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  • 简介:摘要:数学拓展课,一般可以对学习内容进行一定的增加,对学习的知识进行一定的扩展和延伸的课堂教学。可以通过创建一定的问题和情境,提供一定的学习活动和思考空间,让孩子在动手与操作、实践并探究等活动中,学习数学知识、感悟数学思想、提升数学素养。那么,如何有效地进行小学数学拓展课的素材开发呢?笔者以为可以从挖掘中进行拓展,在整合中得到提升。

  • 标签: 数学拓展课 小学数学
  • 简介:摘要:将拓展训练应用于中学体育教育教学中,可有效促进学生综合素质的全面提升。教育不能只重视学生的文化成绩,体能的训练才是一切教育教学的基础,脱离了身心健康,一切教育便没有了意义。因此,本文主要探讨扩展训练的内涵及意义,并对其提出了科学合理的优化措施。

  • 标签: 中学体育 拓展训练 教育教学 综合素质
  • 简介:【摘要】:语文要素作为重要的教学因素,是指导语文教学工作开展的重要依据。阅读拓展教学则是开阔学生视野的重要途径,如何在语文要素的引领下,有效开展阅读拓展教学已经成为小学语文教学的重点内容。

  • 标签: 语文要素 阅读拓展 教学策略
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  • 简介:摘要:风机通讯是风机与升压站的唯一传输通道,通讯功能的拓展、多元化通讯模式的应用,可以实现对风机内设施的远程智能控制,为风机运维提供支持。

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  • 简介:摘要:“以史为鉴,可以知兴替”。高校的档案系统真实地记录了学校自成立以来的各类史实,例如学校易名迁址、人才培养状况以及知名校友等,可谓是高校教育资源中极其宝贵的一部分。目前,多数高校对于档案育人的认识不够清晰,体会不到高校档案在育人工作中的重要性,将这一宝贵资源置之不用,这一状况急需改善。在“立德树人”“三全育人”的大背景下,高校应该认识到高校校史档案育人的重要性,通过校史档案教育来增强学校师生对于学校的认同感与归属感[1]。本文从高校的档案育人出发,阐述了高校档案育人的重要功能,并且列举了高校实行档案育人的具体应用策略。

  • 标签: 高校 档案育人 路径拓展
  • 简介:摘要:对于幼儿的成长与发展而言,户外拓展训练亟需改革与创新,这不仅仅是学前教育的客观要求,而且也是幼儿成长过程之中的关键因素,户外拓展是户外游戏的一种形式,对于幼儿而言,户外游戏与室内游戏有着明显的区别,这是因为户外活动的空间较大,而且能给予幼儿一些设备上的支持,因此,幼儿参与到户外拓展训练之中,对于幼儿体能与素质的培养有着关键性的作用以及意义,笔者结合幼儿户外拓展训练方式的现实情况,对幼儿户外拓展训练的优化方式进行仔细的分析与深入的研究,谨以此文为幼儿户外拓展训练方式的研究提供合理化的依据。

  • 标签: 幼儿 户外 拓展训练 方式 研究
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  • 简介:摘要:数学是思维的舞蹈,数学课堂中好的问题可以激发学生思维,引导学生的思维向深度和广度发展,激发学生的学习兴趣和创造意识,真正体现学生学习的主体地位。好的问题从何而来?意识基于教师对教材和学生的分析,合理预设的问题,并通过恰当的方式呈现出来;二是在课堂中充分调动学生,随机生成的问题。要想让数学课堂变得灵动而又富有实效,教师要善于设计预设问题和有效把握生成问题。

  • 标签: 问题引领  思维  深度
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  • 简介:摘要: 幼儿是刚开始接触社会的新群体,它们对世界是充满好奇心的,因此,他们对废旧材料是完全不清楚的,让他们区分废旧材料,开展废旧材料美术活动,可以使得幼儿清楚每种材料的分类,这样也可以让他们认识和加强环保意识,并且在这个过程中,学习可以锻炼他们的思维能力和实践能力,也可以让幼儿的创新能力得到极大的提升。本文重点阐述的内容主要有三点:第一,对废旧材料进行针对性的挑选,让幼儿的动手能力得到提升;第二,对废旧材料进行层次性的挑选,让幼儿的发展需求得到拓展;第三,对废旧材料进行技巧性的挑选,让幼儿的参与感得到极大的提升。

  • 标签: 幼儿 废旧材料 美术 教学
  • 简介:摘要:随着现代社会生活水平的不断提升,人们对物业的品质要求越来越高,也对物业的管理需求更加多元化,还对物业服务行业快速的发展起到了促进作用。在此背景下,物业企业对自身服务的方法进行积极的转变,大大加强物业管理的探索和创新,推进物业管理拓展业务的范围、提高核心的竞争力、紧随社会发展趋势。实际中,物业管理受新经济的环境影响,在新经济环境下创新需要对扩大的市场规模进行考虑,以及市场的需求,要先明确服务的主体,在这基础上进行有效延伸,达到实现物业管理可持续性的创新。本文对物业管理行业的发展趋势进行分析,对物业管理市场拓展问题进行探究。

  • 标签: 市场经济 物业管理 市场拓展
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  • 简介:摘要:在素质教育背景下小学数学一直在大力推行课程改革,在立足教材的基础上实行学科拓展已经成为近年来数学教学改革的热点和方向。学科拓展不仅是对学科知识的有效融合,更是对教学素材的拓展,需要小学数学老师在开展教学活动时一方面立足教材进行深加工,另一方面要促进学科整合,拓宽学生的知识面,培养学生创造力和想象力,丰富学生的学习体验,提高学生的学习效率和质量,使学生在学科拓展教学中得到知识与能力的协同发展。本文从小学数学课堂开展学科拓展教学的策略角度展开论述。

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