简介：

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：语文可以帮助懵懂的小学生提高认知和立即能力，促使学生在学习和成长中，逐渐的提升自身的学习水平和能力。于是需要教师针对学生的特点，采用相适宜的教学方式来提高学生的学习能力。音乐教学法的融入，可以使小学生更加喜欢语文知识学习，因为音乐可以陶冶人情操，音乐可以缓解人的压力，音乐可以激扬人的精神，音乐还可以运用于知识学习中。因此，小学语文教师将音乐融入到语文教学中，作为辅助教学，逐渐渗透教育里，为学生创造出轻松愉悦的音乐意境。从而激发学生的求知兴趣，抓住学生的专注力，深入到语文知识中探索和学习，逐渐的是小学生语文水平能力快速提升。

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简介：摘要：在新课改背景下，《小学语文新课程标准》在小学阶段，重点要求，让学生在朗读中充分地读，在读中获得感悟，享受。这也意味着，在小学阶段朗读教学尤其关键。朗读训练，更是不可轻视的一项基本阅读训练，其更是带动学生多感官互动的沉浸式活动。通过推动学生展开朗读训练，可以帮助学生锻炼语感，在提升学生智力的同时，活化学生的思维能力。这也意味着，朗读训练是一项语文教学中，不可或缺的实践教学手段。

简介：　　摘 要 在新课改的大背景下，小学语文教学的地位和重要性日益凸显，同时传统小学语文教学的方式方法的问题和弊端也不容忽视，不能与现代化教育相适应，也无法充分满足学生的学习需求，所以对小学语文教学方法的转变与创新已经刻不容缓了。基于上述背景，本文从探究为目的、以合作为手段与启发创造想象三个方面出发，分析与探究新课改背景下小学语文基本的教学方法和有效的教学策略，以期为一线语文教师提供有益的经验借鉴和教学参考，促进小学语文教学效率和质量的不断提升。

简介：摘要当代教育注重创新与改革，面对新的课标改革，每位教师都应该引起足够的重视。在小学语文教学中，教师要积极配合改革措施，注重合作教学，并尝试着运用这些措施，在实践中发现合作教学的优势所在。合作教学可以让学生的学习效率更加高效，学习途径更加宽广，学习方法更加有趣，也让教师的教学压力适当减少。

简介：【摘要】语文作为小学一项重要的教学课程，是学生学习、理解其他学科所有知识的基础，所以，如何使语文教学取得好的教学效果是一个十分重要的问题。在小学语文教学中采用趣味教学不仅能够活跃课堂的气氛，引起学生的学习兴趣，更有助于提高语文教学的效率，可见，在小学语文教学中运用趣味教学法是非常必要的。

简介：摘要现代教育教学改革中，科学化的教学理念逐渐影响改变着我国教育教学模式，新课改提出以人为本的教学思想，要求教师能够有效转变教学模式，在课堂中灵活融入现代教学技术与科学有效的教学手段，激发学生学习兴趣，促使学生愿意主动打开心灵容纳教师的专业指导、深入课堂教学。教师应树立正确的教师观，注重现代教学关系的合理转变，为学生提供适当的启发引导，实现学生接收知识与主动思考探究的统一，提高学生语文情感感悟能力，培养学生语文综合素养。

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简介：摘要：在小学阶段教学中，语文教学非常重要。作文教学在语文教学中更是占有重要位置，写作水平直接体现了小学生的语文综合能力。在教育改革不断深入的今天，语文教师应不断创新教学模式，以提升学生的综合素质水平为教学目标，重视语文作文教学。

简介：摘要：作文在语文教学中占据着很大的地位，因为要想评价一个学生语文成绩的好坏，就要看这个学生的作文写的怎么样。一个好的作文便可以体现学生的语文素养，包括语言表达能力和写作能力，为将来个人的发展以及社会的发展都有很大的帮助，这也就成了我国教育的重点。为了完善传统教学方法对作文教学方面不足，便在新课改背景下，要求作文教学要能更好的帮助学生积累知识，锻炼语言表述和书写的能力，培养学生的逻辑运用关系，触及学生内心深处与写作的联系，从而让学生在写作中开发个性、挖掘潜能，增强自身的文化素养。本文就小学语文作文教学在新课改背景下开展实施的教学策略展开论述。

简介：摘要：我国教育在不断的发展，语文学科的教学也越来越重要，其中作文教学占有重要位置，写作水平直接体现了小学生的语文综合能力。在教育改革不断深入的今天，语文教师应不断创新教学模式，以提升学生的综合素质水平为教学目标，重视语文作文教学。

简介：【摘要】在新课程改革速度加快的今天，作文受重视的程度呈直线上升的趋势。探索语文作文教学策略的改革，对于培养学生的阅读能力与表达能力有着重要作用，从而开拓学生的视野。通过对学生写作能力的分析，可了解学生的语文综合能力。因此教师应提高自身素质，不断提高授课技能，重视语文教学任务的改革，本文就新课程改革下的小学语文作文教学策略展开研究。

简介：【摘要】在学生学习语文的过程中，学习写作也是非常重要的一部分。通过写作，教师能够看出学生的文笔怎么样，进而如何更好地指导学生进行写作。根据新课改的要求，关于小学语文作文的教学，教师要有良好的教学方法和教学技巧，但是要根据学生写作的特点选择适合学生的、更有利于学生学习的方法来进行语文写作知识点的传授。因此，本文就此问题展开讨论，进而提出更好的教学策略。

简介：【摘要】新课改下，教学方式的探索中教育事业为适应教学而不断发展。小学语文属于识字、认读、组词、造句的基础语文，小学语文写作是小学生对字句关系以及想象力创造力的锻炼，二者相互关联。因此小学语文作文教学需要教师掌握一定教学策略，让学生既能熟练运用所学知识，又能在所学文章的基础上有所创造。教师要针对每个学生的学习状况，引导学生探索初级写作的大门，最大限度的起到指导作用。不仅要提高学生写作能力，还要激发学生阅读和写作的兴趣，促进学生综合能力的提高。因此，本文就新课改下小学语文作文教学策略展开讨论。

简介：摘要：新课改要求教师加强对学生课堂学习过程的关注，摆脱以往一人权威、“居高临下”的角色，给学生提供更多自主参与、合作探究的空间和机会，使他们成为课堂学习的“主人”，注重对多种情境的构建，通过丰富的、多彩的情境为语文课堂增添活力，提高对小学生的新引力。在新课改的背景下，笔者立足于具体的实践，在本文从“趣味导入”、“有效提问”、“小组互动”以及“丰富情境”这四个方面提出了对小学语文教学的思考，希望可以为其他教师带去相应的借鉴。

简介：摘 要：在小学语文教学过程中，阅读教学和写作教学一直是教学过程中的一个难点，阅读教学的综合性较强，学生需要具备一定的感知能力、思维能力和阅读知识储备，因此一直以来教师对教学内容的重视，也不容易产生教学内容的效果，此外，阅读教学由于其教学目的的多样性而相对困难。新课程改革以来，我国教育行政部门针对以往小学语文阅读教育中出现的问题，根据现阶段对学生的阅读学习提出了新的要求，对学生的阅读学习提出了更加具体的任务和目的，同时也能形成相应的教学、教学方法新的教学方式，以适应新时期的教学任务。

简介：作为基础教育重要组成部分的小学语文教育不仅肩负着传授知识的任务,还必须为学生未来的语文学习和发展打下坚实的基础,小学语文教师教学的重要性可想而知。为了更好地肩负起重担,小学语文教师对自己的教学方法进行了创新,这其中,趣味教学法以贴合小学生身心发展特征的优势在小学语文教学课堂中迅速占领了一席之地。本文笔者基于此,对趣味教学法如何才能更好地融入小学语文教学这个问题进行了深入探究。

简介：摘要：在素质教育背景下，越来越注重在小学语文教学中应用情感教学法，其目的是为了使学生更加注重课堂的新鲜感，激发学生的学习欲望。同时也有利于让学生感受语文知识当中的爱与情感，有助于提高学生的语文素养，促进学生全面发展。