简介：

简介：摘要：在部编版的小学语文教材当中，每个单元都会有一个习作单元的专题，这是为了让学生养成良好的写作习惯，帮助学生开展不同的写作练习，进而使得学生能够不断的提升自身的写作水平，同时还可以对每个单元的内容进行整合，通过每个单元的学习来掌握更多的写作知识，灵活的运用到单元的习作学习当中。这需要语文教师在实际的教学过程当中，应该注重单元课文的讲解，帮助学生掌握更多的语文知识，并且还要充分的整合语文的要素，进而使得学生积极地参与到习作学习当中，总结相应的习作学习规律和方法，进而有效的提高自身的习作水平。

简介：摘要：以文带文课程教学模式让当前课堂内容更显多元化，针对于以文带文课堂状态的形成而言，教师要对于所学内容做出分析，保持课堂的多元性。以文带文教学主题性学习作为其课程构成的关键，最终帮助学生加强学习思考，突破传统课堂限制。本文就以文带文教学法在课堂中的应用进行分析，提出了开展趣味性活动、加强多媒体工具应用、提升学生思维能力、实现语篇分析、做好背景了解等等对策，完成目前小学语文课堂教学拓展。

简介：摘要：近年来，随着人们生活水平的不断提高，科技水平的迅速发展，学生对于知识的追求并不仅仅限于对课本知识的理解，更渴望通过课本进而向其他知识进行了解运用。同时，社会的发展让学生得以接受能深层次的教育，特别是语文阅读水平的提高，进而学会如何欣赏文章的美，领略自然风采。所以，如何让学生在听讲课内文章阅读的过程中了解更多其他类似文章，更多的领会文章的内涵。这离不开“以文带文”的实施，下面是“以文带文”在低年段主题阅读教学中有效运用的探究。

简介：摘要：目的：高校发展历史的传承、文化氛围的承载、人文情感的传递都需要一个适合的载体来呈现，有利于打造优质高校的社会形象。方法：本文以重庆工业职业技术学院文创纪念品为例，基于工业文化视角下的高校纪念品设计的相关策略，依托工业职业技术学院相关工业资源与文化特色，收集归纳出代表学校工业文化的基因的创新元素。梳理出重工文创纪念品中的文化价值、生态价值、艺术价值及经济价值，结合当代工业精神精髓，创新重工文化创意产品。结论：用校园文创产品对重工工业文化进行宣传、推广，校园文创的价值体现在促进高校文化特色发展和传承，促进高校专业发展、促进高校周边区域经济发展。

简介：摘要：这个时代对中职学校的要求不仅仅在于中职学校对中职生专业技能方面的培养，更重要的还是中职生的思想品德方面的德育教育，这不仅是学校的发展需求，也是学生未来发展的需要。而通过语文来进行育人教学是我国教学历史上开发出的一条教学途径，其中一重要的切入就是“文以载道，道以育人”，教师分别通过讲解教科书中的课文和在学生进行写作时的教学来进行学生的德育教育，以打造当代社会所需要的德育和技能两方面发展的人才。

简介：摘要：随着《语文新课程标准》的不断推进发展，小学语文教学中的主题阅读日趋重要。在低年级阶段的小学教育中，“单篇文章”教学和“以文带文”教学是教师讲解文章阅读的两种主要方式。对比单篇文章教学而言，“以文带文”的教学方式在拓展学生的阅读面，增加学生的阅读量，提高小学生的主题阅读能力上起着更明显的作用。基于此，小学低年级语文教师应该根据教学内容和教学目标，利用“以文带文”教学的优势，革新其教学方式来讲解文章。这样不仅可以锻炼教师自己本身的文本整合能力，还能有效的拓宽学生的阅读深度。

简介：[摘 要]学校文化是学校物质财富和精神财富的总称，是一所学校的灵魂。它是一所学校教育理念在校园中无处不在的展示，更是一所学校最宝贵、最核心的东西。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。同时，校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力量。建设校园文化，需要从物质文化、精神文化、行为文化、制度文化四个方面进行。

简介：

简介：摘要：在高一语文教学过程中开展的文言文翻译教学活动，是辅助学生养成良好学习习惯、帮助教师更好的掌握学生的实际学习情况、促进语文有效教学模式构建工作的重要途径之一。而高一文言文翻译教学的步骤到底分为哪些？如何才能切实的构建有效的语文教学模式？这些就是本文进行探究的论点。

简介：摘 要：

简介：

简介：【摘 要】在初中语文教学过程中，群文阅读的教育优势非常明显，由于其对语文阅读教学质量的提升和对学生阅读能力培养的突出贡献，本文展开了对该教学模式的研究和讨论，以此来促进我国初中生语文阅读能力的提升，为今后的语文群文阅读教学策略的制定做出一些力所能及的贡献。

简介：摘要： 史料教学是历史教学的重要方式。自古史学与文学有着紧密的联系，历史题材的文学作品具有一定的史料价值，在历史核心素养的指导下，历史教学中运用史料实证将文学作品加以甄别作为辅助教学的工具。不仅可以刻画鲜明的历史事件，提高学生的学习兴致，并且可以凸显历史教育的人文价值，领悟历史学习与现实生活的密切联系。本文旨在对中学历史教学融入文学作品知识展开论述，探索文学作品运用的价值和策略。

简介：

简介：摘要：小学是加强学生品德素养培育的关键时期，而语文与其他科目相比，具有比较高的德育优势，在字词句的解析中渗透德育，指导学生读懂文本内涵，让学生在理解中升华情感，相较于直接的说教而言，更能够让学生接受，促使他们积极地转变错误的思想和行为。因而在实际的教学工作中，身为教师需具备渗透德育的意识，真正做到以文育人，尽到教书育人的职责，使学生在学习文化的过程中逐步养成良好的品德素养。

简介：【摘要】 “美”是天性，从生活中产生，是延续生命冲动的触媒。人们对美的追求从未停止脚步。在当下的艺术教育系统中，美术教学的实践存在着明显的制约与瓶颈。美术教学的培养模式存在对审美培养的缺失、对美术技能、技法过度依赖等现象。实际上，忽视美术学科的独特性的背后，更深层次的原因则在于缺乏明确的美学基础。这种美术教学，只是让学生进行了“艺术参与的尝试”，却与生活美学化语境下的艺术审美格格不入。教师们应当突破传统美术教学评价的桎楛，从基于生活与美的联系、美学知识的创新应用和情感表达的丰富过程出发，多元化，创造性地培养学生，将美术与生活、美术与美育、生活与美育之间进行联结，创新美术教学新路径。

简介：摘要：近年来，公司办公室在公司党委的正确领导下，紧紧围绕中心工作，与时俱进、锐意进取，以强烈的责任感和事业心，扎实开展各项工作，为公司高质量发展作出了重要贡献。面对新形势和新任务，公司办公室系统必须旗帜鲜明讲政治，精益求精强服务，做到“善听、敢讲、会写、能干、耐劳”，以高度的责任感和使命感，担负起重任，充当公司改革发展的中坚力量。

简介：摘要：群文阅读教学，是老师在引导学生阅读相关的多篇文章，是开辟阅读教学的新形势，其目标是通过一组群文学习，给学生创设生活化、原生态的阅读环境，提供丰富的阅读资源，让学生掌握生活化的阅读方法，在探索阅读实践中，提高语文素养。掌握群文阅读特征，才可以在教学设计和实际开展中避开阅读教学不足之处，充分发挥群文阅读的优势，完成在阅读实践中的培养语文能力，提高学生语文素养。本文结合语文教学工作实际，讨论群文阅读教学特征，以供同行参考。

简介：摘要：“爱种子”模式在小学语文课堂中的应用也是取得了一定的教学成效的，在现代语文教学过程中通过对互联网技术的有效应用来促进学生的整体发展，重视课堂内容的创新设计和过程优化，有助于让小学低年级阶段的学生在此阶段获得更好的学习体验，本文将围绕如何在此模式下将“以文带文”课型在主题阅读教学中进行应用展开探究。