简介:摘要:“村党组织带头人学历提升计划”实践教学基地是村党组织带头人学历和能力提升的课程实习、专业实训、社会实践教学环节、毕业设计、产业发展研究和实践教学活动的必要场所。国家开放大学质量标准指出:国家开放大学办学体系内各办学单位要通过自建、借用和共建多种形式,以及与其他高校及社会组织签订实践教学基地共建协议等方式,落实实践教学基地工作。本研究以广元广播电视大学市县两级电大教学点依托产业项目所建实践教学基地开展实践教学活动过程为研究对象,借鉴国内实践和研究成果,边建设与运行模索,边经验总结和理论研究,通过对实践教学基地建设与运行策略的研究探索共建共享多种类型和多种用途实践教学基地的机制和体制。对当下的脱贫攻坚和今后一个时期内乡村振兴农村本土人才培养具有较强的现实意义和深远的指导意义。
简介:摘 要:研究生实践锻炼基地化模式是指以基地建设为中心,高校和地方通过合作共建,充分实现高校职能部门、高校研究生、地方党政机关、地方设岗单位四方协同联动、合作共赢。建立高校研究生实践锻炼基地化模式需要依托基地,协同联动,构建基地化模式的长效机制,即需加强领导统筹,实现协同联动;统一规划设计,广泛宣传动员;优化工作程序,强化工作指导;健全选拔方式,发挥导师作用;落实考核评估,及时总结推广。
简介:摘要 :中小学实践基地“专题教育”板块的课程设置的主要目的是让学生了解国家的政治、经济、国防、民族、文化等方面的基本情况和特点,培养学生的爱国意识、责任意识、道德意识,强化爱国主义、集体主义观念。培养学生遵纪守法的法律意识,珍爱生命,远离毒品。
简介:摘要:在新时代下,随着基地建设的推广,在教育资源与空间上,基地教育已经呈现出了极强的优势,其可以为学生的劳动教育提供便利条件。基地教育需要充分发挥自身的优势,将STEM作为教学核心开展劳动教育,STEM主要指的是科学、技术、数学以及工程,劳动课程需要紧紧围绕“生活就是教育”的资源理念开展,结合学生实际学习特征以及生活情况,有针对性地实施劳动教育课程,完美实现劳动教育课程的教学目标。