简介:
简介:[摘要]言语残疾儿童是指在语言表达或理解方面存在障碍的儿童,他们的语言沟通能力明显落后正常儿童,动态绘本教学具备声音、图片、文字、游戏的特点,可以通过生动的故事情节和声音效果吸引幼儿的注意,本班有言语残疾儿童笑笑,她存在语言障碍—不会说话,不能表达自己的想法,只会手指点点,用行为动作来表达自己想的事物,缺乏语言来和别人进行沟通表达,我们利用动态绘本教学的优势结合言语残疾儿童的学习特征,发挥动态绘本教学的作用,本论文旨在探讨利用动态绘本对本班言语残疾幼儿实施干预的有效性,并提出相应的干预策略,为言语残疾幼儿笑笑的言语发展提供有效的支持。
简介:摘要:《道德与法治》课进行主题等综合性教学活动,对知识体系形成一个系统化、整体化,培养学生综合思维能力和从多个角度进行分析的能力,对知识进行有效的整合,构建一个大单元知识体系。
《时光之河:古今交融的诗意漫步》
漫步即景
《文化馆里的诗意时光》
我的 “班主任时光机”
超声时光机:医学影像的未来
永远的小王子——致兔小兔——亲子共读好时光
时光静好:老年呼吸系统疾病的防护与关怀
激素时光表:探秘内分泌系统的生物钟
漫步文字间:小练笔的训练方法——小学生小练笔与写作技巧的训练
时光不语,静待花开——利用动态绘本对言语残疾幼儿实施有效干预
关于道德与法治课大单元教学的几点思考------以七年级下第一单元《青春时光》为例