简介：开场白!罗柏正看着一份火车时刻表。他买了一张车票，准备去芝加哥拜访他的朋友。有个朋友给了他一张七五折的折扣券!他的火车会在7点从3号月台发车，10点抵达芝加哥。这班车不是特快列车，车程为3个小时。

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简介：这里有两个脑筋急转弯，小朋友们先理解这段话的意思，再做回答。

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简介：仔细观察下图,然后回答问题。把对的答案选出来。l·MaryandLinaareatthe—一一目SeasideswimmingPoolfishPondMaryTheyare—一to目leamingeachingwaitingSWlm.任呼典4.Thegirls’mother15—beneh.__ona3.Theinstruetor15helPingthem·目daneingSWlmmingrUfining目Iying5leePingsltting5.She15lookingather一一-sjolq宕nUP宕u百uJ甘。I’乙g宕u万11落s’十目u落以山葱从s’乞Iood宕u丁川以弓从s’I目SIStefSdaughtersPuPils看图回答问题@Keane

简介：课堂中,教师提出问题,然后学生回答问题,是一种常态。那么,学生回答问题之后,是怎样的表现呢？教师又是怎样的表现呢？通常,学生回答问题之后,发言的学生会如释重负甚至沾沾自喜地坐下,其余的学生会等待教师对发言内容的评判;而教师则会对学生的回答给予评判。如果学生回答对了,教师会肯定甚至赞赏学生;如果学生回答错了,教师会再请其他学生发言,或者针对学生错误之处再作引导性提问。

简介：一、无回答产生的原因无回答是指对被抽出的样本中的一些单位没有回答从而影响调查精度的情形。这种情形,在一定程度上影响着抽样调查所得结论的代表性。W·G·科克伦曾将无回答的类型粗略地分为以下四类:——遗漏。是未能找到样本中的一些单位,或未能调查。——不在家。是常住在家但临时外出的人。——不能回答。被调查人对某些问题可能没有所

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简介：获得回答完整的问答是每个调研者所期望的结果，但实际上由于各种原因，总有部分问卷为空白或回答的不完全，这就产生了无回答情况。一般的无回答情况分为两种：一种是单位无回答，另一种是项目无回答。单位无回答是指被调查单位没有接受调查，而项目无回答是指被调

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简介：事实上，对于我们的感觉能力来说，①五宫即使不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王!这至高无上的称号，应当留给大脑。在五官废寝忘食地搜集外界信息的同时，

简介：回答问题例1.(2017年沈阳市中考回答问题语段A)Doyoualwaysfinditisrainingwhenyouwalkout?Orareyoualwaysbuyingumbrellasandleavingthemhomewhenitrains?There’sanewumbrellathatcouldsolvebothproblems.Theumbrellawillnotonlytellyoutheweather,butalsoletyouknowifyou’veleftitbehind.

简介：开心果姐姐：您好！我不知道自己怎么了，上课的时候，有些问题我明明知道答案，却害怕站起来，可在害怕站起来的时候，我又很想很想站起来。

简介：现代教育论认为,教育活动具有三大要素：教育目的、教育过程和教育评价。课堂回答评价是教学过程的一个环节,是实现教育目的的基本手段之一。然而,从教学实践来看,一般教师只注重对学生作业、考试的评价,而忽视对学生课堂回答问题的评价,或评价不讲艺术,以至影响了课堂提问的效果。那么,应该怎样对学生课堂回答问题进行评价呢？本文拟就这一问题谈谈自己的看法。课堂回答评价通过教师评或学生自评、互评,达到评价主体的客体化和评价客体的主体化的统一,评价和反馈的统一。它既重视智力因素的评价,又重视非智力因素的评价,既用分数、等级评判,又用有声语言评价。因此,课堂回答评价需讲艺术。一、升华艺术课堂回答评价要体现增长知识、培养能力、提高觉悟的教育目的,必须由单纯的评知识上升到评能力、评觉悟,实现评价的升华。例如,我在给即将毕业的运输专业的学生讲《职业道德》中的“热忱服务、文明生产”课题时,要求学生结合专业特点回答“热忱服务、文明生产”的重要性。一女生说：“毕业后,若我当了一名列车员,我要向‘空姐’一样热忱为乘客服务。也希望我们铁路企业出现更多的‘铁姐’、‘铁嫂’,否则‘铁老大’会变成‘铁大难’。因...

简介：本题型主要是要求考生根据短文内容来回答问题，没有词数限制。短文后所设的问题在文中肯定有反映，有的直接考查对短文细节的理解，有的考查对短文深层次的理解。

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简介：鉴定人（控方鉴定人）出庭作证，要把《最高人民法院关于适用（中华人民共和国刑事诉讼法）的解释》第84条关于鉴定意见审查内容的规定作为作证回答内容的规范，把法律、司法解释、鉴定规则等作为回答的依据，从而保证作证的质量和效果，这也是以审判为中心的诉讼制度改革的要求。

简介：内容摘要：

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