简介：摘要初中历史学科作为基础应用学科，在不同学科之间均有渗透。文章在介绍初中历史文化课程教育的理论意义和现实意义的基础上，指出了当前初中历史教学中存在的问题及产生问题的原因，并提出了在新课程改革背景下如何改进教学方法，促进教与学的有机统一。

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简介：摘要在教学中关注学生的全面进步和发展，关注过程，关注教学效益，关注教学策略，探索高效课堂教学的模式，为此，教师必须引起、维护或促进学生学习的所有行为，以获得具体的进步或发展。

简介：为交流新课程实施以来历史学科教学经验，探讨新课改背景下如何组织历史教学？如何提高课堂教学效率？2012年5月区教研室举行了这次历史新课程课堂教学课竞赛活动。各初中精心挑选10节优质课参加比赛，这些精彩纷呈的课给我许多的启示，让我受益匪浅，下面我就我所听的几节课谈一下我的看法，不妥之处恳请同行批评指正。

简介：摘要：在新的课程标准不断改革的要求下，初中历史课堂的教学活动得到了不断地创新和完善。创新和改革的发展也对初中教师提出了更加严格的要求，同时在教学手段以及教学策略方面对教师的标准也越来越高。而初中历史课堂的核心应该是课堂的活动环节。由于这一核心标准的提出，教师更需要全方面的了解学生。以此来促进有关历史课堂活动的开展。本篇文章以初中历史课堂教学为主，探讨新课程理念下与历史课堂有关的教学活动。

简介：摘要在教学中关注学生的全面进步和发展，关注过程，关注教学效益，关注教学策略，探索高效课堂教学的模式，为此，教师必须引起、维护或促进学生学习的所有行为，以获得具体的进步或发展。

简介：摘要随着新课程标准的贯彻落实，基础教育教学改革逐渐受到重视。历史是初中教育教学的重要课程之一，为确保初中历史教学能够满足素质教育的相关要求，应对初中历史教学进行改革。然而，在实际教学过程中，因受学生学习能力、教师教学观念等多方面因素的影响，初中历史教学改革并未取得显著成果，从而导致初中历史教学水平相对较低。基于此，针对新课标下初中历史的教学问题，本文从教学理念、教学方法等多方面对初中历史教学策略进行具体探讨，希望能为提升初中历史教学水平做出贡献。

简介：摘要；新课程背景下，教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。

简介：摘要：课堂提问是师生课堂平等交流和对话的主要方式。有效的提问不仅能激活思维，唤醒认知，还能活跃课堂，推动教学。教师要把有效提问作为重点，在课堂上合理运用有效提问策略增添课堂教学的色彩，激发学生学习的热情，调动学生思维的积极性。

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简介：摘要作为一名初中历史教师，在新课程理念下，探索初中历史教学的方法与技巧，充分利用课堂45分钟时间，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，只有这样才能使学生不仅掌握了知识，培养了能力，而且培养了学生良好的历史素养，真正体现新课改的要求。

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简介：摘要随着社会的进步、经济的不断发展，教育已经成为科技发展的首要任务。历史作为初中阶段的必修课程之一，传统的教学模式已经无法满足当下的教学需求，作为历史教师，应该立足于实际情况，创新教学模式、改革教学理念，为初中生创设轻松愉悦的历史学习氛围，帮助学生健康快乐的学习与成长。本文就从当下出发，针对初中历史课堂的教学现状进行了简要分析，并就其教学策略进行了相关探究。

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简介：〔摘要〕历史是义务教育阶段的必修课，通过历史课程的学习，学生不仅能获得作为现代公民应具备的历史基本知识和技能，而且能学会学习，学会做人。本文就针对初中历史新课程教学模式进行了简单分析。

简介：摘要初中历史教学如何开展，才能更好地贯彻《初中历史课程标准》提出的新理念，符合新课程改革的精神和主旨，这是教学一线的初中历史教师必须面对和认真探讨的问题。?在教学中关注学生的全面进步和发展，关注过程，关注教学效益，关注教学策略，探索高效课堂教学的模式，为此，教师必须引起、维护或促进学生学习的所有行为，以获得具体的进步或发展。

简介：摘要有效性是教学的生命，是初中历史课堂教学的魂。提高历史课堂教学的有效性需要历史教师把握好课堂教学的这块主阵地，以自身精湛的教学素养感染学生，以现代媒体为手段吸引学生，以创设情境营造和谐环境，以形式多样的教学方法令学生快乐轻松学习,让历史这门古老的学科焕发出强大的生命活力。