简介:摘 要 记忆历史知识确实不是一件容易的事,因为大多数知识要靠机构记忆,要象背外语单词那样反复背诵才能记住。许多中学生对此只能“望史兴叹”。科学的方法是通向成功的桥梁,历史是一门科学,它有自己的特点,也有自己的规律。只有运用科学的方法,掌握其特点和规律,就能够在一定时间内较快较好地达到学好历史的目的。“奇思妙想法”仅为一种初步尝试。
简介:{摘要}商洛市位于陕西省东南部,秦岭南麓,2019年被誉为《中国气候康养之都》《国家森林城市》。随着社会经济发展进入新常态,同全国一样老龄化速度在不断加快。“十三五”期间市委市政府依据国、省相关要求,出台了一系列政策、办法,做了大量的工作和努力,但是,人存在许多不足和短板。
简介:[摘要]:“玩泥”是幼儿园游戏中最常见的游戏活动之一,也深受小班孩子喜爱。但对于小班年龄段的孩子来说,他们手部肌肉和动作发展较弱,大多只会用泥搓汤圆搓面条,或者只会借助于模具压压图形,用刀把橡皮泥切成颗粒。教师应根据小班幼儿年龄特点,将泥工活动游戏化,选择贴近幼儿生活的题材,来调动幼儿参与活动的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿创造性思维发展,促进幼儿富有个性地发展。
简介:【摘要】以李文炳老师的课例《阿房宫赋》为研究对象,来分析文言文教学艺术,并从课堂结构、课程内容的点拨、教学生成三个维度展开,结合课例总结李老师课堂教学的特色以及示范价值,点明学习借鉴的关键之处,以促进我们的专业化发展。
简介:[摘要 ] 目的 观察致康胶囊联合曲安奈德益康唑乳膏治疗淤积性皮炎的临床疗效。方法 将 76例淤积性皮炎患者随机分为观察组和对照组各 38例,对照组给予曲安奈德益康唑乳膏外用,观察组在此基础上加服致康胶囊,治疗 8周后评价两组临床疗效,并于治疗结束 3个月评价复发情况。结果 观察组总有效率( 76.32%)显著高于对照组( 44.74%),差异均具有统计学意义 (p<0.05);观察组复发率( 21.05%)低于对照组( 36.84%)。结论 致康胶囊口服联合曲安奈德益康唑乳膏外用治疗淤积性皮炎疗效好且复发率低,是治疗淤积性皮炎较好的方法之一。
简介:【摘要】在新课改的课程基本理念里有这么一句话,“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。” 教师的引导教学,学生能及时反馈,这样学生学了多少,教师也清楚。要达到这个目的,教师与学生必须互动交流。但是互动的目的不仅仅止于此,它能培养学生发现学习,探究学习,互动学习的能力。好的互动还能产生愉悦感,让大家不知不觉沉浸在知识的海洋中。
简介:摘要目的观察并随访尚不具备全腔静脉-肺动脉吻合(TCPC)或根治手术条件的复杂先心病双向Glenn术后患者介入封堵窃血的奇/半奇静脉的疗效。方法回顾性分析2012年2月至2017年9月北京安贞医院行奇/半奇静脉封堵的双向Glenn术后的患者24例,观察并随访其疗效。结果21例行奇静脉封堵,其中1例同时行左上腔静脉封堵;2例行奇静脉及半奇静脉封堵;1例行半奇静脉封堵;6例同时行体肺侧支封堵。除1例直径为5.5 mm的奇静脉采用弹簧圈封堵外,其余奇静脉、半奇静脉及左上腔静脉均采用房间隔缺损封堵器完成介入封堵。封堵后血氧饱和度由0.78上升至0.85(P<0.05);封堵前后上腔静脉压力无上升(13.97 mmHg对14.22 mmHg,1 mmHg=0.133 kPa,P>0.05);无介入操作相关并发症发生。封堵术后随访2年患者血氧饱和度无明显下降,未出现颜面及双上肢水肿、胸腹壁静脉曲张、胸腔积液及腹腔积液。2例患者分别于介入封堵后1年及5年行TCPC手术。结论复杂先心病双向Glenn术后因奇/半奇静脉开放或左上腔静脉窃血致血氧饱和度下降且尚不满足TCPC手术指征的患者,在选择好适应证的前提下,即基础状态下肺动脉及上腔静脉压力≤20 mmHg,奇/半奇静脉封堵器释放前上腔静脉压力≤20 mmHg,针对致窃血的静脉行介入封堵可提高患者的血氧饱和度,改善生活质量,甚至部分患者通过解决静脉窃血,促进肺血管床发育,从而达TCPC手术指征。
简介:摘要:目的:对泰斯花粉阻隔剂治疗儿童变应性鼻炎的有效性和安全性进行研究与分析。方法:随机抽选94例在我院耳鼻喉科接受治疗的应变性鼻炎儿童病患进行研究,时间为2019年4月~2020年4月,以随机分配的方式将其分为X组(治疗组)与Y组(对照组),每组均分有47名儿童病患。对X组年龄在3~14岁之间的儿童使用糠酸莫米松鼻喷剂,口服氯雷他定,孟鲁司特钠,外用花粉阻隔剂进行治疗;对年龄小于3岁的儿童病患选择口服氯雷他定,孟鲁司特钠,花粉阻隔剂进行治疗。对Y组年龄在3~14岁之间的儿童使用糠酸莫米松鼻喷剂,口服氯雷他定,孟鲁司特钠进行治疗;对年龄小于3岁的儿童病患选择口服氯雷他定,孟鲁司特钠进行治疗。对比X组与Y组儿童病患病情恢复情况。结果:比较X组与Y组儿童病患病情恢复情况得出,X组儿童病患恢复效果相较Y组更佳,差异含统计学意义(P
简介:摘要: 本文从各种形式语言中挑选出色彩语言对怀斯的绘画进行思考,通过“色彩语言及视觉感受”、“色彩语言的真实性体现”、“色彩语言的抽象性体现”三个部分来探讨。其中,以色彩语言对于观者的视觉感受作为切入点,深入思考其在怀斯画面中的表现。作者认为,形状、光线、笔触等各类形式语言固然重要,但从色彩出发才更能体现出为什么怀斯的艺术能在当今社会掀起巨大的浪潮。