简介：摘 要：安全播出是电视节目播出的基础前提，建立良好的安全播出运行质量管理和保障体系是演播室的首要任务。延时系统是安全保障系统的重要组成部分，本文以天津广播电视台体育演播室为例介绍演播室延时系统的设置与应用。

简介：摘要

简介：摘要：2017年8月，随着济南教育局提出办“有温度的教育”的教育办学理念，全市很多学校都围绕延时服务育人创新大力改革。2021年9月，为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”精神），继续将“教育就是服务”的理念落到实处，济南市机场小学自新学期第一天，开展“1+X”课后延时服务工作。

简介：摘要：幼儿正处于人类意志发展过程中最脆弱、最易改变的时期，这时候，幼儿出现拖延症行为也是因为他们的年龄特点，而不是他们故意如此。因此这时候老师和家长都应该具备充分的耐心去引导幼儿的行为，避免出现拖延情况，从而帮助养成良好的行为习惯。

简介：摘要：上世纪末，随着对抗和隐身技术的日益重要，以及低成本GaAs单片集成电路、微波表贴器件、低成本高速数字处理器等的发展，人们开始倾向于使用有源相控阵来实现快速波束扫描。

简介：

简介：摘要：2021年8月随着国家教育部门颁布双减政策，在义务教育阶段为落实双减，各地小学开始实施课后延时服务。课后延时服务与家长上下班时间相接轨。课后延时服务有效的解决了家长在放学时间接送孩子难的问题，同时在学校开展课后延时服务可以让学生在学校完成课下作业解决家长在附带孩子完成课下作业中存在的难题。那么在小学阶段怎样有效开展课后延时服务？用什么方法可以最大限度的利用后课后延时服务的时间？文章结合笔者任教的学校分析，在学校内将学校与班级相结合、课下作业与课下活动相结合。

简介：摘要：随着“双减”政策的逐步落实，小学为了减轻同学们的学习负担，就把低年级放学时间提前到了下午四点半，而此时的家长还处于工作状态，他们很难有时间接孩子放学，于是这种时间上的冲突就导致了“四点半问题”的出现。各小学为了解决这一问题，就开始推行课后延时服务。从目前的情况来看，大部分小学都采用的是“5+2”模式，意思是学校每周五天的教学日都要开展课后服务活动，每天至少要开展2个小时，这就意味着活动结束的时间要与学生家长正常下班的时间衔接在一起。对此，如何提高课后延时服务时间的利用效率就成为了当前小学最为关注的问题，本文从学校、教师、家长三个角色的角度出发，探究小学课后延时服务的实施策略。

简介：摘要

简介：摘要：小学数学课后延时服务的开展为家长带来的便利，为教育制度的改革起到了一定的推动作用。本文针对小学数学课后延时服务的开展情况，就课后延时服务中对师生们造成的负担、服务内容与形式的单一性、服务政策的宣传力度问题进行了分析，并提出了相应对策，希望能够有效推动小学数学课后延时服务的开展。

简介：摘 要：在“双减”背景下，初中英语课后延时服务，有效的提高英语学习效率，拓展英语学习知识，减轻学生英语学习的负担和压力，让学生轻松学英语，快乐学英语。初中英语的课后延时服务，可以让学生在校期间完成英语学习任务，拓展英语知识的储备量，提高学生对英语的学习兴趣。本篇文章就是基于初中英语延时趣味活动设计进行研究，通过分析英语延时趣味活动对学生英语学习的重要性，提出进一步优化初中英语趣味活动设计的实施方法。

简介：摘要：随着 "双减 "政策的出台，各地中小学在课外延时服务活动项目的设置、管理模式的制定和具体实施方面进行了一系列实践研究，在一定程度上减轻了学生负担，丰富了校园生活，和谐了家校关系，促进了学生发展。但同时也出现了一些问题和矛盾，与 "双减 "的基本思路相悖。

简介：摘 要：为进一步贯彻落实国家有关的“双减政策”，顺应中小学“5+2”的课后体育延时服务，国家部门大力推进体教融合发展，促进校园阳光体育，通过体育活动切实增强中小学生体魄，培育中小学生健康的体育锻炼健康习性。各小学主动号召中小学生积极参与各种体育锻炼，以锻造体魄，磨炼意志力，快乐成长。学校要以推进学生立德树人为基本主要任务，培育学生奋发向上、顽强拼搏的精神意志，通过举办了各类体育活动有助于实现以体育为运动智、以体育为运动心。坚持“减负”与“提质”并重，“减负”与“提质”同抓，以体育运动融合课后服务，回归“五育并举”育人初心，努力构建良好教育生态，促进学生健康成长。文章从丰富课后延时活动政策出发，深入地探讨课后延时活动现状，并根据阳光体育活动为主题给出了意见，以期望对课后延时阳光体育活动更好发展提供积极作用。

简介：摘要：小学高年级学生在面临升学的关键时期，承受着学习压力增大的情况，如果此时出现学业拖延，那么肯定会影响到他们的学习成绩。本文针对于小学高年级学生的学业拖延的基本现状为切入点，从自我效能感以及学习倦怠两个方面进行系统化的分析，并探讨了可能存在的主要影响因素和影响机制。借助于统计方法，对学业拖延、自我效能感和学习倦怠三者之间的相关关系进行了系统化的分析与研究，并围绕着学业拖延问题，采用了团体心理辅导和干预的方案来解决相应的问题。本研究所提供的团体心理辅导干预方案，具有一定的成效，未来可以参考推广应用。

简介：    【摘要】随着“双减”政策的实施，“减量不减质”的思想深入教师和学生的内心，作业的量相对之前变少了，但是在部分学生身上仍存在着作业拖延的现象。对这一部分学生进行调查后分析原因，并通过有效的策略，尝试改变学生作业拖延的习惯。

简介：摘要：随着新课改的不断实施，双减政策也开始在各地学校实施以来，并且学校将开展课后服务的教学模式，而且是周一到周五每天晚上都要开展课后服务，一天课后服务至少要维持两个小时，课后服务的结束时间要与学生家长正常下班的时间相互衔接，让家长有时间接孩子并能够有时间在家里照顾，那么对于课后服务，学校应该如何开展，又有什么方法可以值得借鉴？本文主要从小学课后延时服务的价值、小学课后延时服务的实施问题、小学课后延时服务的改进策略三个方面进行概述。

简介：

简介：摘要：近年来，随着双减政策的实施，社会服务体系有了很大的变动，小学课后延时服务既可以利用学校的教育教学资源帮助学生进一步提升学习能力，还可以在社会保障方面为家长提供接送孩子的服务与保障，这种学校与社会相携为学生与家长提供服务的方式逐渐走进大众的视野中，为家长提供便利，为学生提供保障，本文将就此浅谈小学阶段课后延时服务的实施方法。

简介：    摘要：课后延时服务能够有利于提高学生的学业成绩，培养学生的兴趣爱好，减轻学生家庭的负担等诸多好处，要使课后延时服务与五育有效融合，对学生的帮助最大化，课程化是极为有效的途径。课程化即是将理论知识与实践探究相结合，使课程的科学性、应用性更强，使其促进学生综合素质的发展。因此，本文将对课后延时服务五育融和课程化展开分析。

简介：摘 要：本文简要介绍了混合延时继电器的结构及工作原理，针对应用中出现的问题分析原因，制定解决办法，对混合延时继电器的应用提出了一些建议。