简介:摘要应用题教学是小学的重点和难点,帮助学生认识各种类型应用题的特征,并在此基础上掌握解答的规律和方法,是提高学生解答应用题能力的重要途径。本文就应用题教学中的方法、策略及自己的实践经验进行了论述,对学生和教师都有一定的帮助。
简介:摘要:加强应用题的教学可以有效提高学生的理解能力,同时可以考查学生基础知识掌握情况,使得学生在日常生活中能够联系相应的数学知识来解决实际生活当中所遇到的各类数学问题。与其他类型的题目相比,数学应用题考查的内容更为全面,除了要求学生能够有较强的基础知识作为储备,同时还要有较高的数学能力,能够综合利用数学知识来解决相应的数学问题。因而与其他类型的题目相比,数学应用题的教学难度更大,这就对一线教学教师提出了更为严格的要求。因此,初中数学教师在教学的实际过程中,要能够创设生活情境,联系学生所熟悉的生活实际,拓展学生的数学思维,引导学生能够用所学的数学知识解决生活中遇到的实际问题,从而掌握相应的解题技巧,做到学以致用,提高学习效率。
简介:摘要:数学科目作为小学教学过程中的重点,一直备受老师的关注,并且应用题在小学课程中也占有重要地位,这也是大多数学生学习的难点。应用题不仅是衡量学生数学能力的标准,同样也是提高学生思维逻辑能力的重要方式,因此,在小学时期提高数学应用题教学效率是十分重要的。这不仅能够减少偏科现象的产生,也能够为以后的学习打好基础。本文主要探讨应用题教学过程中出现的问题以及如何进行应用题教学提出几点策略。
简介:摘要:应用题 是小学 阶段数学 课程中的重点和难点问题 ,因此,提高小学数学应用题 的教学 质量就显得非常重要。新课程理念对目前的小学应用题教学 提出了更高的要求 ,促使广大教师对应用题教学 策略进行优化分析 ,这样即有利于提高学生的数学 成绩 ,也能培养学生的逻辑思维能力和判断能力。
简介: 摘 要:应用题是数学问题的主要呈现形式,体现出了数学知识与实际生活问题的紧密联系。但应用题一直以来都被作为数学教学中的难点,由于学生对题目的分析能力、推理能力、思考能力有限,导致应用题教学效果不佳。对于各项能力和素质都有限的小学生来说,如何帮助他们高效的解决应用题,是教师不断思索的问题。我认为,只要掌握了应用题教学的有效策略,依据小学生的思维特点科学开展教学活动,定能够越过这一鸿沟,使学生在数学学习道路上畅通无阻。本文将从不同方面提出几点小学数学应用题教学的策略,希望能够为一线教师提供有效的参考。
简介:摘要随着新课程改革的深入,在小学教育开展的过程中,注重学生综合能力的培养。小学数学是小学教学中的重要学科,受到广大教师的重视。应用题是小学数学教学中的重点和难点,应用题能够考查学生对基础知识的掌握情况,同时对学生的思维能力进行培养。本文对小学数学应用题教学的有效的策略进行探究。
简介:摘要:在新课标改革中,教师在课堂中扮演的角色将不再只是负责讲课,而是要更多的对学生进行引导和点拨,让学生们做课堂的主角。 传统的小学数学教学中,基本都是 老师主动讲授,学生被动接受。在新课标改革到来之际,部分老教师的教学观念仍尚未转型,固守老三样,缺少现代化的新型教学理念。 教师应通过适当的方法增加师生交流和课堂趣味性,十分有利于高效课堂的形成。