简介:教育的核心是培养自由全面发展的人。德国教育家雅斯贝尔斯曾经指出:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”【。】显然,教育不仅是相关学科知识与技能的掌握,更是对受教育者人格的塑造及其生命品质的提升。语文教育尤为如此。然而,在功利主义价值观的影响之下。一段时期以来。语文教育出现了颇为突出的重视智力的发展和科学知识的传授而相对忽略人文精神的培养与人文情怀的传递的发展倾向。这种知识、智慧与生命、道德不一的功利化教育理念最终将必然导致青少年生命意义的缺失与生命质量的降低。从生命维度探讨语文教育已然成为一个重大的时代性命题。我们需要探索和考量当代语文教育的生命化发展。
简介:摘要教育心理学是心理学的应用分支学科,对学校教育改革具有重要的推动作用。加强对教育心理学研究重要性的正确认识,弄清当前我国教育心理学发展中的主要问题,探讨解决当代教育心理学现存问题的有效策略,是教育心理学发展演进过程中急需解决的重要课题。
简介:摘要随着我国综合国力日益上升,使得中国在国际上也占据重要地位,我国当前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。毛泽东学习思想是毛泽东思想中关于理论学习研究的主要组成部分,是对马列主义的延伸,可以定义为是中国化的马克思主义,毛泽东同志坚持理论联系实际的,救国救民的情怀使他认识到学习重要性和实践重要性,不断吸取经验教训,接受新知,力求改变中国落后的现状,也正是因为这种执着,总结了很多挽救中国的良方,实事求是是毛泽东思想的精髓,而理论联系实际要求我们党必须从思想上建设党。深入研究毛泽东学习思想,挖掘其深层含义,加强党的建设是利国利民的,也是新形势下对于党的建设的要求。