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103 个结果
  • 简介:出门。夏天。迎面是团结中的热浪。它经常被引申为一种观察,不远处,它盯着几乎所有的人。它所排斥的雨软塌塌的,半空中就灭了。

  • 标签: 诗歌 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:基于历史文献、口述史和访谈资料,考察新中国大学生就业政策演变对大学生择业心态和行为的影响。在统包统配制度期间,除服从分配的主流之外,同样有少数学生不服从分配或通过“关系”获得工作或“组织服从思想不通”。随着改革开放的进程,大学生择业的主体性逐渐获得并增强。由“国家分配”向“自主择业”的就业制度变革中,大学生职业获得机制一直存在着自致因素与先赋因素共存现象。市场化就业的确为无权无势家庭的子弟提供了一定的向上流动渠道,他们既可以借助于人力资本的提升,也可以借助社会资本的经营。权力阶层的子女在择业时可能依靠社会资本,也可能借助人力资本,当然也可能二者“通吃”。当今大学生的职业获得逻辑,究竞是权力维系还是市场转型,不可一概而论,须作类型学探究,大致有权力维系型就业、市场能力型就业、寻找社会资本型就业与“通吃”型就业几种。另外,大学生就业的主体性增强伴随着个体主义化转向这一现象,亟待教育工作者注意。

  • 标签: 制度变革 教育目的转向 大学生择业行为 职业获得 择业资本
  • 简介:前行在复兴之路上的我们,已进入了全新的法治时空和运行环境,急切地催促着经济社会的不同层面必须思考践行。法治实践中的诸多框架需要构建,诸多具体问题需要破解,诸多疑惑仍需要认真解读。美好的愿景已经绘就,需要的是主动作为的担当和扎扎实实的推进。

  • 标签: 法治实践 实践取向 经济社会
  • 简介:关于教育目的两种本位论的各自局限已被广泛了解和熟知,但是人们对这个问题的理解可能仅仅停留在潜意识的层面,甚至是含混不清的,也没有人给予过专门的关注,长此以往将不利于教育实践的开展。因此,对个人本位论和社会本位论的内在悖论进行深刻揭示,对个人和社会的关系进行深度分析就显得格外重要,对个人本位和社会本位进行彻底解构就十分必要。

  • 标签: 个人本位 社会本位 个人 社会
  • 简介:缘发于主客分离、二元对立哲学基础上的西方绘画,对物象的认识和表现也贯注着科学思维的印痕,即使在神学盛行的时代也不例外。所以无论西方绘画后来怎样发展,图形如何抽象,由于进入艺术的门径不同,始终与中国的写意理念南辕北辙……

  • 标签: 西方绘画 主客分 书画艺术 写意精神 价值取向 陈航
  • 简介:古老的中华民族、民间艺术,在源远流长的岁月中,孕育了丰富的文化矿藏,厚重的历史积淀,创造了延续数千年的辉煌。历经漫长的演化发展,形成了华夏文明的独特文化传统、审美风尚。这种源自于农耕文明的自然主义文化情结,可以追溯到更加古远的年代。并体现在先民们世代相传的文化和技艺中。无论在宫廷与民间,这些古老的文明也强烈地影响着今天的世界。为现代的文化创造与延续发展,提供了大量的文明密码与各种信息,形成了浩瀚宝贵的精神文化资源。

  • 标签: 民间艺术 审美取向 文化传统 华夏文明 中华民族 审美风尚
  • 简介:[目的]探讨专科护生职业期望对择业效能感的预测作用。[方法]采用职位期望量表和择业效能感量表对493名专科护生进行调查分析。[结果]专科护生职业期望为中等水平,得分3.52分±0.55分;择业效能感为呈中等水平,得分3.59分±0.44分。择业效能感与职业期望总分、声望地位、自我发展及稳定性呈正相关(P〈0.01)。回归分析显示:职业期望总分可正向预测择业效能感,而稳定性因素可负向预测择业效能感,二者共解释总变量的19%。[结论]职位期望对专科护生的择业效能感有良好的预测作用,培养护生建立科学合理的职位期望和纠正护生过度重视稳定性因素的心理,是提高护生择业效能水平的有效途径。

  • 标签: 专科护生 职业期望 择业效能感
  • 简介:浙派白文印的章法与汉印非常接近。浙派切刀下的线条是制作特色非常突出的线条,与之对应,浙派白文印的文字也较方整。浙派白文印不论何人所作,不论印文多少,大都与汉印有着相似的章法特点。

  • 标签: 浙派 章法 朱文 白文 汉印 线条
  • 简介:结合一些命题案例,提出初中命题的一种取向———思前想后,既要关注学生在小学阶段已有的问题情境、知识积累、经验感悟,又要引领优秀学生眺望高中阶段数学的发展。

  • 标签: 思前想后 命题取向 情境问题
  • 简介:医院开展绩效评估工作,理由非常简单,就是大多数医院涉及公共性、公益性、服务性,其核心是公共性,包括公共资源、公共经费、公众关注等问题,诸如涉及生命救治与维护、疾病预防与控制以及解决看病难、看病贵等方面,看似是私人问题,其实不完全是私人问题,而经常是公众关注的问题。大多数医院是事业单位,其绩效评估工作要注意基本的发展方向,绩效评估结果应用在通常化的、习惯性的和与任用、奖励、荣誉挂钩做法的基础上,要依据新常态下的发展需要,增加新的应用取向,如认识绩效管理、重视结果反馈、着眼持续改进、落实行政问责、实施依法治院、推动改革创新、影响工资总额、提升管理品质等。

  • 标签: 绩效评估结果 公共经费 公共资源 个人绩效 绩效工资 绩效管理
  • 简介:绘本教学中,由于师幼在兴趣点、关注点、阅读方式与感受方面的不一致,教师常常遭遇尴尬;绘本阅读的价值追求,应该是让幼儿获得快乐、学会欣赏、放飞想象、寻求启迪;绘本教学的践行,可以包括看、听、读、秀四种策略选择。

  • 标签: 绘本阅读 价值取向 教学策略
  • 简介:推动社会主义核心价值观内化于心、外化于形,需要凝聚社会共识,找准思想道德和人们情感的“契合点”。一个道德典型,就是一本生动鲜活的教科书,给人精神激励,给人信心动力。开展道德实践活动、评选道德模范具体应做到以下三点:一是精心发掘典型。我们身边并不缺少典型而是需要一双善于发现的“眼睛”。因此,各地的典型需要“慧眼敏思”去发现、培养、放大。可以通过群众推举、媒体挖掘、社会评议等多种方式,在熟人中推荐好人,在生活中发现好事,建立身边榜样典型宣传库,选树一批群众看得见、摸得着、学得到的身边榜样。二是大力宣传典型。

  • 标签: 社会价值取向 道德典型 社会主义核心价值观 道德实践活动 社会共识 思想道德
  • 简介:从整体上看,生态文明建设在“五位一体”发展总布局中具有重要战略地位,它不可能与经济建设、政治建设、文化建设和社会建设割裂开来,而是与后者相辅相成,相得益彰。我们需要构建一个人与自然、人与人、人与社会和谐发展的社会主义建设新模式,需要树立一个社会主义发展中大国的新形象,不论从生态文明与人的全面发展的维度,还是从制度上确保生态文明建设的质量和效益,我们都必须以发展为第一要务,把“以人为本”、绿色发展、绿色消费和可持续发展等作为根本宗旨和价值取向,这对于始终坚持生态文明建设的正确方向,全面践行社会主义核心价值观有着非常重要的理论与实践意义。

  • 标签: 生态文明建设 制度设计 可持续发展 绿色消费 社会责任
  • 简介:通过对高校毕业生择业焦虑水平现状调查,发现毕业生择业焦虑呈中等偏低水平;生源地、培养方向、家庭情况、工作经验、就业指导等因素对毕业生的择业焦虑产生显著影响;择业焦虑与就业压力和韧性关系密切,职业期望、自身条件、求职经历、韧性和家庭因素对择业焦虑有显著预测作用。高校要在把握毕业生群体心理特征和需求基础上开展毕业生就业辅导,通过开展个性化的职业生涯规划教育,全方位开发个体积极心理资本、创建多元化的内外社会支持系统等途径缓解毕业生择业焦虑水平。

  • 标签: 毕业生 择业焦虑 心理资本
  • 简介:调查某地方高职院校毕业生的择业焦虑现状,分析高职毕业生的不同焦虑源,并据此提出相应的教育对策。随机抽样调查269名毕业生,采用自编问卷测量的方法。结果发现:学生的择业焦虑主要表现在性别差异和城乡生源地差异两个方面;性别差异主要表现在女生对外部社会要求的评估所产生的焦虑显著高于男生;城乡差异主要表现在农村学生对职业期望的评估所引发的焦虑显著高于城镇生源。这为高职生毕业的择业焦虑的辅导和管理对策提供了必要的实证参考资料。

  • 标签: 地方高职毕业生 择业焦虑 对策分析
  • 简介:摘要目的调查临床护士二次择业现状,探讨护士执业认知现状.方法采用分层整群抽样的方法,自制问卷调查表,对张家口市区五所医院的610名在职护士进行问卷调查.结果收回调查问卷582份,有效回收率为95.4%.结论三级医院护士二次择业意愿处于较高水平,而二级医院护士二次择业明显低于三级医院.关键词二级医院;护士;二次择业中图分类号R197.3文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0511-02

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  • 简介:本文在介绍我国当前的文化消费及其税收政策的基础上,基于经济学中的“边消费边了解”和“有益的痴迷”理论,认为以往的文化体验对于未来的文化消费有决定性影响。并在此基础上提出了促进文化消费的税收政策思路。

  • 标签: 文化消费 文化体验 税收政策
  • 简介:"素养取向"是"人学"课堂首要解决的认识论问题,也是促进学生终身发展的价值诉求。在数学教学中,"素养取向"是指教育者对受教育者施加教育要素时具有学科生长力倾向的培养意识,并主要表现为提升学习者的表征力、变式力、问题力、组织力(简称"四能")等学习发展力层面的思维品质。结合《垂直》一课的教学案例,探讨"素养取向"下数学教学的操作范式。

  • 标签: 数学素养 表征力 变式力 问题力 组织力
  • 简介:伴随着教育管理理论发展的历程,课堂管理实施领域存在着控制、调适和构建三种取向。它们分别受不同的教育管理理论影响,对指导具体的课堂管理实践均起着不同作用。研究表明,控制取向主张管理的程序化、可预测性,蕴涵着一种确定性思想;调适取向和构建取向倡导管理的非线性、不可预见性,凸显出一种不确定性的思想。面对课堂管理的复杂性,最终希望构建关怀的课堂共同体。

  • 标签: 课堂管理 实施 取向 关怀