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  • 简介:[摘要]言语残疾儿童是指在语言表达或理解方面存在障碍的儿童,他们的语言沟通能力明显落后正常儿童,动态绘本教学具备声音、图片、文字、游戏的特点,可以通过生动的故事情节和声音效果吸引幼儿的注意,本班有言语残疾儿童笑笑,她存在语言障碍—不会说话,不能表达自己的想法,只会手指点点,用行为动作来表达自己想的事物,缺乏语言来和别人进行沟通表达,我们利用动态绘本教学的优势结合言语残疾儿童的学习特征,发挥动态绘本教学的作用,本论文旨在探讨利用动态绘本对本班言语残疾幼儿实施干预的有效性,并提出相应的干预策略,为言语残疾幼儿笑笑的言语发展提供有效的支持。

  • 标签:     言语残疾 动态绘本 干预政策 沟通技巧
  • 简介:摘要:《道德与法治》课进行主题等综合性教学活动,对知识体系形成一个系统化、整体化,培养学生综合思维能力和从多个角度进行分析的能力,对知识进行有效的整合,构建一个大单元知识体系。

  • 标签: 道德与法治课   大单元        教学     思考