简介：即前文化审美关系与文化审美关系,在这种纯粹前文化审美关系中,前文化审美关系才能作为人类审美系统的有机构成部分

简介：文化美、前文化美与复合美

简介：即前文化审美关系与文化审美关系,在这种纯粹前文化审美关系中,前文化审美关系才能作为人类审美系统的有机构成部分

简介：郝杰导演的《美姐》获得业界和学界的高度评价,被誉为“2013年最美文艺片”.其意义和价值主要体现在两个方面：一是对男性性心理的探索突破了内地电影“性”主题的表现范围,拓展了电影的人性表达;二是地方戏曲二人台与电影语言紧密结合,营造独特的视听效果,展示民俗文化传统,具有人类学价值.同时,其去理论、去价值的创作理念,也展现出独特的生命体验之美.

简介：<正>一、中印文化的包容性文化的包容性,就是允许世界上各民族都能展现其文化特色,其本质在于承认、尊重,并且欣赏文化的多元性。世界文化的崇高理想自古以来一直使文化有可能超越边界和国界。世界文化的一大特点就是加速文化一体化进程,文化的许多领域如科学、哲学、道德、文学和艺术教育等。中国与印度都具有博大精深源远流长的文化根基,各自形成了特色鲜明的文化特征,但在对待其他民族的文化迁入时,都显示出了很强的包容性。二、中印"百家争鸣"文化特征比较公

简介：摘 要：爨文化作为中华文化地瑰宝，是一种多元复合型文化，它上承古滇国文化，下启南诏大理国文化，是中原汉族文化与边疆少数民族文化的融合。只有认识到传统文化的独特之美，感受传统文化的艺术魅力，才能建立自尊心强的国家，由衷地热爱生活。本地土著文化与外来汉文化的复合的爨文化，体现了文化的多元在云南这片土地上的融汇发展。其历史悠远，资料相对匮乏，致使明珠蒙尘，为世人所不知。近年来，经过学术界共同努力，这颗蒙尘之明珠有了重放光彩的机会。为此，笔者据现阶段有关历史文献与考古文化资料，结合学术界的前期研究成果，对于爨文化的诗歌美略作探讨。

简介：美”字的形义及其演变显示,其本义似应为“好”,现代汉语中主要衍生出“美丽”“美好”“优美”等词汇。从价值论来看,“美”是一种审美上的价值,往往与真和善成为人类的最高精神价值追求。从美学来看,“美”是指美的本质,美的本质是美学的核心问题。美的本质是一个多层次、多角度、开放性的问题,从本体论上看,美是事物的一种社会属性或者价值;从认识论上看,美是事物的客观属性;从发生学上看,美是社会实践的自由的产物;从现象学上看,美是显现为形象的价值。中西美学史上探讨“美”的本质大约有四种途径：一是从事物的自然性质上探讨美;二是从客观精神世界寻找美;三是从主观精神世界寻找美;四是从社会生活寻找美。现代还出现了一种完全否定美的本质问题的反本质主义的倾向。中国传统美学思想是一种“向内求善”的伦理型美学思想,其表现为“和合之美”“美善相乐”“天人合一”的中华美学精神,它与西方“向外求真”的科学型美学思想相反相成。不同的美学思想体系有不同的美的范畴。一般来说,美的范畴有：美与丑、优美与崇高、幽默与滑稽、悲剧性与喜剧性。美的形态,一般可以分为：自然美、社会美、艺术美。

简介：园长档案叶岚，无锡市实验幼儿园园长，先后获江苏省特级教师、宋庆龄幼儿教育奖、无锡市名校长等荣誉和称号，是江苏省政协委员、江苏人民教育家培养工程第三批培养对象、江苏省教育督导团专家组成员。作为江苏省第一批省示范性实验幼儿园的领头人，她带领着她的团队坚持走“文化立园、科研兴园”之路，执着地追求高质量的幼儿教育，从回归幼儿学习的本性出发，提出了“经历学习”的课程理念以及“让幼儿在经历中成长”的教育主张，主持的全国教育科学“十一五”规划课题《基于幼儿成长需要的“经历学习”的研究》成果获“2013年江苏省教学成果基础类一等奖”，园本课程《幼儿园“经历学习”课程》模式基本形成，

简介：摘要作为一名从事小学教育九年的班主任，我深知中国传统文化教育的重要性。下面，我将从自我感悟，对学生的教育故事，以及和家长之间的交流心得这三方面，来谈谈我在践行中国传统文化教育中的感受。

简介：好朋友喻意志打电话给我，说为了帮助她的研究生开阔视野，她想组织一系列讲座，定名为”音乐学院研究生班文化知识系列讲座”，希望我参与进来。

简介：【摘要】习近平总书记在全国教育大会上指出，“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。课程是育人的重要载体，构建“融美”课程是重塑教育生态，全面落实教育方针的重要保障。本文将从小学校园“融美”课程文化建构意义和建构策略两方面进行阐述，为校园文化建设提供可行的方法。

简介：摘要：本文旨在探讨普通高中实施“大美育”的实践探索。文章首先介绍了“大美育”的概念，即将课程美、艺术美、德育美和文化美融为一体，实现学生全面发展的教育策略。本文详细阐述了以全面美育为理念、传承文化为宗旨、美术特色为核心和以大美育为主体的四个实施策略。本文的研究对于推动美育教育的发展和提高学生的素质具有一定的指导意义。

简介：摘要：

简介：中华文明薪火相传，继往开来。从文化认同到文化自信是一个追根溯源的过程，也是一个探寻大美的过程。2016年，习近平总书记在纪念建党95周年庆祝大会上指出“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。

简介：我国学者戎小捷在其《陌生＋熟悉=美——一个美学和艺术哲学的新思路》一书中提出，在人们的审美活动中，陌生和熟悉是一对十分重要的关系，在“陌生”中发现“熟悉”，能使人们的审美心理得到满足。

简介：摘要中华民族音乐根植于中国悠久的传统文化土壤之中，见证了中国历史政治上的荣、辱、兴、衰，造就了独特的民族音乐，成为中国传统文化的重要载体。因此，音乐教育要通过民族音乐的教授,将传统文化渗透在学生感受、体验、表现和创造等教学环节，用多元化的教学手段和教学内容擦亮传统文化这双眼睛，擦亮了文化眼，可以使学生从学习音乐的过程中获得广博的文化知识，了解音乐和人文的血脉相连的关系，从而培养他们热爱中华、热爱历史、传承中华音乐和文化的信念。

简介：

简介：中国的文化博大精深，玉雕是其中最具代表性的艺术之一，它连绵不断，记录着几千年来的文明和道德价值理念。现代玉石艺术，继承了传统玉器圆润浑朴的风格，并以儒雅灵秀见长，经过无数能工巧匠的精雕细琢，形成了独特的工艺理念和工艺技巧；传承治玉人的审美意趣、文化诉求、精神内涵，并使玉的物质之美和文化内涵得以展现。

简介：摘要在新课标的革新中，教师要充分调动学生的学习兴趣，就不得不重视数学文化的作用。在日常生活中随处可见数学知识，其中包含的数学哲理具有丰富的人文精神，对学生来说有着很强的引领效果。教师要抓住这个特点，让学生投入到数学学习中来。

简介：内美是中国的重要命题，「内美」一词，其最早见于屈原的的《离骚》：「纷吾既有此内美兮，又重之以修能。」这里的「内美」可解释为内在的道德品质和修养。