简介：

简介：现代教学策略着力于改革课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的问题，提倡学生主动参与、勤于动手、合作交流，强调现代学习观的确立。合作学习无疑是实现这一理念的有效途径之一，本人通过对教育理论的学习，对周围教学活动的观察，在自己广泛而深入实践的基础上．想就如何实施有效的合作学习提出自己的一些些看法。

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简介：摘 要：随着社会的发展，社会中对于人才的要求也越来越高。因此，在学校教育中实行了新课程改革，重视培养学生的综合素质。在小学数学课堂教学改革中的小组合作学习也在具体的实施策略上发生了改变。小组合作学习是给学生分组，然后让学生以小组为单位，依据学习目标进行合作学习。学生成为了知识的探索者，培养学生能力和理解知识都有效的得到了提升。本文结合目前改革形势下小组合作学习的问题作出了分析，并提出了有效的改革策略。 　　

简介：　　摘 要：随着社会的发展，社会中对于人才的要求也越来越高。因此，在学校教育中实行了新课程改革，重视培养学生的综合素质。在小学数学课堂教学改革中的小组合作学习也在具体的实施策略上发生了改变。小组合作学习是给学生分组，然后让学生以小组为单位，依据学习目标进行合作学习。学生成为了知识的探索者，培养学生能力和理解知识都有效的得到了提升。本文结合目前改革形势下小组合作学习的问题作出了分析，并提出了有效的改革策略。

简介：　　摘 要：随着社会的发展，社会中对于人才的要求也越来越高。因此，在学校教育中实行了新课程改革，重视培养学生的综合素质。在小学数学课堂教学改革中的小组合作学习也在具体的实施策略上发生了改变。小组合作学习是给学生分组，然后让学生以小组为单位，依据学习目标进行合作学习。学生成为了知识的探索者，培养学生能力和理解知识都有效的得到了提升。本文结合目前改革形势下小组合作学习的问题作出了分析，并提出了有效的改革策略。

简介：摘要：基础教育改革已经成为了当前教育发展的一个重要途径，其实准确的说在各个阶段正在实施教育改革。小学教学改革的重要内容，是不断探索新的教育教学改革措施，就是在不断的发展教育生产力，不断促进教育生产关系重新架构，这是解决当前教育发展问题的必要措施。

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简介：在高师《综合实践活动设计》课程中运用翻转课堂教学，主要采用小组合作学习形式。通过实践探索发现合作学习的策略有：设置问题情境，让学生在合作学习活动中掌握合作学习的技巧；针对不同专业、不同学科的特点构建学习共同体，达到合作学习的最优效果；通过组织多次合作学习活动，适当引入小组竞争机制，有意识的培养学生合作学习的心理倾向：采用多种合作学习形式激发学生学习兴趣。同时针对翻转课堂合作学习中出现的问题提出了相应的解决策略。

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简介：新课程改革积极倡导学生开展自主学习，并通过学生的各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同探究。也就是说，在三种学习方式中，自主学习是学生合作学习、探究学习的基础和前提，

简介：随着新课程改革的深入。小组合作学习已经成为课堂所采纳的基本学习方式之一。然而，纵观大至全国性的比赛课小至日常的教学课，透过其热热闹闹的表面冷静思考后我们不难发现，在对小组合作学习的方法运用上，部分教师的教学理念与教学行为还存在着某些偏差及误区。

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简介：合作学习在改善课堂内的心理气氛．大面积提高学生的学业成绩．促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。在此，笔者谈谈对在小学课堂教学中开展合作学习的一些认识。

简介：

简介：小组合作学习是研究性学习实施过程中采取的一种教学基本组织形式。它视教学过程为师生之间、生生之间的相互作用，强调双边互动。虽然它不排斥课堂教学，但它的根本特色还在于课堂中小组活动的科学组织与开展。在课堂教学中，教师要科学组织与开展小组合作学习活动，组内成员要有明确分工、培养学生的协作精神及技巧、激发学生的合作动机等。

简介：随着新课程改革的不断深入,一线教学逐渐由＂以教为主＂向＂以学为主＂转变,在此过程中＂学教并重、合作学习＂应运而生。但笔者发现,在众多学科的合作学习中,无效合作居多,本文就合作学习根本、课堂教学中的无效合作学习、笔者在教学中的有效合作实施策略进行论述。