简介：摘要目的探讨和分析医学生心理状况，以便更有效，更有针对性的进行心理健康教育及心理辅导。方法采用症状自评量表SCL-90对西安医学院2016级学生进行全面测查，有效样本3014人，其中男生863人，女生2151人。结果调查发现，16级学生心理异常人数为220人，占总人数的7.2%，在检测出存在心理问题的学生中，强迫症状为最主要的症状。学生的总均分以及躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子得分均显著低于全国常模（p<0.01）；恐怖均分则显著于常模（P<0.001）。男生在偏执和精神病性因子得分上高于女生，两者差异显著（P<0.05），在其他八个因子得分上，男女之间没有差异。
简介：摘要目的观察高血压脑出血患者实施术后健康教育护理模式的价值。方法选取我院2014年8月—2016年2月期间收治的76例高血压脑出血患者作为研究对象，以随机数字分组法将76例患者均分为观察组与对照组两组。观察组38患者均于术后给予健康教育护理模式；对照组38例患者则给予常规护理模式，观察术后两组患者预后康复情况差异。结果经不同护理模式干预后，观察组患者神经功能缺损评分、再次出血率，均明显低于同期对照组38例患者，组间差异对比显著（P＜0.05）。结论高血压脑出血患者术后实施健康教育护理模式，可有效强化患者预后康复水平，降低再次出血率，值得临床应用推广。
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