简介:摘要:数学教材的例、习题是学生掌握数学知识、形成数学技能、发展数学能力的主要途径。教材例习题的二度开发就是为了使数学教材知识在教学中活起来,有效引导学生思考,以确保学生的有效学习,提高课堂教学的效率.
简介:——每个人都被墙围着,在头顶的一缕天空下,注视着自己的影子。——偶尔倦了,会想叩问别人的墙,但有时会被灰烬包裹,却捕捉不了别人墙后的心跳。——如同"围城"一样,也许别人也想冲进你的墙。但你那一瞬却封闭着,于是每个人,都这样,挣扎不已。陷入密封的宅间里,被城市的冰冷吸裹,努力向着那一方小小的天空。PartA安若兮暗安若兮是那种关注度有巨大落差的学生。对于老师来说,她是有如模板的好学生,冷淡,不讲话,不违纪,考试绝对的第一。但是这些特征都使她被渐渐孤立。某A:"那个安若兮啊,成绩很好,就是冷冰冰的,也不知道谁得罪了她。"某B:"就是就是,天天做题,像个机器人似的。"但这也仅限于考试之后的几天而
简介:新课标强调学生学习过程的自主性,关注学情,强调以学生为本的动态式课堂。面对这种动态式教学情况,我们应该积极采取策略,并对课堂教学进行“二度设计”。共分三个步骤1.课前“二度设计”——多份把握;2.课中“二度设计”——动态生成;3.课后“二度设计”——反思进步。