简介：观课议课是校本教研的主要形式，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。要想充分发挥观课议课在课程改革中的导向、管理、调控、鉴定、激励作用，议课就要议到点子上。因此，我们应重视观课议课的组织与实施，讲究策略，提高实效。近年来，我对本校的观课议课现状进行了理性的思考，发现一些问题，并以课例研究为载体对议课进行改革，收到一定的效果。

简介：摘要为了做好思品课复习，笔者提出以下建议吃透考试说明，研究课程标准，做到复习时有的放矢；在总复习阶段应合理利用“三轮复习”，每一轮复习的要求、目的、侧重点有所不同，教师要有计划、分阶段、循序渐进地进行复习；在复习过程中教师还要注意解题方法的培养，并充分发挥学习中非智力因素的作用。

简介：

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简介：摘要在新课程背景下，一个合格的小学教师，一要有高尚的师德，二要有现代教育的新角色，三要有基本的教育能力和教学艺术，五要有教育科研意识和能力，六要有教育科研意识和能力。

简介：魅力，是事物吸引人、使人对其发生兴趣的力量。是认识主体认识、亲近、了解、接近、掌握客观事物的动力。客观事物对于人来说，其魅力是客观存在的，但是认识、了解事物的魅力，使客观事物的魅力成为人持久的吸引力和认识动力，则是一个主观建之于客观的过程，即客观事物魅力内化为主体动力的过程，显而易见，在这一内化过程中，主体的努力至关重要，但教育的阐释、引导、推动等作用，也是不可或缺的条件。

简介：提高数学讲评课的质量，必须及时做好信息反馈工作，讲评要有重点，培养学生思维能力是讲评课的核心，讲评后要注意巩固。

简介：摘要初中数学教学中，复习课是最重要的课型之一，数学知识的好坏、成绩的高低与复习课的效率息息相关。复习课并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，而是对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线、以线成面、以面成体的目的。我在数学复习中善于转化章节复习，善于优化解题思路，善于例题讲解的变化和习题归类，让学生把所学的知识融会贯通、综合运用。

简介：

简介：生物学是一门实验性很强的科学，生物实验对于生物教学是十分重要的，它不仅能培养学生观察能力、操作能力、分析能力和解决问题的能力，还能激发学生学习生物学的兴趣，调动学生学习生物学的积极性，加深学生对书本知识的理解。特别是在教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的今天，要求青少年不仅要掌握知识，更要学会如何去求知。这就要求生物课要有足够的实验，让学生掌握基本的实验技能、技巧。

简介：针对化学实验课“照方抓药”、“走过场”的现象，设计采取了预习，规范实验要求，加强实验指导，作好实验评定，及时进行信息反馈几项措施，有利于提高实验质量、增加学生的实验机会、增强动手能力，培养学生劳动素质和分析、解决问题的能力以及严肃认真的科学态度和科学方法。

简介：摘要品德课教学通过引导学生自主参与丰富多彩的活动，扩大知识技能，完善知识结构，提升生活经验，形成和发展正确的思想观念和良好的道德基础，是非常有效的教学策略。活动教学法是一种符合当今教学实际的教学思想和教学主张。

简介：摘要：新时代的教育背景下，我们如何去利用新兴的技术去满足现在学生的需求？随着微课的在各级各类教育领域中迅速普及。我们在小学低年级数学复习课中实施微课整合，做了一些实践，也有所收获。

简介：

简介：摘要：现代科技的发展对教育行业产生了巨大的冲击，不仅革新了教师教学的思想，也带来了更加多元化的教学手段。“微课”作为新兴的教育方式，主要通过短小精悍、简洁精炼的优势突出课堂教学内容，帮助学生能够以更积极的状态参与学习活动，并提高学生的语文学习效率。

简介：实施素质教育,是党中央、国务院在新时期向基础教育战线提出的紧迫要求。在素质教育中,让学生学会劳动是一项重要内容。而劳技课则是使学生学会劳动的主要课堂。按教育大纲要求,劳技课初中每周上二节,高中每周上三节。另加社会实践课每学年二周。因此,如何上好劳技课,是目前排在中学劳技教师面前的一个重要课题。首先,领导的重视是重要的前题。因为从“应试教育”向“素质教育”的转变过程中,各校的劳技教育由于师资缺少、设施缺乏、教学管理不完善等原因,普遍存在着一定程度的困难。只有各级领导重视了劳技教育对培养学生的劳动观点、劳动习惯和生产劳动技能的重要性,自然就会发挥一切积极因素,克服眼下种种的困难,在行政管理、教育管理及基础设施等方面,争取上一个新的台阶。

简介：小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，在小学德育工作中占有十分重要的位置。如何上出思想品德课的特色，提高思品的教学效能呢？

简介：摘要时代飞速发展中，信息技术与生活越来越密切，它是教育中的一项重点内容，能够有效地提高学生对计算机的操作能力。信息技术的教育对学生的科学技术学习和日常生活都有帮助。而微课是近年来使用频率最高的教学方式，它区别于传统的教学模式，是一种新型教学方法，将它应用于初中信息技术课的教学之中，对初中生的信息技术学习非常有帮助。

简介：

简介：摘要教学理念的转变，是适应新课改的根本前提。新课程改革不仅仅是单一的教材改革，还有教学方法改革，教学模式、评价方式的改革等等。面对新课程改革，教师要尽快转变传统教学理念，确立适应新课改的教学理念。只有这样才能结合自己的工作展开新课程改革的探索与研究。课堂教学，放大一些说，也可以说是教育，无非就是用学生喜欢或至少是可以接受的方式，教给学生一生受用的东西。