简介：家庭智力刺激平均水平是影响儿童智力发展的重要因素,甚至比遗传因素还重要。这是美国儿童心理学家近年来发表的一份研究成果。因此,作为期盼孩子成才的父母,欲使孩子的智力顺利发展,必须先尽一切可能提高家庭智力刺激平均水平。所谓家庭智力刺激,就是儿童在其家庭中所受到的对其智力发展

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简介：心理学学习中,同志们对智力和智力测量很关心,很感兴趣,经常提出一些问题来探讨。这是一种可喜的现象。现根据手边的中外资料,作一综合介绍,供大家参考。一、关于“智力”

简介：学习是中学生的最根本任务,背负着沉重学习压力的中学生在走向成功学习的同时可能会遇到许多困惑,甚至会产生一些学习上的障碍。近些年来,对学习障碍的研究已成了学习心理研究中的重要内容,许多学者在此领域都有较深入的研究。人的心理可以大致分为智力和人格两大部分,中学生的学习

简介：摘要目的研究脑瘫患者智力水平与康复治疗效果的关系。方法采用婴幼儿智能发育量表(CDCC)对到本院就治的106例脑瘫患儿的智力水平进行测定；对106例患儿进行康复治疗，采用粗大运动功能测试量表GMFM评定康复治疗前后患儿的运动功能。结果脑瘫患儿的运动功能与智力水平呈正相关，智力水平评分越高的脑瘫患儿的康复治疗效果越显著。结论脑瘫患者的智力水平与康复治疗的效果之间是正相关关系，临床应根据患儿的不同智力水平制定合理的康复治疗方案。

简介：摘要化学实验不仅要促使学生获取专业知识和养成技能还应关注学生智力发展，作为一名初中化学教师，作者感触颇深，特作以下探讨，以期为化学实验中提高学生智力水平做出自身应有贡献。

简介：摘要目的探讨脑瘫患儿智力发育水平与感知觉训练效果的相关性。方法抽取驻马店市中心医院2018年1月至2020年1月收治的163例脑瘫患儿作为研究对象，均于治疗前评估患儿的智力发育水平，实施常规治疗及感知觉训练，分析患儿智力发育水平与感知觉训练效果的关系。结果163例脑瘫患儿经感知觉训练后治愈0例，显效31例，有效97例，无效35例，治疗总有效率为78.53%；感知觉训练无效患儿血清生长激素水平及智力测试发育商(DQ)评分均低于训练有效患儿，差异有统计学意义(P<0.05)；经二元Logistic回归分析后建立多元Logistic回归模型，结果显示，脑瘫患儿治疗前血清生长激素水平、DQ评分均是感知觉训练无效的影响因素(OR>1，P<0.05)。智力发育水平影响感知觉训练效果的风险因子OR值高于血清生长激素水平。结论脑瘫患儿血清生长激素水平及智力发育水平均与感知觉训练效果密切相关，其中智力发育水平对感知觉训练效果的影响更为明显。

简介：非智力因素是影响英语教学水平高低的一个重要因素，不少英语学得不好的学生并不是智力低下，而是因为非智力因素没有得到很好的发展。本文在分析英语学习中非智力因素构成的基础上，提出通过激发学生学习兴趣，培养师生融洽的情感交流，端正学习动机，磨炼学生意志，培养创造性思维，发挥学生的非智力因素来提学生英语水平．

简介：本文运用瑞文测验联合型量表对新疆5—16岁锡伯族在校儿童的智力发展水平和主要特征进行了调查,分析了锡伯族的文化教育对其儿童智力发展水平的影响。

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简介：想变得更加聪明吗？那就来这里接受智力挑战，一起参加智力大冲浪吧！本期主考官：孙雪性别：多才多艺的小女生爱好：跳舞，弹古筝，看书

简介：1.娜娜的妈妈叫娜娜去商店买汽水。娜娜从售货员处得知每瓶汽水1元钱，喝完后两个空瓶可以再换一瓶汽水。妈妈给了娜娜8元钱，

简介：一、看谁数得快上图是一个用砖砌的完整无破损的水井，总共使用了多少块砖？看谁数得最快!

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简介：仔细看左面每3根火柴为一组，共6组。其中有一组的摆法和其他5组不一样，你知道是哪一组吗？

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