简介：对比教学法可以比出事物的外表、特征、规律、差异，从而认清事物的本质。运用对比教学让学生掌握中外服装史的发生、发展规律和差异，从而加深印象，获取知识。

简介：对作了3方面的评论:一心访问,再现红帮传奇;一颗史胆,新论红帮地位;一片热肠,重塑红帮精神.

简介：服饰是文化的象征。中世纪文明是宗教文化影响的显著体现。中世纪的服装艺术虽然在宗教的禁欲主义影响下被一定程度地进行了抹杀，但同时也刺激了某些服装的发展，使服装衍生出新的种类，从而形成自身独具特色的服装艺术风格。服饰辅佐了宗教，宗教又使服饰得到了升华，中世纪的服饰形态在世界服装史上留下不可磨灭的烙印。

简介：摘要服装的结构设计与人体工程学结合的产物是服装人体工程学，它是人体工程学中一个重要的学科，其主要研究项目就是“人-服装-环境”，通过科学的方式，把人-物-环境系统更加协调的结合在一起。在设计中始终考虑到人体的舒适感，以及人穿上以后产生的心理反应，结合服装设计的其他因素，最终形成系统的服装结构应用体系，设计出更加为人喜爱的各种服装。

简介：

简介：服装教育至80年代作为一门专业搬入高等教育的殿堂,已走过了20多年的历程.服装行业也从原手工作坊(量体裁衣、家庭缝制)、到工业缝纫机批量生产、再到今天数字化技术的运用,发展是迅速的,进步是明显的.它的发展与进步离不开20多年来服装教育所做的贡献."欲穷千里目,更上一层楼."我们虽有长足的进步与发展,但与国际相比差距还是很大的,究其原因是多方面的.2l世纪是信息设计时代,是科学与技术相结合的时代,服装设计教育面临发展机遇和时代的严峻挑战.面向国际、国内服装市场,更新观念,加强理论联系实际的教育环节,加强服装产品意识的提升是我们的首要任务.教育应以市场需求为其发展导向,课程设置应服从于市场的需求,紧跟时代步伐.

简介：

简介：服装是一个民族物质和非物质文化融会而成的重要文化遗产。不同的生活条件、方式和地域环境、文化传统、穿着观念致使中西服装在各自发展道路上呈现出迥然不同的着装风格与服装体系。服装不仅能遮身蔽体，而且还是一种文化符号，一种象征，一个统治工具，具有标识和象征等功能。世代相承的服装工艺是民众智慧的结晶，弥足珍贵，因此，要留住我们的传统手艺。

简介：摘要戏剧舞台表现不仅仅需要演员唱词以及表演，戏剧服装也是舞台表现的重要组成部分。戏剧里每个角色的服装都是有讲究的，戏剧服装可以传达给观众一些角色的性格特色、地位等信息。现当代的戏曲行业在不断的发展，戏剧服装管理已经变成了一个专业性高、非常纷繁复杂的一项工作，所以从事现当代戏剧服装管理的人员必须要有专业的素养，要熟练掌握戏剧服装的具体内容，还要具备一定的管理才能等，这样才能够更好地胜任这份工作。

简介：纪念美国思想家D·贝尔逝世，对其思想进行梳理和总体评价。他是经济领域的社会主义者，关国当代社会批判的领军人物，社会科学大量马克思的“追随者”，他在世界社会主义思想史上应享有一席之地。

简介：内容摘要：随着高校课程思政建设工作的推进，如何实现思政教育与专业教学内容有机融合，同样是高等专业教育面临的新课题。本文力图通过对中国服装史课程与思政教育内容结合的尝试，探索在高校专业教学中融合思想政治教育的有效方法。

简介：河北省是服装大省，服装工业是河北省经济的支柱产业。作为河北省重点建设项目的卓达服装产业园，本着整合河北服装产业资源、打造河北服装品牌的宗旨，将建成集信息、金融、贸易、科研、教育、原辅材料、生产加工、产品交易、仓储货运、国际贸易、公交客运、餐饮娱乐、生活居住十二大功能为一体，总规划建筑面积400万平方米的亚洲最大服装纺织产业国。

简介：1.一年一度的森林运动会下周即将开幕,森林学校的小动物们将在开幕式上表演团体操。2.小动物们在阿豹教练的指导下,认真地排练着。精神饱满,动作整齐,阿豹教练非常满意。3.中途休息的空隙,贝贝兔突然想到了一件重要的事情。

简介：<正>《服装美术》是服装专业基础课程之一,全书共分三个阶段教学。第一阶段主要是基本造型训练,第二阶段内容是服装款式和面料表现方法,色彩和图案的理论知识及表现方法,第三阶段内容为服装画的表现技巧和平面构成理论知识及构成方法。按服装专业的要求,服装画基本造型及技法是本教材的重点。

简介：随着智能面料和电脑设计服饰的发明,我们的服装将在未来几年中经历一次自人类穿上衣服之后最巨大也最令人惊叹的演变。部分新突破已经存在了：它们首次在市场上出现,并且随时能够出售用于大众消费。这些突破还包括出现了具有几年前难以想象的特性的材料,例如,有的服装不仅能告诉穿着者其身体对体育活动有何反应,还能通过修改自己而提高性能。

简介：舞台服装的产生要比舞台布景的出现早得多。扮演角色就意味着用服饰装扮人物。每个宗教仪式的舞蹈（任何一个民族无论地多么原始，都会有宗教舞蹈）都有与之相适应的服装，如动物伪装、羽毛头饰、跳舞时戴的面具等。

简介：

简介：<正>服装的三大要素为色彩、质地和款式。其中“质地”即服装材料。若能根据材料所特有的性能准确地运用材料,并与色彩、款式有机地结合,就能使服装不但具有实用性,而且具有欣赏的价值。当然它的前提是必须准确地完美地使用服装材料,必须懂得服装材料的性能。这也正是作者写这本教材的目的,也是学校培养服装技术人材的目的。

简介：和孩子一起“成长”小孩正处于成长期，身高和体型都变化很快，一件衣服没穿多久就小了。这个困扰很多父母的问题现在终于得到了解决，英国发明家开发出一种奇特的新式服装，可以和孩子一起“成长”，能从出生6个月一直穿到3岁。这样一来，家长不用频繁购衣，还省下不少开支。而且，新式服装随着身体“成长”，始终非常贴合孩子的体型，真是可身又可心。

简介：~~