简介：摘要：现阶段国家不断强调中小学的德育教学工作。因此初中班主任教师需要积极结合青少年身心发展的特点，以及德育教学的基本规律，积极探索创新性的德育教学管理工作策略，充分发挥德育教学对青少年健康成长的指引作用。教师需要充分利用校园的教学资源，结合本地独特的德育教学素材，制定科学严谨的教学管理计划，保证德育教学工作的常态化开展，从而有效促进学生对社会主义核心价值观念的认知，并引领初中阶段学生健康积极乐观的成长。

简介：摘要：目的：为了深入研究在科室护理管理中应用质控小组后患者对科室护理工作的满意度。方法：随机选取我院2020年3月至2020年9月康复科、针灸科、内科、门诊等科室的104名患者分别应用质控小组管理和常规质控管理开展科室护理管理，对比不同时期患者对于科室护理工作的满意度。结果：干预后，患者对科室护理工作的满意度显著优于干预前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床在科室护理工作中应用质量控制措施，有利于提高科室工作质量，故方案值得推广。

简介：【摘要】 :目的 探讨加强康复治疗团队建设的方法，及其对质量管理的促进效果。方法 选择 2019年南京市秦淮区中医医院 1-6月期间在本院进行康复治疗的 100例患者，根据康复治疗管理方法分为对照组和强化团队组，各 50例。对照组按疾病康复治疗方案进行常规治疗与管理，强化团队组康复期间强化康复治疗团队建设与管理，对比两组患者康复效果，并监测两组康复治疗期间不良事件发生情况。结果 经过康复治疗后，强化团队组总有效率为 94.00%（ 47/50），对照组总有效率为 80.00%（ 40/50）；两组比较，差异具有统计学意义（ p＜ 0.05）。强化团队组康复治疗安全不良事件发生发生率（ 2.00%， 1/50)显著低于对照组（ 14.00%， 7/50），差异具有统计学意义（ p＜ 0.05）。结论 强化康复治疗团队建设可有效提升患者康复治疗效果，并可降低不良事件风险，有助于提高康复治疗质量管理水平，实施效果良好。