简介：

简介：微课的应用途经可分为线上应用和线下应用。线上应用是将微课视频及相关配套资源上传至某网络平台,能够被多人共享,能支持多种学习方式,并能获得学生互动性反馈;线下应用指不通过网络在计算机（或移动）设备上播放微课视频的方式。随着微课理论研究的深入和微课制作方法被一线教师所接受,人们已经不满足于微课制作与应用的现有方式。微课形式将多元化,微课应用将规范化,教师的信息技术技能愈发重要,传统教学必将与在线教学融合。

简介：摘要高中体育教学作为一种塑造和培养人才的手段，应该在“阳光体育”背景下，利用一切“阳光体育”活动，来增强学生的体质，让学生不仅能掌握一定的体育运动技术和技能，同时还在知、情、意、行等方面有更高的追求，并建立起科学、文明、健康的生活方式，以达到实现体育教育中育人的目的。

简介：刷新微博关注招聘信息，随时和招聘企业互动……随着微博的走红，越来越多的白领和应届毕业生开始借助微博寻找工作。据悉，很多年轻人更愿意用手机或电脑随时获取招聘信息。还可随时与信息发布者互动。

简介：为深人推进“七五”普法教育,全面深化“法治澧县”建设,湖南省澧县司法局复兴司法所利用“四微”创新普法教育新模式,拓展普法教育新途径。社区“微景观”,渲染普法氛围复兴司法所结合“法治澧州·德行万家”主题活动,综合考量了全镇11个村(社区)的地理环境和村民聚居点的实际布局情况,选定复兴社区、顺林桥社区、大美新村三个村居,根据其不同情况建设了法治文化阵地。

简介：互联网时代新型学习方式的出现使学习者的学习方式也在悄然发生着改变。相对于传统学习,微学习在学习时间、学习地点、学习方式、学习资源等方面都有其独特的优势,能满足互联网背景下教师的自主学习需求。微信平台使用的普遍性、操作的易用性、功能的强大性可以使其成为教师进行微学习的平台。教师在体验新技术带来的便利时,也要注意微学习的负面影响,采用适合的学习策略实现有效学习。

简介：微课程具有教学目标鲜明、文件容量小、资源更新快、打破课时限制、便于搜索知识点、利于移动学习和个别化学习、缓解学习压力等诸多优势,大大提高教与学的效果与效率。为提高微课程质量,应统一质量标准,切实作好教学设计,开展常态化立项科研,建立有效的实现途径。

简介：【摘要】小学数学课堂教学中，教师要利用微课开展教学，传统教学方式存在较多的问题，学生在学习中也无法完全理解数学知识的逻辑性，因而学生在学习中也会遇到很多的问题，影响学生学习的积极性和学习能力的提升。微课教学应用在小学数学课堂中具有较多的优势，也利于提高学生课堂学习的注意专注力，其课堂教学质量得以提高的同时学生的数学综合素养水平也能够得到提高。

简介：摘要：新课改下素质教育的推行的当下，写作教学更加注重训练学生的思维模式，进一步提升了学生的学习主动积极性。在实际的职高语文课程教学中，广大教师要立足教材，合理布置学习任务，激发学生的自主性和探索性，以新颖有趣的课堂教学方式指导学生，鼓励学生加强思考，激发学生的写作学习兴趣。本文针对职高语文“快乐”微写作实践展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要为了调动学生学习的积极性，家校合力同心，发挥特长及优势，共同呵护孩子成长。微习惯，就是把一个习惯大幅缩减成小到不可思议的步骤。非常微小的积极行为，目标小，小到不可能失败，正是因为这个特性，它不会给孩子造成任何负担，而且具有超强的“欺骗性”，它也因此成了极具优势的习惯养成策略。习惯培养的的过程中有两大阻力，一是无法开始行动，缺乏勇气的动力。二是无法坚持下去，缺乏意志力。本文将讨论如何突破两大阻力，让学生快乐、主动、目标清晰、明确的处理问题。

简介：摘要：我国在长期的发展过程中非常重视教育事业的发展，而且我国农村地区比较多，农村教育质量势必 影响到整体教育事业的水平。语文是教育的基础学科，语文教学质量直接影响着整体教育的质量，其中作文是语文教学的半壁江山，笔者长期在农村从事语文教学工作， 发现目前农村初中生的写作水平较低，根源是 写作中缺乏 素材和素材 积累途径比较单一。近年来 ，笔者 针对农村初中写作素材积累途径进行了 相关的研究和分析，目的在于提升农村初中语文写作教学质量，从而提高农村初中语文教学质量 。

简介：“微时代”是互联网进步发展的产物,微信、微博、微课等微载体改变了大学生的成长环境,丰富了大学生的日常生活,但其蕴含的多样化文化和碎片化信息对大学生的思想和价值观念造成了负面影响。在“微时代”下如何推动高校传统思政教育优势和网络信息技术高度融合,灵活运用微载体使高校思政教育工作鲜活起来具有重要研究意义。

简介：摘要微课教学中如何提高学困生学习有效性，是每位教师面临的一个难题。多年教育实践告诉我，信任、爱护、激励是学困生转化的有效途径。本文结合教学经验对微课中学困生转化的有效途径进行了总结。

简介：摘要：学科核心素养指的是与学科相关的正确的价值观念、相关的学习品格、关键的能力。高中化学学科核心素养一般包括宏观辨识、微观探析、变化观念、平衡思想、科学探究、创新意识、科学态度、社会责任，高中化学教师应该根据核心素养的内容实施教学。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中化学竞赛核心素养培养途径微探提出了一些建议，仅供参考。

简介：作为教师自我研修的教学微技能研究,旨在通过教师个人教学反思、理论学习、同伴互助、专家指导以及课堂教学实践等方式,解决教师在课堂教育教学实践中的困惑,提升教师的教学技能水平,从而推动教师自身的专业成长。教学微技能研究不一定是原创的,不以增加新教育知识为目标,而坚持以提升教师教学智慧为指向。它的研究主阵地在日常的课堂,以行动研究为主要研究方法,拟通过课堂教学检验研究成果,以研究成果推动教师教育教学行为的改变,进而提升课堂教学效果。

简介：摘要

简介：摘要当前，微课程的教学形式日益受到教育界的关注与重视。在幼儿教育中，如何科学、规范、高效地开发微课程从而更好地服务课堂教学已经成为幼教工作者普遍关心的话题。由于微课程以视频教学为主导，因此合理地运用信息技术可以提高开展效率，提高微课程的可视效果和教学效果。本文作者结合教学实践阐述了幼儿园微课程开发途径与方法。

简介：摘 要：随着我国教育改革的进程不断推进，国家越来越重视对学生的德育教育。开展德育教育活动是小学体育教学环节不容忽略的一部分。针对这种情况，体育教学中如何合理渗透、贯彻落实德育教育教学活动是小学体育教师应当探究思考的问题。文章主要对德育教育在体育教学中的意义进行分析，以此提出解决问题的策略。

简介：摘要：新形势下，素质教育和新课程教育改革对教师的知识教学提出了新的要求，教师不仅要做好基础知识的教学引导，还应该结合具体的知识内容做好教学方法的优化创新，从学生的学习兴趣入手，引导学生积极主动地参与到语文学习中来。本文具体结合小学高年级学生微习作的途径展开分析。

简介：摘要：近几年，经济社会和科学技术如火如荼发展，现代教育事业不断进步。以信息技术为依托的微课是一种应时而生的重要教学方式，可以彻底挣脱传统教学方式的束缚与局限性，所以广大农村小学数学教师应在实际课堂教学中合理融入微课，既可以将学生学习和了解数学知识的兴趣与热情激发和调动起来，又可以帮助小学生对难重点数学知识进行更好理解，促进其牢固掌握所学数学知识程度。因此，本文主要探讨在农村小学数学教学中融入微课的有效途径，以供参考借鉴。