简介：

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简介：摘要：“双减”政策出台后，明确提出要为学生减轻作业负担。这对初中语文教师来说，在作业设计上，提出了更高的要求。需要教师在有效的时间内达到提质增效的目的，从而确保学生减轻压力，促进学生语文核心素养的发展。本文就“双减”背景下，对统编版七年级下册第二单元《老山界》一文进行作业设计研究。梳理当前语文教师在作业设计上存在的主要问题，据此提出《老山界》这篇课文的作业设计方案。

简介：摘要：“双减”政策出台后，明确提出要为学生减轻作业负担。这对初中语文教师来说，在作业设计上，提出了更高的要求。需要教师在有效的时间内达到提质增效的目的，从而确保学生减轻压力，促进学生语文核心素养的发展。本文就“双减”背景下，对统编版七年级下册第二单元《老山界》一文进行作业设计研究。梳理当前语文教师在作业设计上存在的主要问题，据此提出《老山界》这篇课文的作业设计方案。

简介：摘要 交互设计隶属交叉学科，其跨界组合成员多样化，跨界融合成果丰富且多元。通过对交互设计的定义、重要性及应用现状典型案例梳理其聚焦点，挖掘其与不同领域跨界的可能性，剖析其发展趋势，从而探索交互设计的前沿。

简介：摘要：封建思想统治中国的两千多年里，中国妇女尤其底层劳动妇女在政权神权、族权、父权的层层压迫下，苦不堪言。近代以来，伴随着西学东渐，妇女解放思想逐渐进入大众视野。作为受压迫最深的“第四阶级妇女”，劳动妇女成为了早期马克思主义者最为关注和力求争取的无产阶级群体。《劳动界》作为中国共产党早期组织机关刊物，传译主要欧美国家劳动妇女的情况，调查报道国内劳动妇女的现状，蕴含着早期马克思主义者对劳动妇女问题的认知。

简介：摘要：目的：探讨新生儿护理措施及新生儿常见疾病的预防。方法:选取2020年6月至2022年3月期间在我院出生的100例新生儿作为研究对象。为新生儿配备有效的护士，预防新生儿可能发生的疾病。结果：经过护理和疾病预防，所有新生儿均无疾病出院。结论：对新生儿采取有效的母乳喂养措施和疾病预防，可有效降低新生儿发病率，保证新生儿健康出院。

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简介：摘要：基于当前职业教育背景和中职会计专业教学现状，该文以传统国学中的各种智慧作为载体，探寻传统国学与会计教学的有效融合，如借助辩证思想来解释会计原理、通过处世哲学来培养会计职业素养等，探索传统国学在中职专业人才培养方面的创新模式。

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简介：摘要：目的：探讨新生儿护理措施和新生儿常见疾病预防。方法：选取我院2020年6月~2022年3月期间我院分娩的100例新生儿作为研究对象。对新生儿采取有效护理措施，并对新生儿可能出现疾病进行预防。结果：经过护理和疾病预防后，新生儿中都健康出院无疾病发生。结论：对新生儿采取有效护理措施及疾病预防，能有效降低新生儿发病率，确保新生儿健康出院。

简介：【摘要】目的：探讨蓝光照射治疗新生儿黄疸的临床效果及应用价值。方法:选取2019年9月至2020年9月我院收治的新生儿黄疸患儿40例,分为对照组和观察组,每组20例,两组均接受常规治疗。采用蓝光照射治疗，统计分析两组患者的临床治疗效果及并发症情况。结果：观察组显效14例，正常5例，无效1例，临床治疗有效率95.0%；对照组显效6例，正常11例，无效3例，P<0.05差异具有临床参考价值。结论:蓝光照射治疗新生儿黄疸可大大降低临床毒副作用的发生率,提高治疗效果,帮助患儿快速康复,具有推广价值。

简介：【摘要】目的：分析新生儿日常护理结合新生儿早期教育的新型护理模式的应用效果。方法：选取82例新生儿，随机分为两组，即对照组41例接受新生儿日常护理，观察组41例接受新生儿日常护理结合早期教育新护理方法。针对新生儿，比较两组的实施效果。结果：与对照组相比，观察组护理效率较高，P<0.05；与对照组相比，观察组的总体反应、原始反应、被动肌张力、新生儿行为能力、主动肌张力评分较高。 ，P<0.05。结论：新生儿日常护理结合新生儿早期教育的新型护理模式在临床应用中效果显着，不仅可以提高护理效果，而且可以改善新生儿的神经行为发育，从而有助于新生儿的健康成长。

简介：摘要：目的：分析讨论新生儿黄疸蓝光照射治疗中的护理方法及护理体会。方法：选择2021年4月至2022年12月在我院接受住院治疗的新生儿黄疸患儿80例，作为本次研究的对象，在随机分组原则的指导下，80例研究对象均分为两组。其中，对照组新生儿接受常规护理干预，而观察组新生儿优质综合护理干预。围绕两组新生儿黄疸消退的时间以及家属对护理工作的满意度进行比较。结果：观察组黄疸消退时间短于对照组，p＜0.05，对照组家属的护理满意度低于观察组，p＜0.05。结论：在对新生儿黄疸蓝光照射治疗的患儿进行护理时，采用优质综合护理干预法，不仅可以减少患儿黄疸消退的时间，还能提升家属对护理工作的满意度，在临床上值得推广应用。

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简介：摘要：传统的音乐教学是由老师讲解乐理知识，给学生进行示范教学，引导学生进行模仿。这样的教学方式单一且枯燥，长此以往影响学生的学习兴趣，微课是一种很新颖的教学方式，它以多媒体为载体，可以形象生动地为学生展示课程，使学生产生兴趣，更便于教师的教学，避免传统教学的不足之处。