络技术相结合的半自动化机械制造。因此在当前技工院校的机械制造工艺教学过程中应对传统教学方式进行改革和创新，淘汰掉落后的制造技术。尽可能将现有的先进、科学、高效的制造工艺结合到课堂教学当中，让学生了解到前沿的技术手段。本文通过对机械制造工艺现状的分析，指出了技工院校中存在的种种问题，并且针对这些问题提出的一些改进措施和合理建议。

简介：摘要：在中职机械专业课程中，数控加工工艺学是中职学校重点的专业课程，它是一个专业综合的课程，有着很大的理论与实用性，知识点相对繁杂、抽象化，加上中职毕业生的基础知识一般薄弱，知识面狭窄，掌握起来也相当不易。所以，上好中职数控加工工艺学这门课程就变得格外关键。

简介：摘要：为了促进终身学习能力的培养，以无机非金属材料工艺学课程为例，开展了以课程思政为引导，以终身学习理论为基础的混合式教学设计。结果表明，开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键。采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节，可以实现全过程融入终身学习能力的培养，对于促进课程目标的达成有积极作用，有助于工程认证毕业要求的达成。

简介：摘要：为了促进终身学习能力的培养，以无机非金属材料工艺学课程为例，开展了以课程思政为引导，以终身学习理论为基础的混合式教学设计。结果表明，开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键。采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节，可以实现全过程融入终身学习能力的培养，对于促进课程目标的达成有积极作用，有助于工程认证毕业要求的达成。

简介：摘 要：本文以材料工艺学课程实践为例，构建了由线上教学、线下教学、基于在线教学平台的过程化考核评价体系3部分组成的混合式教学模式。实践表明，线上线下深度融合的混合式教学模式有利于培养学生的自主学习能力、探究学习能力以及工程技术应用能力和创新能力，能有效提高教学效果，提升学习效率。

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，为了促进终身学习能力的培养，以无机非金属材料工艺学课程为例，开展了以课程思政为引导，以终身学习理论为基础的混合式教学设计．结果表明，开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键．采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节，可以实现全过程融入终身学习能力的培养，对于促进课程目标的达成有积极作用，有助于工程认证毕业要求的达成。

简介：摘要：根据中国机械工程学会制定的面向2030年中国机械工程技术发展规划，结合工程领域专业学位研究生课程特点，研究典型课程案例库的建设和实践。以南京林业大学机械电子工程学院专业学位研究生开设的“现代材料工艺学”课程教学为例，从本课程案例库的教学意义、建设思路、建设方法与手段、建设内容、教学实践及思考等不同角度，探讨了该工科课程的案例库建设过程和教学实践效果，可为新工科专业学位研究生课程案例库建设实践提供有益参考。

简介：摘要：为顺应教育信息化发展、创新教学模式、提升教学质量，本文研究基于微课、案例与翻转课堂相结合的混合式教学模式及应用。以“现代材料工艺学”课程中的“材料力学性能的工程应用案例”教学为例，从本课程混合式教学模式的应用意义、建设思路与内容、微课和案例的构建、翻转课堂教学模板设计等不同角度，探讨该工科课程混合式教学模式的应用，可为新工科专业混合式教学提供有益参考与借鉴。

简介：摘要：随着社会经济的发展和资源需求的增长，对于高品质、高效率的矿产资源开采与利用提出了更高要求。而工艺矿物学作为一门关于从原始石英到市场可销售产品整个过程中所涉及到的所有阶段和问题进行系统分析、科学规划以及优化设计等方面知识体系，在解决这些问题上具有重要意义。本文将就其在难处理金矿领域内所扮演的角色进行深入探讨，并通过对我国未来发展趋势进行分析，进一步挖掘其潜力。

简介：摘 要：某高贵金属阳极泥原料进行选冶联合工艺后，其Au、Ag含量仍然较高。为了查明原因，采用XRF、XRD、扫描电镜、能谱仪等方法对其进行了研究。研究表明：贵金属Au、Ag含量较高，分别为达到0.28%、9.59%，颜色呈亮白色、灰亮色，物相主要以Au-Ag合金、被包裹在PbSb2O3、PbSO4、BaSO4等形式存在。主要贱金属为Pb、Ba、Sb，含量分别为35.9%、13.5%、9.0%，颜色呈黑色、灰色，主要以硫化物、氧化物为主并且大部分包裹Au、Ag。矿物中Au、Ag含量较多是因为提取时捕收剂用量不够和大部分Au、Ag被氧化物包裹从而难提取。通过工艺矿物学研究，查明了贵金属Au、Ag回收率低的原因，为改进提取工艺指明了方向。

简介：摘 要：针对转向架中存在的大量手工操作问题，本文拟融合虚拟装配模拟和人机工程学模拟技术，构建面向人、产品以及设备资源的转向架虚拟装配环境；针对工作人员的装配操作过程，从人工装配、人机仿真、人机功效三个层面，对工作人员的装配过程进行分析和优化，其中包括工时分析、位姿分析、舒适度分析、可视可达性分析等，通过该技术的使用可以有效提高工人和设备之间的协作水平，缩短装配时间，提高装配效率。

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简介：摘要：近年来，教育界对于如何促进小学生数学学习的深度发展提出了新的关注和探索。传统的数学教学方法往往注重基础知识的灌输和应试训练，忽视了学生对数学的探索和理解能力的培养。而在当今知识经济时代，培养学生的创造力、解决问题和应用数学的能力显得尤为重要。因此，构建一种适合小学数学教育的“深度学习”实践方法显得至关重要。

简介：摘要：本论文通过对工艺管道安装的施工准备、一级支架的制安、贯穿件的安装、管道加工及部件开孔、管道及部件焊接、管道及附件安装及二级支架安装等关键工序进行论述，为管道安装工艺及措施提供参考。

简介：摘要：在深度学习教育课程体制改革的进程中，对小学生的深度学习也倍受重视。要使学生实现学以致用，并在掌握专业知识的基础上完成活学活用，老师就必须根据学生在深度学习的发展特点，不断促进教学改革与调整，唯有如此才可以更有效的体现学生的主体作用和优势。深度学习是对小学生以往的学习方式的彻底变革，需要老师以学生为核心，关注学生的知识水平与学习基础，关注学生的发展路径，并通过对小学数学课程体系的深入研究与探讨来提升学生的知识点水平，引导学生在读学、做学、探学、做学的进程中，完成学生学习技能与水平的整体提高。

简介：摘要：伴随着新课程改革对学校的教学管理工作提出了新的挑战。传统的小学教学管理工作模式已远远无法满足现代化教学管理工作的要求，无法促进小学教学质量的提升，要求学校教学管理工作人员必须提升自身素质，发现并解决学校管理中的出现的问题。

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