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以猜为导的开场白唤醒整本书阅读

作者：袁洁曾丽婷
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-12
出处：《中小学教育》 2021年第11期
机构：（坑口小学，广州市荔湾区，510145)

简介：摘要：整本书阅读精妙的开场白必定是衡量一堂有意义的课的价值所在，结合儿童心理和整本书阅读理论，本文重在阐述整本书阅读的三种猜测策略：以猜人物唤醒生活体验、猜书名引起阅读期待和猜表情开启思维活动，通过整本书阅读概览，结合儿童心理和阅读理论，让学生全身心投入阅读之旅，使课堂成为和书籍、作者、教师、同伴对话的具有生命力的地方，也是老师教授整本书阅读的智慧与匠心所在。
标签：整本书阅读开场白猜测策略

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猜词技巧在初中英语阅读教学中的应用研究

作者：张双双
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-22
出处：《教育学文摘》 2021年第10期
机构：临海市白水洋中学，浙江临海 317000

简介：摘要：初中是学习英语的关键时期，要求学生积累一定词汇量，这样才能为英语阅读打下基础。学生在阅读英语材料的过程中会遇到大量生词，可能影响阅读效果，在这一过程中合理利用猜词技巧可以降低理解阅读材料的难度，提升自身阅读水平。因此，教师在英语阅读教学的过程中需要传授学生猜词技巧。本文从猜词技巧在初中英语阅读教学的价值入手，讨论初中英语阅读教学中的问题，最后提出如何在初中英语阅读教学中运用猜词技巧，希望对初中英语阅读教学研究带来帮助。
标签：猜词技巧初中英语阅读教学

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小学低年级语文课外阅读“猜-演-荐-赛-评”五步激趣法

作者：郝艳辉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-12-03
出处：《中国教师》 2021年第19期
机构：法库县冯贝堡镇中心学校辽宁沈阳 110400

简介：摘要：《语文课程标准》强调要加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。通过大量的阅读，学生能感知丰厚的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上提高学生的语文素养。
标签：课外阅读 “猜-演-荐-赛-评”五步激趣法

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