简介：卢梭作为18世纪启蒙运动的杰出思想家，他所倡导的自然主义教育理念与当代中国实践论美学的美育观在教育的内涵、内容、方法、原则、目标等几方面相互融通，是一种审美的教育，从而形成了卢梭的自然主义美育思想。这一美育思想不仅引发了启蒙时期教育理念的深刻变革，而且推动了资本主义时代教育实践的空前发展，成为人类教育史上的一座里程碑。

简介：中学数学渗透极限思想的素材很多，如直线、平面、平行线、平行平面的定义、正切函数、双曲线的渐近线，球的体积和表面积公式的推导、导数的几何意义、函数和数列极限的定义。等等，无不包含着极限思想的渗透和运用．

简介：老子讲“反者道之动，弱者道之用，天下万物生于有，有生于无。”（《道德经》第四十章。下引只注章数）“反者道之动”体现了道家的基本思想。在道家看来，任何事物都是在对立关系中造成的，正是“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”（第二章）。因此观察事物不仅要看到他的正面，

简介：习近平总书记围绕着新时代背景下从严治党,提出了创新性的观点、思想与论断,产生了一套风清气正的政治生态思想。本文在论述了习近平政治生态思想溯源的基础上,提出了习近平政治生态思想的时代价值,认为其推动了党的纯洁性建设,使得从严治党可以落地生根,构筑了我党执政的基石,同时增强了治党的经验。最后系统分析了习近平政治生态思想的现实路径。

简介：摘要王澍作为中国目前唯一一个普利茨克建筑奖获得者，他的建筑思想值得我们深入探究。为了找寻王澍建筑作品中那些打动人们的缘由，特以他的建筑作品为基础来分类研究他的建筑思想。本文主要采用文献查阅和实地调研的研究方法，论证王澍是一个专注于建筑营造和建筑更深层次意义表达的建筑师。

简介：摘要胡锦涛、习近平青年思想是中国共产党青年思想的重要内容，它们之间是一脉相承的继承与创新的关系。本文从青年地位特点、青年教育、青年人才选拔和任用三个方面，对胡锦涛、习近平总书记的青年思想内容进行阐释，以揭示出其在新时代的重要意义。

简介：黄炎培关于职业教育实践教学的论述是我国职业教育理论与实践的宝贵财富。黄炎培实践教学思想，对职业教育实践教学的目标确定、课程设置、机制创新、人才培养模式改革及构建具有中国特色的职业教育完整教学体系有着重要的启示。

简介：邵作舟（1851．10．28—1898．1．22），行名运超，字班卿，安徽绩溪人，出身于官宦家庭。父邵辅（1808—1862年），道光甲辰（1844年）举人，曾在陕西葭州（今佳县）、陇州（今陇县）等地任知州，历充戊午（1858年）、辛酉（1861年）陕甘乡试同考官，1862年死于陕西战事。母章氏（1833—1893年）。邵作舟8岁时随母从绩溪至陇州，14岁时因父亡而返回绩溪，以捐贡入国子监习举业。1867年补弟子员。

简介：在新的历史起点上,国内外发展形势对我国国家治理提出了更多挑战和更高要求,为此,党的十八大以来,习近平主动回应时代和人民呼声,高度重视在全面深化改革伟大实践中不断探索,勇于创新,创造性地将协商民主引入到治国理政实践之中,并通过加强党的领导和依法治国等路径确保协商治理取得良好实效,以推进国家治理体系和治理能力现代化,早日建成全面小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：荀子是我国先秦时期重要的思想家之一。他以性恶论为核心构建了一套完整的法律思想。荀子的性恶论指出了人欲有趋恶的可能和人性需用礼、法改造的必要性和现实性。他运用"性恶论"这一理论平台,创造性地提出"隆礼重法"的社会治理思想。荀子的人性法律思想对我国实施依法治国和以德治国方略有着十分重要的借鉴价值。真正的法治只有以人为本,"因性定制"和"顺性而治",才能做到"令顺民心"。才能为和谐社会的建立发挥作用。

简介：【摘要】：教育究竟是什么？应该说，各有所述，仁者见仁、智者见智。无论是哪位教育人，都会对教育有自己独到的见解。在我近11年来的实习及工作中，我一直致力于教育教学教研的探究，从教育、教学、教师、家长四个主题出发，在课程、课堂、学校、家庭四个阵地，见证我国教育改革、变革、蜕变、变化的四项举措，提出了“光源教育思想”，即“用阳光点亮学生的生命，从根源上探究教育的本质”，与教师共勉，为教育教学助力，为家庭教育提供参考，让教育的阳光普照教育之源的学生家庭。

简介：我们党历来重视选贤任能问题,始终把干部的培养、考核与任用当做事关党和人民事业兴旺发达、社会团结安定、国家繁荣富强的根本性问题来抓。党的十八大以来,习近平总书记在关于干部培养选拔系列讲话中不断提出了新观点、新论断、新举措,阐明了在新的历史时期下什么样的干部才是好干部、怎样用好好干部、如何成为好干部等重要思想。

简介：习近平党建思想的一个重要贡献，就是强调新形势下坚持从严治党必须“坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。制度治党的提出，是我们党制度建设理论的重大发展。准确理解习近平制度治党思想的科学内涵和基本内容，对于推动党的建设科学化，提高党的执政能力和领导水平，实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。

简介：文章叙述了毛泽东人民抗战思想,毛泽东人民抗战思想的重大意义,在该思想指导下,中国共产党提出人民战争策略,采用人民战争思维,实现了中国近代历史上抵抗外敌入侵的第一次伟大胜利,提高了民族士气,锤炼了民族性格,重塑了民族灵魂。在新时期,中国共产党应强化人民主体思想,不断加强社会主义民主建设,依法保障广大人民群众作为社会主义当家人所应享有的权利。

简介：摘 要：习近平总书记历来高度重视青年德育工作，多次发表重要讲话，形成习近平青年德育思想。基于习近平青年德育思想的理论渊源——马克思主义青年观和中国化的马克思主义青年学说探析，深入探讨了习近平青年德育思想中“立德”与“树人”理念的深刻内涵，从立中华民族传统文化之德、立马克思主义信仰之德、立社会主义核心价值观之德三方面塑造有理想、有本领、有担当的时代新人，并阐述了习近平青年德育思想具有丰富人才培养目标、指明青年德育方向等时代意义。

简介：摘要：实现全人类解放与世界和平，是马克思一生理论创作和革命实践中所倡导的主要思想之一。本文以实现和平路径为主题，从实现人与人之间和平的道德选择、实现国与国之间和平的制度选择以及实现无产阶级解放的策略选择等方面，分析马克思的和平思想，旨在为马克思和平思想的当代应用提供一些思考。

简介：以历史的辩证法阐述了墨子的音乐美学思想"非乐",并通过其思想本质来探究这种"非乐"思想的内涵与美学价值.

简介：王弼是魏晋时期玄学思想的代表人物之一,在其所注释的《老子》、《论语》等儒道著作中,王弼对于“大音希声”、“大成之乐”等音乐思想进行了独具匠心的重新阐释.蔡仲德先生曾在他的《中国音乐美学史》一书中具体而深刻地分析了王弼论著中的音乐美学思想,而本文与之不同之处在于,将研究视角集中于魏晋时期的主流学说——玄学,以期站在这一新视角下来看待王弼音乐美学思想的基本特征和逻辑走向.

简介：问题教学的研究随着新课程改革的不断深人也越发显示出其特有的重要地位，广大高中数学教师对问题教学在数学课堂中的应用、思想及理论进行了有意义的整理与分析并注人了新的理念，问题教学在各知识点教学中的具体应用成为了高中数学教师研究的重点，本文结合基本不等式的最值问题对孕育思想探究的问题教学作出了比较详尽的思考.

简介：